初中數(shù)學(xué)八年級上冊14.3.2.2 公式法_第1頁
初中數(shù)學(xué)八年級上冊14.3.2.2 公式法_第2頁
初中數(shù)學(xué)八年級上冊14.3.2.2 公式法_第3頁
初中數(shù)學(xué)八年級上冊14.3.2.2 公式法_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

14.3.2.2公式法學(xué)習(xí)目標(biāo):1.會判斷完全平方式2.能直接利用完全平方公式分解因式3.掌握利用完全平方公式分解因式的步驟一、學(xué)前準(zhǔn)備1.提公因式法的步驟:.2.完全平方公式:(a+b)2=,

(a-b)2=.

二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航(一)預(yù)習(xí)指導(dǎo)活動1完全平方式(閱讀教材第117頁內(nèi)容,歸納完全平方式)3.完全平方式:a2+2ab+b2=,

a2-2ab+b2=.語言敘述:4.下列式子中是完全平方式的是()A.a2+2a+b2 B.a2+2a+2C.a2-2b+b2D.a2+2a+15.下列多項式:a2+ab+b2,a2-b2+2ab,x2+2xy+4y2,-4a2+12ab-9b2其中可以表示為完全平方式的有()A.1個B.2個C.3個 D.4個6.如果x2+8xy+m是一個完全平方式,那么m的值為()A.y2B.2y C.16y2 D.4y活動2直接利用完全平方公式分解因式(閱讀教材第118頁例5)7.判斷下列多項式是否為完全平方式,是的運用完全平方公式將其分解因式.(1)b2+b+1;(2)a2-ab+b2;(3)1+4a2;(4)a2-a+.8.把下列各式分解因式:(1)4a2+12ab+9b2;(2)16(2m+n)2-8n(2m+n)+n2.預(yù)習(xí)疑惑:(二)預(yù)習(xí)檢測9.把多項式2x2-8x+8分解因式,結(jié)果正確的是()A.(2x-4)2 B.2(x-4)2C.2(x-2)2D.2(x+2)210.若分解因式,則m的值等于()A.-2B.2 C.1 D.-1三、課堂互動問題1完全平方公式分解因式的綜合應(yīng)用11.分解因式:-2a2x4+16a2x2-32a2.12.若三角形的三邊長a,b,c滿足a2+2b2+c2-2ab-2bc=0,試判斷三角形的形狀.小明是這樣做的:解:∵a2+2b2+c2-2ab-2bc=0,∴(a2-2ab+b2)+(b2-2bc+c2)=0,即(a-b)2+(b-c)2=0.∵(a-b)2≥0,(b-c)2≥0,∴a=b,b=c.∴a=b=c.∴該三角形是等邊三角形.仿照小明的解法解答問題:已知:a,b,c為三角形的三條邊,且滿足a2+b2+c2-ab-bc-ac=0,試判斷三角形的形狀.方法總結(jié):四、總結(jié)歸納1.你有什么收獲?(從知識、方法、規(guī)律方面總結(jié))2.你還有哪些疑惑?3.你認(rèn)為老師上課過程中還有哪些需要注意或改進的地方?4.在展示中,哪位同學(xué)是你學(xué)習(xí)的榜樣?哪個學(xué)習(xí)小組的表現(xiàn)最優(yōu)秀?教(學(xué))后記:五、達標(biāo)檢測1.下列式子成立的是()A.x2+xy+y2=(x+y)2B.x2-2x+2=(x-1)2C.x2+2y+y2=(x+y)2D.x2-2x+1=(x-1)22.如果ax2+24x+b=(mx-3)2,那么a,b,m的值是()A.a=16,b=9,m=-4B.a=64,b=9,m=-8C.a=-16,b=-9,m=-8D.a=16,b=9,m=43.把多項式2a2-4ab+2b2分解因式的結(jié)果是.

4.分解因式:(1)x2-8x+16;(2)-3x3+12x2-12x;(3)(a+b)2-12(a+b)+36.14.3.2.2公式法一、學(xué)前準(zhǔn)備1.第一步找出公因式,第二步提公因式并確定另一個公因式.2.a2+2ab+b2;a2-2ab+b2二、預(yù)習(xí)導(dǎo)航3.(a+b)2;(a-b)2;兩個數(shù)的平方和加上(或減去)這兩個數(shù)的積的2倍,等于這兩個數(shù)的和(或差)的平方.

4.D5.A6.C7.解:(1)(2)(3)都不是,(4)是.a2-a+=a2-2·a·.8.解:(1)4a2+12ab+9b2=(2a)2+2·2a·3b+(3b)2=(2a+3b)2.(2)16(2m+n)2-8n(2m+n)+n2=[4(2m+n)]2-2·n·4(2m+n)+n2=[4(2m+n)-n]2=(8m+3n)2.9.C10.D11.解:-2a2x4+16a2x2-32a2=-2a2(x4-8x2+16)=-2a2(x2-4)2=-2a2[(x+2)(x-2)]2=-2a2(x+2)2(x-2)2.12.解:原等式可化為2a2+2b2+2c2-2ab-2ac-2bc=0,∴(a2-2ab+b2)+(b2-2bc+c2)+(a2-2ac+c2)=0.即(a-b)2+(b-c)2+(a-c)2=0.∵(a-b)2≥0,(b-c)2≥0,(a-c)2≥0,∴解得a=b,b=c,a=c,∴a=b=c.∴該三角形是等邊三角形.五、達標(biāo)檢測1.D

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論