八上物理【世紀(jì)金榜】2014屆中考物理一輪復(fù)習(xí)-八年級(jí)-測(cè)量物質(zhì)的密度(期末復(fù)習(xí)通用-含解析)-新人

PAGE測(cè)量物質(zhì)的密度(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題,每小題3分,共12分)1.沒有天平只有量筒,若要取0.2kg的煤油(ρ=0.8×103kg/m3),則可以()A.用量筒量取200mL煤油B.用量筒量取100mL煤油C.用量筒量取250mL煤油D.用量筒無法辦到2.小巖同學(xué)利用天平和量筒測(cè)酸奶的密度,下列操作步驟中多余的是()A.用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量B.將酸奶倒入燒杯中,用天平測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量C.將燒杯中的酸奶倒入量筒中一部分,測(cè)出量筒中酸奶的體積D.用天平測(cè)量燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量3.在實(shí)驗(yàn)室中常用“懸垂法”測(cè)木塊的密度,用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量m,用量筒測(cè)量木塊的體積,如圖所示,則計(jì)算木塊密度的公式為()A.mV1C.mV34.小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度,得到的數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖像如圖所示。則量杯的質(zhì)量與液體的密度是()液體與量杯的質(zhì)量m/g406080100液體的體積V/cm320406080A.20g,1.0×103kg/m3 B.60g,0.8×103kg/m3C.60g,1.0×103kg/m3 D.20g,0.8×103kg/m3二、填空題(本大題共3小題,每空1分,共9分)5.(2012·內(nèi)江中考)如圖所示是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的一種方法。由圖可知,該量筒的量程為mL,該物體的體積為mL。6.小平同學(xué)想知道一塊均勻大巖石的密度,于是他從這塊大巖石上砸下一小塊,用天平和量筒測(cè)量它的密度。在調(diào)節(jié)天平時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)(如圖所示),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)。然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)小巖石的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則這一小塊巖石的質(zhì)量是g,將其放入裝有80mL水的量筒中,水面升到100mL,這一小塊巖石的密度是kg/m3,它的密度與那一大塊巖石的密度(選填“相等”或“不相等”)。7.(2012·徐州中考)測(cè)量大米密度時(shí),小華發(fā)現(xiàn)米粒間有空隙,若把空隙的體積也算作大米的體積將使密度的測(cè)量結(jié)果偏。于是,她用一個(gè)飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,用天平測(cè)出總質(zhì)量為143g。又測(cè)出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,再測(cè)這時(shí)的總質(zhì)量。天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖所示,則總質(zhì)量為g。由此可以算出這種大米的密度為kg/m3。三、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2小題,共19分)8.(8分)某同學(xué)對(duì)一蠟塊的密度進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的鐵絲其體積可忽略不計(jì)。他采用的測(cè)量方法如下:(1)如圖所示,利用天平稱量此蠟塊的質(zhì)量為g。(2)用細(xì)鐵絲扎在蠟塊上并浸入裝有水的量筒中,如圖所示,蠟塊的體積為m3。(3)經(jīng)過計(jì)算,該蠟塊的密度為kg/m3。(4)假設(shè)在步驟(2)中,此同學(xué)用力稍大了一些,將蠟塊壓到了量筒底部。這樣(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響蠟塊密度的測(cè)量。9.(11分)(2013·威海模擬)學(xué)完密度的知識(shí)后,小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室,分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。(1)小明利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下:①將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié),使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡;②在燒杯中倒入適量的早餐奶,用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g;將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中,如圖甲所示,則量筒內(nèi)早餐奶的體積是cm3;③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量,砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示,則量筒中早餐奶的質(zhì)量為g;④經(jīng)過計(jì)算可知,早餐奶的密度為ρ=g/cm3。(2)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會(huì)兒后,他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、燒杯測(cè)量早餐奶的密度,操作過程如下。①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0;②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1;③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2。請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=(用字母表示)。答案解析1.【解析】選C。0.2kg煤油的體積為V=mρ=0.2kg0.8×103kg/m3=0.25×250mL,故可用量筒量取250mL煤油。故選C。2.【解析】選A。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候,必須具有可操作性和科學(xué)性,力求減小實(shí)驗(yàn)的誤差。因此,本題應(yīng)該先測(cè)量燒杯和酸奶的總質(zhì)量,再測(cè)量倒出酸奶后燒杯和剩余酸奶的質(zhì)量,這樣兩者之差就是倒出酸奶的質(zhì)量,而此時(shí)量筒內(nèi)酸奶的體積也就是倒出的酸奶的體積,這樣操作有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差,因而用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量是多余的。故選A。3.【解析】選C。由題圖可知,V2是液體和助沉物的總體積,V3是液體、助沉物和木塊的總體積,故木塊的體積為V=V3-V2,則木塊的密度為ρ=mV=m4.【解析】選A。由圖像可知,當(dāng)液體體積V=0時(shí),所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m即為量杯的質(zhì)量,故量杯的質(zhì)量m杯=20g;要計(jì)算液體的密度,可任選表格中的一組數(shù)據(jù),如選取第三組數(shù)據(jù)可得到:m杯+m液=80g,即20g+ρ液V液=80g,故ρ液=60gV液1g/cm3=1.0×103kg/m3。5.【解析】由題圖可知量筒的量程為100mL;未放物體前水的體積V1=50mL,放入物體后物體和水的總體積為V2=60mL,該物體的體積為V=V2-V1=60mL-50mL=10mL。答案:100106.【解析】在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),若指針偏向分度盤的左側(cè),根據(jù)“左偏右旋,右偏左旋”的原則,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào);由題圖所示的砝碼和游碼的位置可知,小塊巖石的質(zhì)量為m=50g+3.4g=53.4g,小塊巖石的體積為V=100cm3-80cm3=20cm3,則小塊巖石的密度為ρ=mV=53.4g20cm3=2.67g/cm3=2.67×10答案:右53.42.67×103相等7.【解析】測(cè)量大米密度的原理是ρ=mV,若把大米間空隙的體積也算作大米的體積將使大米的體積偏大,從而使密度的測(cè)量結(jié)果偏小;要準(zhǔn)確測(cè)量大米的密度,關(guān)鍵是準(zhǔn)確測(cè)量大米的體積,在這里采用的是排水法,即通過測(cè)量排開水的體積來測(cè)量大米的體積,則排開水的質(zhì)量為m排=m1-(m2-m米)=143g-(151g-48g)=40g,大米的體積為V米=V排=m排ρ水=40g1g/cm3=40cm3,該大米的密度為ρ=m米V=1.2×103kg/m3。答案:小1511.2×1038.【解析】(1)由題圖天平右盤所加砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置可知,此蠟塊的質(zhì)量為m=20g+10g+2.0g=32.0g(2)由題圖知,量筒的分度值為5mL,則蠟塊的體積為V=140cm3-100cm3=40cm3=4×10-5m3(3)該蠟塊的密度為ρ=mV=32.0g40cm(4)因鐵絲的體積忽略不計(jì),故將蠟塊壓到量筒底部也不會(huì)影響蠟塊體積的測(cè)量,所以不會(huì)影響蠟塊密度的測(cè)量。答案:(1)32.0(2)4×10-5(3)800(4)不會(huì)9.【解析】本題考查液體密度的測(cè)量。(1)①調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),應(yīng)將天平放在水平桌面上,游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處,這時(shí)橫梁平衡。②由圖甲可知,量筒內(nèi)早餐奶的體積V=40mL=40cm3;③由圖乙中砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置可知,燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量是20g+10g+4.2g=34.2g,則量筒中早餐奶的質(zhì)量m=76.2g-34.2g=42g;④早餐奶的密度ρ=mV=42g40cm3=1.05g/cm3。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,要測(cè)液體的密度,就要知道液體的質(zhì)量和體積,早餐奶的體積等于水的體積,因此求出水的體積是解決此題的關(guān)鍵。燒杯中裝水的質(zhì)量m=m1-m0,燒杯中裝水的體積V=m1-m0ρ水;燒杯中裝早餐奶的質(zhì)量m=mm2-m答案:(1)①平衡螺母②40③42④1.05(2)m2-下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持