小學(xué)語文第七單元-口語交際-習(xí)作七公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件

如何寫讀后感[目標預(yù)設(shè)]1．學(xué)寫讀后感，提高閱讀和作文的能力。2．通過交流搜集的資料，談感想，提高認識事物的能力和分析解決問題的能力。3．激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感。[教學(xué)重點]提高閱讀能力，能夠體會文章的思想感情，有自己的感受和體會，學(xué)寫讀后感。[教學(xué)難點]如何把握讀后感的立足點，聯(lián)系生活談感受，做到語言精煉，感情真摯。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面[教學(xué)時間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、談話導(dǎo)入1．回顧本組課文的收獲。2．談一談自己的體會。二、自讀閱讀提示了解寫好讀后感的方法1．默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？2．讀后交流。⑴什么是讀后感？（讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。）⑵如何才能寫好讀后感？預(yù)設(shè)：1．“讀”是基礎(chǔ)，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。2．“感”是重點，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。3．為了更好地表達自己的感受，也可以適當引用相關(guān)的資料?！咀詫W(xué)閱讀提示，讓學(xué)生自主提煉寫好讀后感的方法，既發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，又為習(xí)作做了良好的鋪墊?！奎c撥：平時在閱讀文章或書籍時，可以在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時積累下來，為寫好讀后感做好閱讀等方面的準備。三、閱讀范文感悟?qū)懛?．自由閱讀范文《憤怒和惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會到了寫讀后感的哪些方法？2．小組討論，習(xí)得寫法。通過讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。3．交流讀后感的一般寫法:⑴緊扣原文，抓住重點。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點或幾點上來發(fā)表議論。⑵聯(lián)系實際，情感真實。讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會實際和自己的生活、思想實際。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。⑶敘議結(jié)合，以“感”為主。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議?？梢赃m當引用原文中對自己教育最大、體會最深的章節(jié)、句段或人物的語言、精彩的場面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關(guān)的資料。另外，恰當運用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強文章的說服力與感染力。⑷一般來說，讀后感的題目是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”，當然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。如：憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感成功＝刻苦＋勤奮＋機遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感（5）開頭結(jié)尾呼應(yīng)的寫法4．歸納寫讀后感的一般寫法。緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主?！疽龑?dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，歸納出讀后感的一般寫法以及要注意的事項?！克?、獨立選材激情寫作1．結(jié)合課文和收集的資料，討論選材。2．交流寫作內(nèi)容，相機指導(dǎo)?！緦懽鲀?nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對于寫作的思路更明晰，寫作的重點更突出，珍視學(xué)生的獨特感受，鼓勵學(xué)生寫出自己的感想?！?．自由選題，練習(xí)寫作五、自改互評定稿謄抄1．寫完后自己閱讀，修改。課件出示自改要求：2．學(xué)生分作文小組互評互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進行修改。3．選擇典型作文，示范如何評價、修改。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準確的語句進行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進行積極評價；對于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達成共識。4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄。【自我評價，學(xué)生互評，典型作文評價，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力?！苛⒖偨Y(jié)習(xí)作成果鼓勵勤寫讀后感[課后練習(xí)]1.完成本次習(xí)作。2.動筆墨不讀書的好習(xí)慣，勤寫讀后感。[板書設(shè)計]讀后感緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主。

成功＝刻苦＋勤奮＋機遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感（5）開頭結(jié)尾呼應(yīng)的寫法4．歸納寫讀后感的一般寫法。緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主?！疽龑?dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，歸納出讀后感的一般寫法以及要注意的事項。】四、獨立選材激情寫作1．結(jié)合課文和收集的資料，討論選材。2．交流寫作內(nèi)容，相機指導(dǎo)。【寫作內(nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對于寫作的思路更明晰，寫作的重點更突出，珍視學(xué)生的獨特感受，鼓勵學(xué)生寫出自己的感想?！?．自由選題，練習(xí)寫作五、自改互評定稿謄抄1．寫完后自己閱讀，修改。課件出示自改要求：2．學(xué)生分作文小組互評互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進行修改。3．選擇典型作文，示范如何評價、修改。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準確的語句進行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進行積極評價；對于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達成共識。4．學(xué)生再次修改，定稿謄抄?！咀晕以u價，學(xué)生互評，典型作文評價，多渠道，多角