《念奴嬌 赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

———念奴嬌.赤壁懷古蘇軾教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法

2、用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感知詞人所感，讓學(xué)生體味藝術(shù)美的感染力。

3、理解詞人復(fù)雜的心情，了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，理解詞人復(fù)雜的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解“人生如夢”的思想情緒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

剛才我所播放的歌曲應(yīng)該是大家耳熟能詳?shù)模恰度龂萘x》的片頭曲。在前奏部分，我們首先聽到的是戰(zhàn)爭前的鼓角爭鳴，這樣的歌曲我們自然而然就聯(lián)想到三國這個(gè)充滿紛爭的時(shí)代，是個(gè)亂世。但亂世容易產(chǎn)生英雄，也因此就留下了很多英雄事跡可以讓后來人來品評(píng)。那么大家來讀一下這幾個(gè)詩句，看一下這些詩句所品評(píng)的具體是哪些英雄人物呢？二、學(xué)習(xí)提示一般認(rèn)為，豪放和婉約是詞的兩種典型風(fēng)格。品讀宋詞，感受其不同的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)這些詞作是如何表現(xiàn)詞人不同的思想情感的?！赌钆珛?、赤壁懷古》詠古抒懷，雄渾蒼涼，境界宏闊，歷來被視為豪放詞的代表作品。學(xué)習(xí)時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)詞作將寫景、詠史、抒情融為一體的寫法，品味詞的聲韻美，思考詞中寄托的生命感悟與人生態(tài)度。與律詩相比，詞的聲韻、句式、節(jié)奏等有著更多的變化，顯得更為自由靈活，誦讀時(shí)注意體會(huì)這一點(diǎn)。1、宋代詞壇上的兩大流派--豪放派和婉約派豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，多給人一種積極向上的力量。代表詞人以蘇軾、辛棄疾為主。婉約派作品語言清麗、含蓄，表達(dá)的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或離愁別緒，或深沉幽怨，刻工精細(xì)，題材較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。2、詠史懷古詩一般以古代歷史事件或古代人物為題材，或借古諷今，或寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。這類詩多寫古人往事，且多用典故，手法委婉。三、作者簡介蘇軾（1037－1101），北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同樣都是唐宋八大家之一。21歲中進(jìn)士，開始為宦生涯。宋神宗元豐二年（1079）因“烏臺(tái)詩案”被捕入獄。出獄后，責(zé)授黃州團(tuán)練副使。蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家之一。他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。與辛棄疾合稱“蘇辛”。宋神宗熙寧年間，蘇軾因反對(duì)新法，遭朝臣嫉恨，以詩歌“玩弄朝廷，譏嘲國家大事”的罪名獲罪。一場牽連蘇軾三十九位親友，一百多首詩的大案震驚朝野。這就是著名的“烏臺(tái)詩案”。這一案件，導(dǎo)致蘇軾終身遭貶，他以“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”一句概括了自己飽經(jīng)離難的一生。蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂天派,是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師,是假道學(xué)的反對(duì)者，是瑜珈術(shù)的修煉者,是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人。四、寫作背景北宋元豐二（一零七九）年，蘇軾43歲（元豐二年）時(shí)因作詩諷刺新法，被捕下獄，因“烏臺(tái)詩案”，被貶為黃州團(tuán)練副使（相當(dāng)于今天的地方軍分區(qū)的司令員，但“不得簽書公事”），游赤鼻磯，作詞抒懷。《念奴驕》是蘇軾貶官黃州后的作品。這是個(gè)閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，那種追求功業(yè)的豪邁心情，仍然是掩蓋不住的。作者借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。五、研讀課文，把握全詞內(nèi)容

1、上下兩闕各寫的什么內(nèi)容？明確：上闋:描繪赤壁的景色。下闋：寫周瑜的豐功偉績和詞人的感慨。2、題為“赤壁懷古”，上闋中寫了哪些景觀？你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？

明確：

①、大江、濁浪、亂石(形

仰)、驚濤（聲

俯）

千堆雪（色）；②、

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詩人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地之筆，泣鬼神之墨，極盡描摹之能事?！按睂懗錾窖赂呗柸朐频膭?dòng)勢；“拍”寫出了江濤的力度，拍擊江岸，澎湃有聲；”卷”寫出了波濤力量之浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。

3、為何用“風(fēng)流人物”而不寫成“英雄人物”?

明確：在蘇軾的心中“風(fēng)流人物”就是不同于“英雄人物”?！帮L(fēng)流人物”是指武膽柔腸

文韜武略

剛?cè)嵯酀?jì)、文武雙全的杰出人物。

4、“周郎赤壁”還是

“周瑜赤壁”

？有什么特別意義嗎？明確：“郎”字，顯得特別年輕瀟灑。周瑜因?yàn)樵诔啾谥笓]了赤壁大戰(zhàn)，才名垂千古的，是赤壁讓周瑜留名的。5、題為“赤壁懷古”，三國演義、赤壁之戰(zhàn)，里面的人物千千萬萬、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？

明確：小喬初嫁了

年輕有為

風(fēng)流倜儻

雄姿英發(fā)威武英俊

氣宇不凡

羽扇綸巾風(fēng)度翩翩

儒雅瀟灑

談笑間，檣櫓灰飛煙滅指揮若定，戰(zhàn)功卓著

6、詞人這里“小喬初嫁了”有何深刻含義？明確：借周瑜娶小喬的事實(shí)，說明其指揮戰(zhàn)爭時(shí)，年紀(jì)很輕，才華橫溢；以美人襯托英雄，更襯托周瑜瀟灑的風(fēng)姿；小喬之姐大喬系孫策之妻，故周瑜能取得孫權(quán)絕對(duì)的信任，這也是他能建功立業(yè)的一個(gè)重要條件。7、“故國神游，多情應(yīng)笑我”怎么理解？作者從幾個(gè)方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？明確：“故國神游，多情應(yīng)笑我”的句式應(yīng)是“神游故國，應(yīng)笑我多情”周瑜————蘇軾

年齡：

34

歲

47

歲

生活：幸福美滿

屢遭不幸

外貌：英俊儒雅

早生華發(fā)

際遇：功成名就

壯志未酬8、如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？明確：蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶到黃州，游覽赤壁美景，如畫江山，肯定有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，蒼涼、消沉之情是難免的。但是蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真正消沉，他又特別想得開，蘇軾可能在想，如畫的江山，儒雅的英雄，多情的美人，還有流傳千古功業(yè)，即使周瑜這樣的風(fēng)流人物不也是被“浪淘盡”了嗎？人生就如夢境一般，何必過于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特別灑脫，放得下，才能拿得起，看得開，才能出得來，因此，蘇軾才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的生存智慧，這就是蘇軾的達(dá)觀豁達(dá)態(tài)度。四、拓展探究

1、詞人借周瑜形象，抒發(fā)了怎樣的情感？（1）表達(dá)了作者對(duì)周瑜不朽功業(yè)的仰慕，對(duì)自己壯志難酬的哀痛。周瑜風(fēng)流倜儻，又有雄才大略，建立了蓋世奇功，而蘇軾的人生理想就是能建功立業(yè)，一展宏圖，所以在寫景、詠史之中激蕩著一腔追慕英雄、渴望建功立業(yè)的豪邁之情。然而，追慕周瑜的英雄業(yè)績也引發(fā)了自己的感傷。周瑜年輕有為，而自己年將半百，卻貶謫黃州，功業(yè)無成，懷古思今，對(duì)比反差強(qiáng)烈，怎能不感慨萬分？（2）表達(dá)了作者超越無奈現(xiàn)實(shí)的徹悟，走出心靈困境的曠達(dá)。蘇軾游赤壁而思周瑜，肯定有一種深深的失落感，壯志難酬之痛折磨著蘇軾的心。但是蘇軾畢竟是蘇軾，面對(duì)無奈的現(xiàn)實(shí)，他并沒有因此而消極，他要在對(duì)歷史與人生的沉思中使自己從心靈困境中突圍而出。開頭“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一句與《三國演義》的開卷詞“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”有異曲同工之妙：大江東去，歲月無情，淘空一切，無數(shù)英雄都如滾滾長江水一樣一去不復(fù)返，一切如夢一般，甚至像周瑜這樣建立了赫赫功業(yè)的英雄都無法擺脫宇宙自然的淘洗。那么我這樣一個(gè)貶謫之人，又何必對(duì)自己的遭遇耿耿于懷，何必可笑地為“功名”二字煩惱而“早生華發(fā)”呢？既然功成名就如過眼云煙，又何必強(qiáng)求呢？自然永恒而生命有限，何不寄情于明月清風(fēng)，在大自然的懷抱中，求得心靈上的寧靜，于是“一尊還酹江月”。2、從這首詞中你得出怎樣的人生思考？不能改變環(huán)境，那就改變心情，人生不如意事十有八九，當(dāng)你遇到人生苦難時(shí)，抱怨無濟(jì)于事，傷感徒增煩惱，所以要學(xué)會(huì)自我解脫和心靈釋放。五、理清思路，指導(dǎo)背誦1、從眼前江景起興，引出對(duì)往昔英雄的懷念2、點(diǎn)明懷古內(nèi)容，引出古戰(zhàn)場3、正面描寫赤壁景色，突出江流氣勢和赤壁的雄奇4、過渡，承上啟下，由寫景到寫人5、寫周瑜英雄形象，以美人陪襯英雄，突出少年得志6、寫周瑜赫赫戰(zhàn)功，以曹軍慘敗反襯周瑜儒將風(fēng)流7、由懷古到傷己，抒發(fā)自己年近半百而功業(yè)無成的感慨8、酒灑酬月，表現(xiàn)自己化解胸中郁悶，以求精神超脫的心態(tài)六、主旨《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中,上片寫赤壁雄偉壯闊的景象,下片聯(lián)想三國周瑜在赤壁大破曹軍這一史實(shí),把雄奇的江山勝景與雄姿英發(fā)的英雄結(jié)合起來,虛實(shí)相生,表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的贊美和對(duì)自己壯志未酬的感慨。七、文本特色借奇景抒豪情,借歷史詠愁懷《念奴嬌·赤壁懷古》是宋詞中流傳最廣、影響最大的作品之一,也是豪放詞中杰出的代表。此詞對(duì)于一度盛行纏綿悱惻之風(fēng)的北宋詞壇,具有振聾發(fā)聵的作用。其主要特色有:1.借景抒情。詞的上片借景抒情,時(shí)越古今,把奔流不盡的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來,布置了一個(gè)極為廣闊而悠久的時(shí)空背景。它既使人看到大江的洶涌奔騰,又使人想到風(fēng)流人物的卓越氣概,并將讀者帶入對(duì)歷史的沉思之中,喚起人們對(duì)人生的思索,氣勢恢宏?！皝y石”三句,集中描寫赤壁雄奇壯闊的景觀,不同角度而又訴諸不同感覺的生動(dòng)描寫,一掃平庸、萎靡的氣氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界,使人心胸為之開闊,精神為之振奮!2.借史詠懷。詞的下片懷古,詞人抓住周瑜年輕有為的主要特征,塑造了他雄姿英發(fā)的英雄形象。周瑜年輕有為,而詞人自己現(xiàn)在已鬢染霜華，卻一事無成,一腔報(bào)國之志無處施展。蘇軾懷周郎,實(shí)為抒發(fā)其壯志難酬之嘆。這首詞感慨古今,雄渾蒼涼,大氣磅礴,把人們帶入江山如畫、奇?zhèn)バ蹓训木吧蜕铄錈o比的歷史沉思中,喚起讀者對(duì)人生的無限感慨和思索,融景物、史事、哲理于一體,給人以撼魂蕩魄的藝術(shù)力量。八、賞析指導(dǎo)《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中兩個(gè)“笑”字蘊(yùn)含的詞人的思想感情。第一個(gè)“笑”(“談笑間”)出現(xiàn)在詞人憑古詠史的遙想之中。此刻詞人完全沉醉在周公瑾輕搖羽扇、