2023學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

2024學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)方案1

一指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)訓(xùn)練課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，發(fā)覺和解決問題的力量，去體驗(yàn)和感受生活，培育自己的實(shí)踐力量，增加創(chuàng)新意識。本學(xué)期，我將以《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二課程目標(biāo)

1、使同學(xué)獲得親身參加討論探究的體驗(yàn)，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的樂觀態(tài)度。

2、培育同學(xué)自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究力量。

3、培育同學(xué)的樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5、培育同學(xué)的公民意識、參加意識、社會責(zé)任意識和仆人翁精神。

6、使同學(xué)進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的學(xué)問，增加適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的力量。

三課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動的主要內(nèi)容包括討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練四個(gè)方面。在活動中，討論性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)，提倡探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以協(xié)作的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動，地方特色，以準(zhǔn)時(shí)令，季節(jié)等，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富，形式多樣的綜合實(shí)踐活動。

四教學(xué)措施

1重視進(jìn)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究、思索、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀看過程，強(qiáng)化專題性探究過程，建立成長記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。

2開發(fā)教學(xué)資源，從教科書擴(kuò)展到同學(xué)的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會新的進(jìn)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進(jìn)同學(xué)的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

3拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延長。讓同學(xué)樂觀參加社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到訓(xùn)練，得到全面和諧的進(jìn)展。

4重視教學(xué)反思，在反思中與同學(xué)共同成長。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想：

為了更好地實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，讓同學(xué)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂觀進(jìn)取中培育良好共性，全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng);開發(fā)同學(xué)的綜合力量，使同學(xué)得到全面的、和諧的、健康的進(jìn)展。以實(shí)踐活動為中心，要求同學(xué)樂觀參加到各項(xiàng)活動中去，在活動中，發(fā)覺解決問題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)討論的方法，進(jìn)展綜合應(yīng)用學(xué)問的力量，增進(jìn)同學(xué)與學(xué)校、社會的親密聯(lián)系，培育同學(xué)的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實(shí)踐方法，同學(xué)真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使同學(xué)和實(shí)踐課程健康、快步的進(jìn)展。

二、綜合實(shí)踐活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：

(1)通過開展綜合實(shí)踐活動，培育同學(xué)對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動的愛好。

(2)增進(jìn)同學(xué)對社會的了解與熟悉，逐步形成關(guān)注社會，參加社會的思想意識和力量。主動樂觀地參加社會和服務(wù)社會，增進(jìn)對社會的了解和熟悉，增加社會實(shí)踐力量，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

2、學(xué)問目標(biāo)：

(1)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動一些常識。

(2)進(jìn)行參加、合作、討論、力量。

3、力量目標(biāo)：

(1)使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實(shí)踐力量以及對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量。

(2)發(fā)揮主動獲得學(xué)問和信息的力量，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度進(jìn)展信息素養(yǎng)、探究力量和制造精神。4、過程目標(biāo)：

初步把握參加社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和討論的方法。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參加綜合實(shí)踐活動的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格。初步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)和諧、合作創(chuàng)新、樂觀進(jìn)取的良好品質(zhì)，使同學(xué)形成劇烈的社會責(zé)任感和對人生價(jià)值的追求的實(shí)現(xiàn)。

三、同學(xué)基本狀況分析：

學(xué)校生經(jīng)過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在學(xué)問、技能等方面都有了肯定的基礎(chǔ)與進(jìn)步，他們對于課上的要求都能仔細(xì)的完成，小組討論、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的協(xié)作。他們動手動腦樂觀活躍，活動時(shí)合作意識較強(qiáng)，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定，這些為九班級實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)，為連續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)了便利。

四、詳細(xì)工作：

依據(jù)綜合實(shí)踐活動課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際狀況，綜合同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好。主要圍繞衛(wèi)生新校內(nèi)為主題開展實(shí)踐活動課，并恰當(dāng)處理好實(shí)踐過程中消失的狀況。通過讓同學(xué)從校內(nèi)的事、物觀看記錄，了解校內(nèi)所發(fā)生的變化，培育同學(xué)的觀看、討論、服務(wù)愛好，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行活動討論的熱忱。鼓舞同學(xué)通過活動中消失的問題進(jìn)行探究，從而培育同學(xué)的動手實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問更新、思維活躍、綜合實(shí)踐力量的提高，更好地為中考服務(wù)。

活動主題

1了解學(xué)校基本狀況班內(nèi)匯報(bào)

2、校內(nèi)是我家我要愛惜它

3、參觀果園碩果實(shí)地參觀

4、參觀廁所的沼氣系統(tǒng)

5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

6、沼氣是什么

7、節(jié)省用水小組講座

8、校內(nèi)里的鋪張現(xiàn)象

9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找資料

10、只有一個(gè)地球找資料

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)方案3

一、班級狀況分析：

本班共有同學(xué)52人，男生32人、女生20人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)，動手動口力量較強(qiáng)，有肯定的創(chuàng)新實(shí)踐力量。但由于地處山區(qū)，同學(xué)的視野狹窄，見識少，熟悉事物的力量差，有待于加強(qiáng)培育。

二、本冊教材：

本冊教材共有5個(gè)案例，分為：新學(xué)期開頭了、風(fēng)、光的'嬉戲、節(jié)日、糧食、環(huán)保設(shè)計(jì)。每個(gè)案例分為二小塊，每個(gè)小塊又包括“想一想”、“說一說”、“做一做”、“寫一寫”等活動，內(nèi)容豐富多彩。

三、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)訓(xùn)練向素養(yǎng)訓(xùn)練的過渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科學(xué)問，開展以同學(xué)為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動，增加同學(xué)的探究與創(chuàng)新意識，培育同學(xué)的社會責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)討論方法，培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量和創(chuàng)新精神。

四、活動目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動的總目標(biāo)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動同學(xué)對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。注意轉(zhuǎn)化同學(xué)的觀念，熟悉綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動課。三班級同學(xué)受年齡和學(xué)識的限制，受原來課程模式的影響，接觸社會比較少，一下子全部放開，同學(xué)將會束手無策。因此，以主題活動為切入口，同學(xué)從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓同學(xué)初步感受討論活動的全過程。

五、詳細(xì)要求：

1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然的意識和力量

2、考察四周的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐步把握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、樂觀的生活態(tài)度。

4、激發(fā)奇怪???心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，其最終目的是提高同學(xué)的素養(yǎng)，落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的人才。

六、教學(xué)措施：

1、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對同學(xué)的識字、寫字賜予重視，關(guān)心他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體同學(xué)參加訓(xùn)練，保證同學(xué)有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓同學(xué)通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞同學(xué)寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量