個(gè)性化教育又叫差異化是教育

個(gè)性化教育又叫差異化是教育。其尺度是人性尺度。其內(nèi)涵適合的才是最好的。1、 個(gè)性化教育主要針對(duì)不同學(xué)員的特點(diǎn)，因材施教。（因材施教）2、 個(gè)性化教育就是讓每一個(gè)學(xué)員都按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)方式）3、 個(gè)性化教育就是讓學(xué)員在最短的時(shí)間里學(xué)到學(xué)員最需要的東西。（效率）4、 個(gè)性化教育讓學(xué)員體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)員樂(lè)于學(xué)習(xí)。（興趣）5、 個(gè)性化教育是學(xué)員未來(lái)學(xué)習(xí)能力的提升的保障。（學(xué)習(xí)能力）三樂(lè)的理念：敬天愛(ài)人三樂(lè)的原則：尊重、改變、成長(zhǎng)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力3、 改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣4、 提高學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性化教育學(xué)習(xí)風(fēng)格類型一、 知識(shí)的吸收1、 視覺(jué)性：可以通過(guò)圖畫(huà)、書(shū)面交流等指導(dǎo)，板書(shū)，色彩等引起學(xué)生的注意，學(xué)習(xí)日志和短信相結(jié)合。2、 聽(tīng)覺(jué)性：可通過(guò)面談，電話等交流，講故事，聽(tīng)音樂(lè)，朗誦等。3、 觸覺(jué)性：引導(dǎo)學(xué)生記課堂4、 視覺(jué)性：讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，進(jìn)行角色扮演二、 知識(shí)的處理1、 整體性思維：給學(xué)生全局概念，比較缺乏耐心的學(xué)生，開(kāi)門見(jiàn)山是最佳溝通2、 分析性思維：一步一步，仔細(xì)講解與交流，步步深入，老師的耐心和條理性很關(guān)鍵。3、 場(chǎng)依存性思維：缺乏主見(jiàn)，關(guān)注學(xué)生周圍的人，讓其喜歡自己。除學(xué)習(xí)外可有很多交流話題，達(dá)到認(rèn)同，學(xué)生會(huì)效仿老師。4、 場(chǎng)獨(dú)立性思維：擺事實(shí)，講道理，更多時(shí)候認(rèn)可學(xué)生想法，做法，引導(dǎo)他自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找到解決方式。5、 邏輯性思維：講道理，講邏輯，前因后果，來(lái)龍去脈是交流的關(guān)鍵。6、 形象性思維：看到、聽(tīng)到、感覺(jué)到，最關(guān)鍵讓學(xué)生理解，而不是講大道理。學(xué)習(xí)問(wèn)題分類懶魚(yú)夫：毅力的培養(yǎng)，協(xié)助學(xué)生完善計(jì)劃，既有學(xué)習(xí)，又有娛樂(lè)，其次，制定獎(jiǎng)罰，強(qiáng)化執(zhí)行。牛角尖：刻苦鉆研和提高效率兩者之間的關(guān)系。小蜻蜓：建議他重質(zhì)，協(xié)助學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。小蘑菇：引導(dǎo)學(xué)會(huì)時(shí)間管理，制定嚴(yán)格時(shí)間表，并不折不扣的執(zhí)行。墻頭草：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助排除干擾因素，并制定有效行動(dòng)方案。學(xué)習(xí)效率優(yōu)勢(shì)學(xué)科：保持現(xiàn)有學(xué)習(xí)勁頭，盡可能騰出時(shí)間對(duì)付其他學(xué)科鞏固學(xué)科：可建議陪讀或續(xù)費(fèi)的科目，投入多，收獲自然多。輕視學(xué)科：協(xié)助完成學(xué)科分析，找到可提升點(diǎn)。輕視學(xué)科：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科，注意方法的傳授。家庭教育1、 嬌縱性：與家長(zhǎng)共同制定規(guī)則，要求家長(zhǎng)在家執(zhí)行規(guī)則。2、 強(qiáng)制性：取得孩子的信任，了解孩子的真實(shí)想法，做家長(zhǎng)和孩子交流的橋梁。3、 脫離實(shí)際：協(xié)助家長(zhǎng)如實(shí)分析孩子的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助家長(zhǎng)制定切實(shí)的家庭教育目標(biāo)。4、 急功近利性：幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，并引導(dǎo)孩子建立真正的價(jià)值觀，樹(shù)立自己的人生目標(biāo)。5、 失控性：關(guān)懷，理解，信任，讓孩子在這里找到缺乏的親情。三樂(lè)教師準(zhǔn)則：1、 專專心治學(xué)專業(yè)過(guò)硬2、 通博古通今精通教法3、 雅志趣高雅行為示范4、 達(dá)幽默豁達(dá)和而不同測(cè)試分為五種：一、 入學(xué)前測(cè)評(píng)二、 隨堂測(cè)評(píng)三、 階段測(cè)評(píng)四、 綜合測(cè)評(píng)nV4/.五、 聯(lián)考咨詢分為四種：1、 常規(guī)跟蹤咨詢：電話短信2、 一對(duì)一心理深度咨詢3、 顧問(wèn)式陪讀咨詢4、 精英俱樂(lè)部活動(dòng)學(xué)生及家長(zhǎng)各階段心理特征及應(yīng)對(duì)策略分析小一年級(jí)：沒(méi)有時(shí)間觀念應(yīng)對(duì)策略：告訴家長(zhǎng)，在入學(xué)前，有些東西是學(xué)校不怎么直接提，但孩子必須要知道的。比如時(shí)間觀念，行為規(guī)范，如何與同學(xué)相處。正確樹(shù)立這些觀念，有利于孩子好的生活。讓孩子形成時(shí)間觀，紀(jì)律觀，會(huì)有很好的預(yù)防的作用。這些如果前期沒(méi)有做好，在孩子上學(xué)后就會(huì)因?yàn)闀r(shí)間或習(xí)慣的原因。影響學(xué)習(xí)成績(jī)。小二年級(jí)：常見(jiàn)問(wèn)題：行為異輔導(dǎo)常主推心理輔導(dǎo)，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)習(xí)得一些不好的行為，這是因?yàn)楹⒆觿倓傠x開(kāi)父母，去親近別人的時(shí)候，缺少相應(yīng)的區(qū)分能力，告訴家長(zhǎng)這樣的問(wèn)題很常見(jiàn)。這里有專門的心理老師，您可以帶孩子過(guò)來(lái)一下，我們看一下行為的模式和問(wèn)題程度。跟孩子溝通分析一下。產(chǎn)生的問(wèn)題從心理學(xué)的角度制定矯正方案。小三年級(jí)：1、做作業(yè)磨蹭，時(shí)間拖的很長(zhǎng)。主推陪讀：在監(jiān)督下學(xué)習(xí)，效果更好，陪讀學(xué)習(xí)1—3年級(jí)：1、內(nèi)容簡(jiǎn)單抓住問(wèn)題關(guān)鍵2、 行為矯正比較快讓孩子形成學(xué)習(xí)習(xí)慣3、 此階段孩子要培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣抓根源 行為矯正 培養(yǎng)興趣小四年級(jí)：英語(yǔ)數(shù)學(xué)聽(tīng)課注意力不集中，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好應(yīng)對(duì)策略：1、孩子報(bào)興趣班多學(xué)習(xí)疲憊期（問(wèn)是否報(bào)特長(zhǎng)班）2、學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題（英語(yǔ)）語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是需要?jiǎng)幼炫c動(dòng)手同時(shí)進(jìn)行。陪