賴月仙“小樹(shù)林”游戲化教學(xué)活動(dòng)診斷記錄表公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷題

蓮花港幼兒園“小樹(shù)林”游戲化教學(xué)活動(dòng)診斷記錄表集體活動(dòng)內(nèi)容：我愛(ài)我家執(zhí)教者：賴月仙選自：主題《甜蜜蜜》班級(jí)：貝貝四班時(shí)間：2020年10月27日幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰λ剑ńY(jié)合主題，此活動(dòng)在主題活動(dòng)中的所處的位置）這節(jié)課選自小班主題《甜蜜蜜》，這一主題的意圖是用小朋友最喜歡的甜食作為素材，進(jìn)行一場(chǎng)甜蜜之旅。隨著主題的進(jìn)行，幼兒逐漸意識(shí)到甜蜜的感覺(jué)不只存在與味覺(jué)的體驗(yàn)中，還可以在彼此的送甜蜜活動(dòng)中，通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，感受到情感上的甜蜜?！段覑?ài)我家》這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)和好朋友打招呼，去朋友家做客，體驗(yàn)好友共同游戲的快樂(lè)，感受到了甜蜜的友誼之情。關(guān)注點(diǎn)第一次研課第二次研課第三次研課原教材調(diào)整后幼兒表現(xiàn)幼兒表現(xiàn)核心價(jià)值目標(biāo)熟悉歌曲旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。感受歌曲的活潑、歡快，體驗(yàn)與同伴舞蹈的快樂(lè)。理解歌曲內(nèi)容，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種打招呼的方式。感受歌曲的活潑、歡快的旋律，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。在今天的活動(dòng)中，幼兒的參與興趣都很高。在活動(dòng)中，幼兒都能很好的融入情境中，很好的扮演著自己的小動(dòng)物角色：長(zhǎng)頸鹿、大象和鱷魚(yú)。但是在打思考：音樂(lè)節(jié)奏過(guò)快，大大的降低了小班幼兒的參與性。游戲情境可以再豐富一些。在本次活動(dòng)中，幼兒在互相打招呼這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)的很感興趣，都大方主動(dòng)的和好朋友一起打招呼。在扮演房子思考：教師可以以什么角色參與到做客這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中。游戲化教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)調(diào)整（根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行游戲化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，把握或重難點(diǎn)）一、我的房子我的家1.教師扮演客人，幼兒佩戴小動(dòng)物頭飾，去敲小動(dòng)物家的門(mén)，幼兒將兩手做成三角形狀舉過(guò)頭頂。二、歡迎你來(lái)我家1.教師歌唱，并根據(jù)歌詞做邀請(qǐng)動(dòng)作。2.教師一邊歌唱一邊律動(dòng)，并邀請(qǐng)舉手的小朋友去參加舞會(huì)。三、我愛(ài)我家1.在教師的帶領(lǐng)下，幼兒跟著教師做動(dòng)作。2.將幼兒按男女生分成兩部分，女孩子先坐在位置上等待男孩子來(lái)邀請(qǐng)，隨即可交換進(jìn)行，讓幼兒體驗(yàn)大家共同舞蹈的樂(lè)趣。3.在音樂(lè)伴奏下，幼兒和教師可邊唱邊跳，結(jié)束活動(dòng)。一、音樂(lè)入場(chǎng)1.教師扮演蜜蜂姐姐，小朋友們分別扮演大象、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚(yú)，跟隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。二、理解歌詞內(nèi)容1.教師邊唱歌曲中的“HelloHelloHelloHlello歡迎你來(lái)我家”，邊與幼兒打招呼。2.幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的打招呼的方式。3.幼兒合作游戲：跟隨音樂(lè)用不同的動(dòng)作與同伴打招呼。三、我們來(lái)做客1.教師分別請(qǐng)扮演大象、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚(yú)的幼兒到拱門(mén)前進(jìn)行表演，教師和其余幼兒跟隨音樂(lè)穿過(guò)拱門(mén)，來(lái)到動(dòng)物家做客。四、結(jié)束活動(dòng)教師：今天還有毛毛蟲(chóng)也邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹团?！我們一起出發(fā)去和他們打個(gè)招呼吧！招呼的環(huán)節(jié)，幼兒的表現(xiàn)不太主動(dòng)，由于歌曲的節(jié)奏過(guò)快，導(dǎo)致幼兒在演唱時(shí)有些困難。調(diào)整：將音樂(lè)節(jié)奏放慢，讓幼兒能跟著演唱。第三個(gè)游戲環(huán)境中，當(dāng)扮演主人的動(dòng)物演唱時(shí)，可以讓扮演客人的動(dòng)物們和他們進(jìn)行互動(dòng)，更好地幫助幼兒掌握理解音樂(lè)。主人的這一環(huán)節(jié)，幼兒與扮演客人的幼兒互動(dòng)還不夠。整體的演唱效果也不是太好。調(diào)整：在做客的這個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，教師要引導(dǎo)房子的主人積極主動(dòng)的演唱歌曲，表現(xiàn)得可以再熱情一些?？腿藗円部梢源舐暤暮头孔又魅舜蛘泻?。預(yù)設(shè)教學(xué)效果幼兒能理解歌曲內(nèi)容，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種打招呼的方式。感受歌曲的活潑、歡快的旋律，體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣。