2023四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，由于學(xué)校工作按排的需要，我主要擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)校的一些幫助工作。

一學(xué)期來(lái)，圍圍著學(xué)校的工作重點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，仔細(xì)做好自己的本職工作。尤其是教學(xué)上，給我?guī)?lái)了很大的挑戰(zhàn)。面對(duì)新的同學(xué)，新的教改，特殊是從九班級(jí)到四班級(jí)這么大的跨度，如何去適應(yīng)，如何去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念？成了我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。當(dāng)接觸到新的同學(xué)，發(fā)覺(jué)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，尤其是上課思想普遍不集中，學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，感覺(jué)同學(xué)與老師感情之間仍存在著較遠(yuǎn)的距離。針對(duì)該班的詳細(xì)狀況，上半學(xué)期把工作的重點(diǎn)放在培育同學(xué)的良好習(xí)上，并充分利用課堂、課外的時(shí)間與同學(xué)進(jìn)行感情上的勾通。真正做到課堂是老師，課外是伴侶。讓同學(xué)喜愛(ài)我這個(gè)老師從而喜愛(ài)我的課堂。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的愛(ài)好大增。另外，對(duì)落后生的培育是教學(xué)中極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)班集體，落后生總是不乏人在，忽視對(duì)這一部分同學(xué)的培育，其實(shí)是大錯(cuò)而突錯(cuò)。它不僅僅影響整個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量，更重要的是讓同學(xué)看到你這位老師的為人，從而讓同學(xué)感覺(jué)你這位老師不行親而疏遠(yuǎn)。那么，你的課堂氣氛、課堂教學(xué)效果也就可想而知。

其次，對(duì)新課標(biāo)的理解，對(duì)教材教學(xué)目標(biāo)、意圖的熟悉對(duì)教學(xué)有著直接的影響。本學(xué)期來(lái)，不斷鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的'新理念，讓同學(xué)樂(lè)觀參加到課堂中來(lái)，讓同學(xué)真正享受到課堂中的樂(lè)趣，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。實(shí)踐證明，本人的教學(xué)理念是正確的，教學(xué)方法是有效的。從本學(xué)期期中考試平均能79分到期末考試平均87.5分,并在如今敏捷多變的考試中,有四位同學(xué)考出了滿分的好成果。

由于與同學(xué)的磨合時(shí)間還不夠，多數(shù)同學(xué)許多方面還沒(méi)有達(dá)到抱負(fù)的狀態(tài)，在今后的工作中還要不斷地摸索和努力，爭(zhēng)取再利用一學(xué)期的時(shí)間與同學(xué)磨合到最佳狀態(tài)。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期已經(jīng)成為過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂。

我怎樣教數(shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我必需重新思索的問(wèn)題。開學(xué)初參與新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參與處討論性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，組織了第六屆同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例》，一課勝利的展現(xiàn)，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。近三年的改革收獲？多，課前預(yù)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，老師的群體才智得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的閱歷與啟示，設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。引一個(gè)三班級(jí)評(píng)語(yǔ)例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的熟悉》，石晨杰通過(guò)自己的'努力，能收集、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推想、估量較遠(yuǎn)的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達(dá)方面有肯定的困難，希連續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)?！边@個(gè)以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。

本學(xué)期我在作業(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、同學(xué)評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，同學(xué)自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)狀況扉頁(yè)欄中，周五下午同學(xué)以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求，老師綜合激勵(lì)換星，（2個(gè)優(yōu)A換1枚章）同學(xué)每周都為自己樹立一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周，不斷地吸取閱歷，常常進(jìn)行彌補(bǔ)，月末進(jìn)行爭(zhēng)星活動(dòng)，同學(xué)在一個(gè)月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)勝利的喜悅，或向他人學(xué)習(xí)，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，同學(xué)都站在同一個(gè)起跑線上。將同學(xué)的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級(jí)作業(yè)評(píng)定，極大限度地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。四．抓實(shí)課題，深化教改

重視課題討論的過(guò)程。本學(xué)期，我著重抓了“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)與同學(xué)創(chuàng)新力量，培育同學(xué)創(chuàng)新精神的試驗(yàn)討論”這兩個(gè)創(chuàng)新課題的討論，并且我的數(shù)學(xué)教學(xué)論文獲得了省級(jí)一等獎(jiǎng)。并開展了多次討論活動(dòng)，每次活動(dòng)中都結(jié)合當(dāng)前學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深化探討和討論，做到了每學(xué)期有討論方案、有閱歷總結(jié)；每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有預(yù)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和資料積累。我努力做到以課題討論的要求指導(dǎo)平常的教學(xué)實(shí)踐，把教改實(shí)踐的閱歷準(zhǔn)時(shí)加以總結(jié)、溝通和完善。加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的討論，轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

與此同時(shí)，我統(tǒng)籌支配同學(xué)在校一日活動(dòng)，課外愛(ài)好活動(dòng)有組織、有方案，時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)，各愛(ài)好活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示，結(jié)合迎新組織展現(xiàn)。同學(xué)在多樣的愛(ài)好活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的學(xué)問(wèn)，也為今后構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高實(shí)踐、應(yīng)用力量，具備創(chuàng)新精神打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，其次課堂進(jìn)展特長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期來(lái)，我們四班級(jí)數(shù)學(xué)組的四位老師緊緊圍繞學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的工作要求，依據(jù)教育處制定的各項(xiàng)訓(xùn)練教研方案，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，使我科組數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了肯定的上升?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做總結(jié)。

一、遵守訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教學(xué)作風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)，本組老師工作態(tài)度仔細(xì)，能夠根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，聽(tīng)從學(xué)校支配。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作。能夠做到按時(shí)上下班，喜愛(ài)每一位同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

二、教學(xué)閱歷傳遞，實(shí)現(xiàn)共享互助

我們是一個(gè)富有活力，布滿激情的集體。通過(guò)集體備課，大家能仔細(xì)探究教材的'深度和廣度，準(zhǔn)時(shí)討論教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，組內(nèi)老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐溝通思想，談體會(huì)，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，查找出解決問(wèn)題的最佳方案，共享“好辦法”、“好方法”、“巧思路”。大家群策群力，無(wú)論是在教學(xué)上，還是在班級(jí)管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的才智進(jìn)行運(yùn)作。老師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn)，做好期中期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)方法的手段，對(duì)班級(jí)后進(jìn)同學(xué)跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著班級(jí)的提高，同學(xué)兩級(jí)分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數(shù)學(xué)老師教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給同學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，常常與家長(zhǎng)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。

總之，這個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)老師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，相互團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，相互溝通閱歷。當(dāng)然，我們的工作還有許多不足之處。如今后在集體備課上還應(yīng)努力開拓操作性強(qiáng)的新路子，力爭(zhēng)解放老師，提高教學(xué)實(shí)效。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們會(huì)一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教研工作搞得更精彩，力爭(zhēng)來(lái)年更上一層樓。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共計(jì)46人，他們對(duì)數(shù)學(xué)有很深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這對(duì)我的教學(xué)是很大的關(guān)心?；仡欉@半年光陰，我想說(shuō)的許多許多，特殊是和同學(xué)們朝夕相處，我們建立了很深的師生感情?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)年取得更好的成果。

一、備好課

由于初次接觸四班級(jí)的數(shù)學(xué)，對(duì)教材不大了解，備好課成了教好這一科的前提條件。所以在上課之前我努力將要授課的內(nèi)容備好，不僅備好教材，對(duì)同學(xué)也要備好，哪些同學(xué)簡(jiǎn)單把握，哪些地方要加強(qiáng)講解及練習(xí)等等，做到心中有數(shù)，努力在課堂教學(xué)中爭(zhēng)取40分鐘的質(zhì)量。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，我盡量從簡(jiǎn)潔說(shuō)起，從身邊的例子講解數(shù)學(xué)中遇到的難題。以同學(xué)的角度去看待要教學(xué)的`內(nèi)容。同時(shí)通過(guò)多種教學(xué)手段，如在平臺(tái)室的直觀教學(xué)，把一些難點(diǎn)的問(wèn)題用課件逐層剖析；以嬉戲教學(xué)，將一些枯燥的問(wèn)題，在嬉戲中解決。但也不忘數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的要求：計(jì)算力量。平常加大這方面的計(jì)算，盡量做到計(jì)算開頭，讓同學(xué)養(yǎng)成細(xì)心，快捷的計(jì)算力量。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這個(gè)學(xué)期新來(lái)幾個(gè)外地同學(xué)，其中有些學(xué)習(xí)比較差的，例如劉正武、劉喜娟等，還有些對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去愛(ài)好的，如王子豪、焦永健等同學(xué)，對(duì)他們的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們重新樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，切實(shí)要提高他們的成果，努力提高這些中下生的轉(zhuǎn)化率率。

四、閱歷不足

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必需貫穿在整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中。學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他今后的進(jìn)展將起著重要作用。這半年這些我做的不夠，只是在復(fù)習(xí)階段我才開頭這方面的工作，以后還要連續(xù)。其次，本學(xué)期授課時(shí)間較長(zhǎng)，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果有所欠缺。

五、努力方向

在以后的教學(xué)中肯定要制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘，就有收獲。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，留意促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更注意在實(shí)踐活動(dòng)中，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的狀況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。增加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

二、高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的同學(xué)整體較好，有個(gè)別同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的`思想訓(xùn)練，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

三、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。在期末考試中，平均分為92分，及格率為100%，優(yōu)秀率為93.33%。

四、存在問(wèn)題。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷例如，課堂語(yǔ)言瑣碎，缺乏急躁。新的課程改革對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間過(guò)的真快。不知不覺(jué)一學(xué)期又要結(jié)束了。這半年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬陌嗉?jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向其他數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，在其他老師的身上我學(xué)到了許多教學(xué)閱歷。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成果努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能仔細(xì)備課。

同學(xué)進(jìn)入四班級(jí)后同學(xué)的的空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂，這是當(dāng)今老師力量的體現(xiàn)。和上一冊(cè)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。所以備課時(shí)不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特殊是接受力量較差的同學(xué)，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)的興奮。就可以保證全班同學(xué)都能獵取新知。

例如四年二班有個(gè)同學(xué)叫李xx，他平常無(wú)論做什么都慢，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅是的。書本上的學(xué)問(wèn)怎么講他都不懂。假如把書本上的學(xué)問(wèn)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來(lái)描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。達(dá)到對(duì)學(xué)問(wèn)能精確?????的把握和敏捷的運(yùn)用。

二、教研教改方面。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量。

布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的`問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。

五、教書育人是我的使命，在訓(xùn)練崗位上我肯定把自己學(xué)到的文化學(xué)問(wèn)全部教給同學(xué)。

同時(shí)還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的集體主義觀念。

總之，在本學(xué)年中，我經(jīng)過(guò)努力工作得到了很多閱歷，也得到了一些可喜的成果，但也更有很多不足，這還需在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)和反思，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確?????傳授學(xué)問(wèn)這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)鉆研教材，使用同學(xué)更好地把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

二、嚴(yán)格要求同學(xué)、不讓一人掉隊(duì)針對(duì)本班的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后老師挨看，我認(rèn)為這樣能精確?????把握同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思索題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí)，然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來(lái)感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。讓同學(xué)感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠(chéng)與苦心。

四班級(jí)這一學(xué)期，在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，同學(xué)們漸漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開頭形成。每每談到同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的'書籍，探討同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成果?；仡櫼荒?，心中如秋水般清亮平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通相信是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

我們四班級(jí)數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作方案、教育處工作方案和教科研工作方案，仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹立科學(xué)進(jìn)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展課堂教學(xué)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們四班級(jí)數(shù)學(xué)科，雖然實(shí)施新課程已經(jīng)有四年了，但是我們使用的北師大版教材對(duì)我們來(lái)說(shuō)每一冊(cè)都是“生疏”的，如何把握好教材，體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，都有肯定的難度。開學(xué)初，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第八冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的爭(zhēng)論。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。課余時(shí)間，大家還學(xué)習(xí)了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，閱讀有關(guān)訓(xùn)練書籍，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、仔細(xì)進(jìn)行集體備課

集體備課是發(fā)揮集體的才智，提高課堂效率，保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施。每上一個(gè)新單元之前，我們組都會(huì)利用科組學(xué)習(xí)時(shí)間針對(duì)每一單元的教學(xué)內(nèi)容、某一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容或疑難問(wèn)題進(jìn)行集體備課，充分分析教材、挖掘教材，不僅備教材、備教法，還備同學(xué)。

每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的'。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見(jiàn)，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)溝通、爭(zhēng)論，思索，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。

但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，提倡把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的分散力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，可以讓不同起點(diǎn)、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與進(jìn)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改試驗(yàn)中供應(yīng)了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨便性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。

三、樂(lè)觀開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

我們組的每位老師能準(zhǔn)時(shí)上、下課，上好每一節(jié)課，科學(xué)合理布置作業(yè)，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在我校開展的“同上一節(jié)課”、“一人同課多輪”、“邀請(qǐng)式聽(tīng)評(píng)課”的教研活動(dòng)中，我們都能主動(dòng)地參加授課、聽(tīng)課、評(píng)課，這學(xué)期我們組的四位老師中就有三位老師上了不同類型的公開課，每一位授課的老師都經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，多方查找資料，參考大家的建議，多次修改教案，細(xì)心制作課件。而聽(tīng)課的老師則能仔細(xì)做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，樂(lè)觀參加評(píng)價(jià)。授完課的老師還樂(lè)觀撰寫教學(xué)反思，從中有所得，有所提高。

在同學(xué)方面，我們?yōu)榱素S富校內(nèi)文化，增進(jìn)同學(xué)間的溝通，也為了同學(xué)能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松，營(yíng)造出一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，為了拓寬同學(xué)的視野，擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，我們還組織了三、四班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行一次數(shù)學(xué)綜合學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為這次活動(dòng)很富有挑戰(zhàn)性，每個(gè)參賽的同學(xué)都盼望自己能夠?yàn)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，從中也讓他們感受到了自身課外學(xué)問(wèn)的膚淺，平常學(xué)習(xí)的不足，以后應(yīng)得以加強(qiáng)。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間匆忙，一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我照舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位老師除了常常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還樂(lè)觀投身參與各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽(tīng)了很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到平常的教學(xué)中來(lái)。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理。

本學(xué)期，我加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、本學(xué)期我做到了仔細(xì)備課，課前作好充分預(yù)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，都能按要求超前備課，我每節(jié)課都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時(shí)寫好教后反思。

2、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確?????，反饋糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)，采納雙等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的批閱方式，鼓舞同學(xué)每天進(jìn)步。保持作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、仔細(xì)落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們非常留意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。

補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)老師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)老師還制定了具體的輔差方案，做好輔差記錄。平常課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的'關(guān)注，老師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給同學(xué)補(bǔ)差。

三、推動(dòng)教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)建有效課堂。

本學(xué)期我還組織了每次教研活動(dòng)，都做到了提前預(yù)備，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互溝通教學(xué)閱歷，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。

為了創(chuàng)建有效課堂，我進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們溝通學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。

總之，本學(xué)期我沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有刺眼的光環(huán)，但我辛勤付出，悄悄耕耘。以致我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉昧舜筇嵘‘?dāng)然在工作中還有很多不足之處，但我有信念縮短差距，樂(lè)觀彌補(bǔ)，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

本人在這學(xué)期的教學(xué)工作中根據(jù)教學(xué)方案、教學(xué)大綱，深化討論課本，通讀教材內(nèi)容，抓住學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，仔細(xì)備好課，上好課，完成了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)詳細(xì)的情境。

在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人充分利用了同學(xué)的共性特征，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)。在這樣的情境下，能利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中，能夠更好地理解和熟悉數(shù)學(xué)。

例如，

1.在教學(xué)《觀看物體》時(shí)，利用教材中數(shù)小正方體的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)“正面”、“側(cè)面”的實(shí)際含義；通過(guò)設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)圖形等。通過(guò)設(shè)計(jì)這些活動(dòng)有助于激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的情境中理解和熟悉數(shù)學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)《找規(guī)律》時(shí)，利用路邊栽樹的故事情節(jié)，依據(jù)“中間數(shù)等于兩頭數(shù)減

一、兩頭數(shù)等于中間數(shù)加一”。同學(xué)自己總結(jié)了計(jì)算方法。

其次，應(yīng)培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。

本冊(cè)教材很注意培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的力量。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人充分利用了同學(xué)已有的生活閱歷，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)應(yīng)用到生活中去，學(xué)會(huì)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)“來(lái)源于生活，又用于生活”的'道理體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

例如，在學(xué)習(xí)“買洗衣機(jī)”這一節(jié)，討論“用節(jié)余的錢買一臺(tái)價(jià)格是960元的洗衣機(jī)，需要幾個(gè)月”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我讓同學(xué)結(jié)合自己的生活閱歷，提出自己的解法，然后再進(jìn)行分析，排解錯(cuò)誤的方法，選擇最佳的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，老師不應(yīng)急于評(píng)價(jià)各種算法，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)溝通，選擇適合自己的方法，找出解決問(wèn)題的策略。

總之，我認(rèn)為老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，既要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，又不能拘泥于教材，要勇于創(chuàng)新，要從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問(wèn)背景動(dòng)身，留意思索同學(xué)的生活世界中有什么資源可供同學(xué)利用，讓同學(xué)的生活閱歷與數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合在一起，這是特別重要的教學(xué)資源，可以讓數(shù)學(xué)課堂富有生活氣息，喚起同學(xué)親近數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活同在的樂(lè)趣。

趙國(guó)文

20xx-7-12

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)的訓(xùn)練教學(xué)教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊急勞碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我連續(xù)努力以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。

從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和制造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的，思索如何讓同學(xué)理解題目意思，自己會(huì)做題目。

二、專心教學(xué)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)本班同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，是同學(xué)把握學(xué)問(wèn)

1、創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問(wèn)，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問(wèn)以及方法。現(xiàn)在同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好。

2、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。新授學(xué)問(wèn)盡快復(fù)習(xí)，以后消失相關(guān)練習(xí)時(shí)再進(jìn)行復(fù)習(xí)。這項(xiàng)使的同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)下，更多把握學(xué)問(wèn)。

3、注意與同學(xué)的溝通。理解同學(xué)給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也會(huì)有肯定的批判和懲處。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對(duì)性。讓同學(xué)對(duì)不會(huì)的題目能夠多理解，明白會(huì)做類似的題目，并把易錯(cuò)題總結(jié)分析緣由，形成學(xué)問(wèn)鏈。要求樂(lè)觀訂正彌補(bǔ)自己的不足和馬虎真正做到理解題目。

四、注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

注意他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，并嚴(yán)格要求，針對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，讓他們?cè)诎盐栈镜?內(nèi)容下進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)訂正自己的錯(cuò)題。在上課的時(shí)候更關(guān)注這些同學(xué)，多給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在有信念的狀況下更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、不足之處。

本學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重，檢查測(cè)驗(yàn)的時(shí)間很少，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況檢查太單一化，需要更全面的組織好自己一學(xué)期的教學(xué)工作，更全面的組織和檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。再有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不仔細(xì)，家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能樂(lè)觀與老師協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取自己在教學(xué)上更大的進(jìn)步。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)xx學(xué)校四班級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，并以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作；現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：

一、學(xué)科成果簡(jiǎn)析

本學(xué)期期末考試四班級(jí)有同學(xué)22人，參考人數(shù)22人，實(shí)考人數(shù)22人，及格率百分之百，優(yōu)生人數(shù)21人。許多簡(jiǎn)潔的題目在復(fù)習(xí)階段都有加強(qiáng)練習(xí)，考得還算抱負(fù)。

二、取得的閱歷

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課督促好同學(xué)完成作業(yè)。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預(yù)備：備好課

①熟識(shí)教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)水平：他們的愛(ài)好、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的`有意留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

（3）要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在差生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的學(xué)問(wèn)。

（4）樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向通過(guò)學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

三、存在問(wèn)題

1、部分同學(xué)自覺(jué)性比較差，上課不用心，紀(jì)律差。

2、有個(gè)別優(yōu)生覺(jué)得教學(xué)進(jìn)度慢。

3、有一部分同學(xué)基礎(chǔ)差，上課聽(tīng)不懂。

4、部分同學(xué)懶散，不按時(shí)完成作業(yè)，特殊是接近期末。

5、有些同學(xué)做題不細(xì)心，考試丟分嚴(yán)峻。

四、改進(jìn)措施

1、嚴(yán)格把關(guān)，做好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解。

2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，讓其上課仔細(xì)。

3、注意培育尖子生，課余時(shí)間可以單獨(dú)抽一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行提高訓(xùn)練。

4、照看好基礎(chǔ)較差的同學(xué)，主要加強(qiáng)基礎(chǔ)題的反復(fù)訓(xùn)練，使其把握教科書規(guī)范的基本要求。

5、注意抓兩頭帶中間。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

7、在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

時(shí)間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期結(jié)束了。回首這勞碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和懷疑的失落同

樣讓我成長(zhǎng)了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來(lái)，我始終樂(lè)觀思索如何做好本職工作，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀老師。個(gè)人認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有劇烈的責(zé)任感，樂(lè)觀向上的合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)以及健康的身體和心理。

本學(xué)期，通過(guò)各種方式的訓(xùn)練，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”的良好習(xí)慣。在課堂上，同學(xué)們高高舉起的小手和仔細(xì)傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解或老師的意見(jiàn)和諧并存，改進(jìn)了以往不情愿老師提問(wèn)其他同學(xué)而唉聲嘆氣，也不多大想傾聽(tīng)其他同學(xué)見(jiàn)解的“自私”、“不禮貌”的壞習(xí)慣，更敬重老師和同學(xué)的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。這應(yīng)當(dāng)是一堂課和諧的首備條件。

2、同學(xué)們已形成一種樂(lè)觀向上的協(xié)作精神，比以前更有責(zé)任感了。這得歸功于學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”的評(píng)比活動(dòng)和“平常檢測(cè)”的激勵(lì)和促進(jìn)。只要專心觀看同學(xué)們的課間活動(dòng)并不難發(fā)覺(jué)，同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追逐的瘋玩了，由于他們知道這是不文明的行為，況且又有大隊(duì)部的哥哥姐姐在做課間檢查工作，違規(guī)是要被扣當(dāng)天的班級(jí)分的。為了爭(zhēng)取能評(píng)上“文明班級(jí)”，在老師的引導(dǎo)和關(guān)心下，同學(xué)們組合成了課間活動(dòng)檢查小組，輪番值班并進(jìn)行自評(píng)加“星星”嘉獎(jiǎng)，同學(xué)們那樂(lè)觀勁兒可高了，可以每人每星期當(dāng)一回檢察官又有嘉獎(jiǎng)，何樂(lè)而不為呢！

說(shuō)“平常檢測(cè)”這事，也很好玩的?？梢赃@么認(rèn)為，注意檢測(cè)而忽視激勵(lì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是事倍功半的，這是本人以往忽視的深刻體會(huì)，做事情就要一做究竟，決不能蜻蜓點(diǎn)水般的草率。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)檢測(cè)和“神算之鷹”活動(dòng)，針對(duì)性地、持續(xù)地對(duì)同學(xué)提出每次奮斗要達(dá)到的`要求和準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)更感愛(ài)好了，也對(duì)自己平常的學(xué)習(xí)行為更負(fù)責(zé)了。這也是我不斷嘗試，改進(jìn)方法看到最欣慰的一面，真的很感動(dòng)，感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)和負(fù)責(zé)。

3、孩子們變得愛(ài)和老師溝通了。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有訓(xùn)練，沒(méi)有溝通，就沒(méi)有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我是我工作的又一個(gè)目標(biāo)。平日里，每件事情我都會(huì)與同學(xué)們商議?并盡力做到最好，且用自己的行動(dòng)制服他們，得到他們的認(rèn)可以樹立師者的威望。由于有了以上良好的轉(zhuǎn)變?yōu)榛A(chǔ)，加之擅長(zhǎng)利用課間和他們一起談笑，一起溝通思想，了解狀況，與同學(xué)之間是一種感受學(xué)習(xí)的過(guò)程：感受同學(xué)的情意和生活的美妙，共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和勝利的喜悅，與他們不停地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，共同成長(zhǎng)。師生即便是伴侶。

2024四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

一學(xué)期來(lái)，緊急勞碌而收獲多多。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌献鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，優(yōu)生不是許多，中差生卻比比皆是。我們校長(zhǎng)曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪訓(xùn)練還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)訓(xùn)練呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)訓(xùn)練者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力量。

厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

其次，仔細(xì)制定教學(xué)方案，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂(lè)觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)觀面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)上，本人年輕從教時(shí)間短。所以要樂(lè)觀利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的`效率。課余，我向右閱歷的老師探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同提高；我們領(lǐng)導(dǎo)還為我們?cè)趯W(xué)校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，間或?qū)懸恍┳约浩匠５慕虒W(xué)反思和閱歷總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛(ài)大部分同學(xué)，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，同學(xué)們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。

最終，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)心差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分同學(xué)接受力量較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自