公開課教案教學(xué)設(shè)計課件人教初中語文八上《詩四首歸園田居(其三)》

PAGE《歸園田居》《使至塞上》一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)⑴誦讀古代詩詞，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容和情感。⑵注重積累、感悟和運用提高自己的欣賞品味。2、教材分析這是八年級上冊第六單元中的最后一課。古詩文學(xué)習(xí)是以課標(biāo)推薦背誦的34首古詩詞為主，八年級共18首，這些詩歌的內(nèi)容很豐富。包括：田園詩，寫景抒情詩，懷古抒情詩。3、中招考點從近幾年的河南省中招考試語文試卷分析中得知：以課標(biāo)推薦背誦的34首古詩詞為考查內(nèi)容，注重寫景抒情、愛國言志等，試題以簡答題為主，題量兩道，分值4分。4、學(xué)情分析八年級的學(xué)生，對學(xué)習(xí)背誦古詩詞的內(nèi)容和情感有初步的了解，但具體在考試中如何運用答題的技巧和方法還未完全掌握，有待進一步的提高。二.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能說出詩歌的作者及背景知識；2.朗讀并背誦詩歌，說出詩意及作者感情；三、評價任務(wù)1.針對目標(biāo)1，設(shè)計一個活動：通過誦讀課文，圈點勾畫有用信息，能說出作者生平及寫作背景.2.針對目標(biāo)2，設(shè)計兩個活動：通過品讀課文，能翻譯并背誦詩句,能理解作者的感情,賞析重點詩句.四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納1.能說出詩歌的作者及背景知識2.朗讀并背誦詩歌，說出詩意及作者感情《歸園田居》（其三）自學(xué)指導(dǎo)一參考課下注釋及手中資料了解作者及背景。想一想：我們學(xué)過陶淵明的哪些作品?3分鐘后點名學(xué)生回答。自學(xué)檢測一作者簡介：自學(xué)指導(dǎo)二先聽錄音，正字音，懂節(jié)奏。然后自由讀，點名讀，帶情感，想意境。3分鐘之后指名學(xué)生展示。自學(xué)檢測二朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)三結(jié)合課下注釋及手中資料，理解詩意。3分鐘之后指名翻譯詩句，回答下列問題：1.這首詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？自學(xué)檢測三1.詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？1.能說出作者的生平及寫作背景2.能正確朗讀并翻譯詩句.3.能說出詩歌內(nèi)容及作者情感。1.找中招考試中易考的、重點的詩句賞析2.賞析重點詩句的方法：（1）從分析關(guān)鍵詞語入手（2）從分析修辭方法和表達(dá)方式入手。（3）分析詩句含義，探究詩句作用。（4）從作家的語言風(fēng)格和語言特征入手。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納1.了解詩歌的作者及背景知識；2.朗讀并背誦詩歌，說出詩意及作者感情自學(xué)指導(dǎo)一參考課下注釋及手中資料了解作者及背景。想一想：我們學(xué)過王維的哪些作品?3分鐘后點名學(xué)生回答。自學(xué)檢測一作者簡介：自學(xué)指導(dǎo)二先聽錄音，正字音，懂節(jié)奏。然后自由讀，點名讀，帶情感，想意境。3分鐘之后指名學(xué)生展示。自學(xué)檢測二朗讀詩歌自學(xué)指導(dǎo)三結(jié)合課下注釋及手中資料，理解詩意。3分鐘之后指名翻譯詩句，回答下列問題：1.“大漠孤煙直，長河落日圓”，被國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？檢測三1.“大漠孤煙直，長河落日圓”，被國維贊嘆為“千古壯觀”的名句，談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。2.這首詩流露了詩人什么樣的思想感情？1.能說出作者的生平及寫作背景2.能正確朗讀并翻譯詩句.3.能說出詩歌內(nèi)容及作者情感。3.體味作者的思想感情的方法：（1）從作家作品的相關(guān)背景資料入手，把握作品的旨趣、作者的情感取向。（2）從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想主旨。五、當(dāng)堂訓(xùn)練1.①《歸園田居》的作者是，________朝詩人。字，世稱，本詩作于詩人的第二年，選自《________》。②種豆南山下，

。

，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，

。③這首詩中抒發(fā)作者情感的句子是：，。④這首詩中寫詩人耕種辛勤的句子是：，。抒發(fā)作者愿望的句子是：，。⑤這首詩中表示要按自己的意愿生活，保持自我節(jié)操的詩句是：，。2、《使至塞上》有一對偶句，抓住沙漠中典型的景物，進行刻畫，寫出了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，被譽為“千古壯觀”的名句是“，?！?、《使至塞上》作者用比喻的手法暗寫自己的遭遇并抒發(fā)情感的句子是“，________”。描寫黃昏日落景象的千古名句是“_____，_______。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到