音樂活動(dòng)小鴨嘎嘎中班教案

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音樂活動(dòng)小鴨嘎嘎中班教案1

設(shè)計(jì)思路：

在《動(dòng)物園》的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種身邊常見的動(dòng)物有了親切的情感和初步的認(rèn)知。因此，老師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)。

《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點(diǎn)在于：A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有改變，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推動(dòng)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此，在設(shè)計(jì)上，老師將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜愛的小鴨”和“小鴨本事大”的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。老師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

另外，幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡(jiǎn)約的歌頌形式，如：合唱、獨(dú)唱、說唱等等，積累了一些相關(guān)的粗淺閱歷。在次活動(dòng)中，老師盼望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中嘗試分三組歌頌，在體驗(yàn)歌頌有趣和歡樂的同時(shí)，了解一些接唱的簡(jiǎn)約要領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2、嘗試用分組形式進(jìn)行歌頌，體驗(yàn)和伙伴共同合作的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、分組標(biāo)識(shí)、吉他；

2、ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動(dòng)過程：

一、水中游來小鴨子觀賞媒體、引發(fā)愛好今日我請(qǐng)來的是一位喜愛水的伙伴，它是誰？

二、小小鴨子呷呷叫

1、完整感受、摘句練唱重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。

你們喜愛小黃鴨嗎？為什么？

你們知道我為什么喜愛小黃鴨嗎？請(qǐng)你來聽一聽。

請(qǐng)你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧?！哺惺芨近c(diǎn)〕聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？〔摘句練唱〕

2、添加象聲詞重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本事？

能不能加上有趣的聲音？

老師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特別。

我們一起來試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

1、齊唱練習(xí)很多小黃鴨都來了，來了幾只？

我們也來參與合唱隊(duì)吧！

2、分組游戲重點(diǎn)：師生一同查找接唱的簡(jiǎn)約要領(lǐng)。

有什么方法讓小黃鴨分成三組來唱歌？

我們也去和他們一起分組歌頌吧。

活動(dòng)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲特別貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷改變的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是特別適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)觀賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的歡樂，孩子們的心情是歡樂的，立場(chǎng)是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與觀賞，表現(xiàn)與制造。讓幼兒在不斷的感受與觀賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

音樂活動(dòng)小鴨嘎嘎中班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌頌。

2、體驗(yàn)和伙伴共同歌頌的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用開心的心情演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試分組演唱，并能快速精確接唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

師幼互動(dòng)，組織教學(xué)。

二、基本部分

1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子

〔1〕〔出示ppt圖片〕看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個(gè)浴缸大嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

〔2〕今日，我請(qǐng)來了一位喜愛水的伙伴，看看是誰？〔出示小鴨〕這是我伙伴哎，猜猜我為什么喜愛它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

2、小鴨嘎嘎叫

〔1〕觀賞歌曲第一段

師：我喜愛小黃鴨可愛的樣子，我還喜愛它什么地方呢，這回要請(qǐng)你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會(huì)告知你，我為什么喜愛小黃鴨。問：我為什么喜愛它？你們會(huì)洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！

你們知道我為什么喜愛和小黃鴨一起洗澡嗎？由于這個(gè)浴缸太大了，我一個(gè)人洗很孤獨(dú)，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜愛玩水嗎？怎么玩？來，學(xué)一學(xué)。

〔2〕重點(diǎn)練唱小鴨叫聲〔附點(diǎn)節(jié)奏〕

師：剛才你們玩水的時(shí)候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的伙伴呢？請(qǐng)你聽一聽吧！

〔師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)掌握聲音的強(qiáng)弱〕

〔3〕學(xué)唱歌曲后一部分

師：我的小鴨還有本事呢，快來找找吧！

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本事。

②觀賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會(huì)游”的后面有什么聲音？“我會(huì)唱”的后面有什么聲音？“我會(huì)吹泡泡”的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊(duì)

〔1〕齊唱練習(xí)

師：〔出示ppt圖片六只小鴨〕小伙伴的.歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字“小黃鴨和唱隊(duì)”，今日它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會(huì)唱呢，你們會(huì)唱了，你們來教教它們，好嗎？

〔2〕分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們情愿和它們一起表演嗎？請(qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧！

三、結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

活動(dòng)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲特別貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷改變的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是特別適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)觀賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的歡樂，孩子們的心情是歡樂的，立場(chǎng)是積極的，身心處