25.少兒小主持二級第六單元第3課教案學(xué)習(xí)設(shè)計

少兒小主持二級第六單元第三課課前一.教學(xué)內(nèi)容：1.語音大課堂——c音練習(xí)2.想象力訓(xùn)練3.詩歌朗誦——從小愛勞動二.教學(xué)目標(biāo)：c的發(fā)音與z相似，發(fā)音時持續(xù)送氣。注意繞口令中“蠶、常、蟬”的咬字發(fā)音。學(xué)生老師給學(xué)生朗誦不同的兒歌，將兒歌內(nèi)容適當(dāng)引導(dǎo)給學(xué)生，讓學(xué)生作畫。3.學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生們理解勞動節(jié)的含義，說說我們在勞動節(jié)都有什么活動呢？三．教學(xué)重點(diǎn)：詩歌朗誦——從小愛勞動四．教學(xué)準(zhǔn)備：教材、PPT、小獎?wù)抡n中一：開場師：親愛的小朋友們，歡迎來到我們的播音主持小課堂，今天老師準(zhǔn)備了很多好玩的游戲來和小朋友們一起分享玩耍，除此以外呢，還有很多小獎?wù)掳l(fā)給你們，我們來看一下，你們現(xiàn)在已經(jīng)積攢了多少小獎?wù)掳?？生：……師：你們都好棒，同樣的，今天老師這里還有很多獎?wù)?，看看你們能得到多少吧？二：?dǎo)入語音大課堂——c音練習(xí)師：小朋友們，你們來看一下這幾張圖片，你們認(rèn)識這是什么嗎？（播放ppt）生：盤子（餐具）、金幣（財寶）、彩虹、菜花（引導(dǎo)學(xué)生說出正確詞語）師：那你們發(fā)現(xiàn)這些詞語里面有什么規(guī)律嗎？動一下你們聰明的大腦。教：師：對了，這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的聲母c，我們之前是不是已經(jīng)學(xué)習(xí)過c音的發(fā)音要領(lǐng)了啊？那你們都還記得怎么正確發(fā)音嗎？生：……師：那下面就先跟老師正確地大聲的說出這幾個詞語吧。師：下面再來看一下這兩張圖片，你們認(rèn)識這是什么嗎？（播放ppt）生：蠶寶寶、知了（蟬）師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友剛剛在說這兩個字的時候是不是發(fā)音發(fā)錯了??？是不是說反了??？來告訴老師，哪個是平舌音，哪個是翹舌音??？生：……師：看來大部分的小朋友區(qū)分的還是很清楚的，下面再來看一下這兩張圖片：首先你們有沒有見過蠶寶寶??？那你們知道蠶寶寶是吃什么東西的嗎？生：桑葉師：這位小朋友真厲害，待會兒老師獎勵你一枚小獎?wù)隆Ｄ敲葱Q寶寶在吃桑葉的時候是不是就會被樹葉藏起來了，我們有的時候就看不到他了啊。再來看一下蟬，你們都是在什么時候才能看到蟬啊？生：夏天師：對了，是不是蟬的歌聲很好聽啊，所以蟬就會經(jīng)常在林中唱歌啊。下面老師就帶你們一起來區(qū)分一下蠶和蟬的區(qū)別吧：《蠶和蟬》蠶是蠶，蟬是蟬。蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。師：現(xiàn)在大家能區(qū)分清楚蠶和蟬了嗎？生：……練：師：那么大家就一起來和老師一起大聲讀幾遍這個繞口令吧，老師看一下誰還把他們兩個說反，看看誰還分不清ch和c音。（教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)幾遍，在練習(xí)過程中，注意學(xué)生c和ch音的發(fā)音準(zhǔn)確，還可適當(dāng)加入動作。）賽：師：我們大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)可以準(zhǔn)確的區(qū)分蠶和蟬了，而且也沒有發(fā)錯音，非常的棒，那我們就來一個小pk吧，看看哪位小朋友能夠把這個繞口令說的又快又準(zhǔn)。就發(fā)給他這個“贊”好不好啊？三．導(dǎo)入想象力訓(xùn)練師：小朋友們，你們都有沒有自己喜歡的布娃娃啊，老師就有一個布娃娃陪伴了老師很多年了，每次老師有想說的話都會對它說呢？你們有沒有自己的布娃娃?。可骸瓗煟豪蠋煹牟纪尥薏淮笠膊恍?，老師還沒有你們的胳膊長呢，不過它只有一只眼睛了，因為另一只眼睛丟了，老師一直也沒給它找到，但是老師給它換了一只小貓玩偶眼睛，雖然兩個眼睛不一樣，但是也是很萌的。那你們能說一說你們的布娃娃都是什么樣子的吧：生：……教：師：老師剛剛聽到一些小朋友介紹自己的布娃娃的時候，已經(jīng)想象到你們的布娃娃是什么樣子的了，一定都很萌，那你們剛剛有沒有想象到你們同學(xué)剛剛說的布娃娃是什么樣子的??？是不是都顧著說自己的呢？下面啊小朋友們仔細(xì)聽老師朗誦的兒歌，想象一下里面都有些什么呢，試著將想象的內(nèi)容畫出來。《布娃娃》布娃娃,布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)。一天到晚笑哈哈，又干凈來又聽話。讓我來，抱抱你，做你的，好媽媽。練：師：來，讓老師看一下你們畫出來的布娃娃和老師說的像不像啊，看看誰的最像，就發(fā)給他一枚獎?wù)伦鳛楠剟睢Ｏ旅婺銈円瞾戆堰@個兒歌表演出來，再看看老師畫的和你們的一樣不一樣好不好啊？你們先跟著老師一起表演出來這個兒歌好不好?。浚▊渥ⅲ好恳痪涠家由线m當(dāng)?shù)膭幼?，來表現(xiàn)兒歌）賽：那接下來，我們就來一起表演一下這首兒歌吧，然后看看哪位小朋友的身體最靈活，就發(fā)給他這個“贊”好不好??？四．導(dǎo)入詩歌朗誦——從小愛勞動師：下面老師給大家講一個故事好不好啊，你們要聽嗎？生：要師：有兩個小朋友啊，他們都很可愛，但是有一個小朋友啊，在家就是小公主，而且出去還欺負(fù)被的小朋友，慢慢地就沒有小朋友愿意和她玩了；而另一位小朋友呢，每天回到家以后，都替媽媽一起做家務(wù)，他媽媽也經(jīng)常帶他出去玩，而且交到了越來越多的小伙伴生：……師：那你們聽完這個故事以后，我們要像誰學(xué)習(xí)??？生：……師：對了，我們是不是都應(yīng)該像第二個小朋友學(xué)習(xí)啊，從小就要做媽媽的好幫手，從小愛勞動，這樣也會被越來越多的人喜歡啊。教：師：說到從小愛勞動，你們都會什么勞動啊？生：……師：那你們在家里有沒有幫助過爸爸媽媽或者師爺爺奶奶做過這些勞動??？生：……師：那下面老師就來教大家一下，如何讓在家里幫助爸爸媽媽勞動吧：（老師先表演一下）《從小愛勞動》春風(fēng)吹，花兒飛燕子捉小蟲。嗡嗡采蜜小蜜蜂，我替爺爺把飯盛。我為媽媽把水送，從小勞動最光榮。師：小朋友們，是不是很簡單啊，你們學(xué)會了嗎？下面我們就來一起學(xué)習(xí)一下這首兒歌吧。練：師：那現(xiàn)在我們就連起來完整完成一下整個兒歌吧。接下來你們就自己練一下吧。（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)）（備注：老師幫助學(xué)生完善表演）賽：（備注：老師帶領(lǐng)學(xué)生完整地表演23次，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行單獨(dú)表演或者小組團(tuán)隊比賽，最終給于相應(yīng)獎?wù)陋剟睢＃┱n后作業(yè)：今天大家都得到了很多的小獎?wù)?，證明這一節(jié)課