Unit-2-Room-Lesson-3-教案-2公開課教案課件

Unit2RoomLesson3教案2教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀各種新學(xué)單詞。2.能正確使用本課所學(xué)句型提問并能做出回答。3.能熟練掌握新學(xué)句型，并能根據(jù)不同的情景組織對(duì)話。4.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。5.利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述。6.培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范。7.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…2.初步學(xué)習(xí)鍵盤上的四個(gè)字母，能夠做出正確反應(yīng)。3.學(xué)唱鍵盤字母歌。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)介詞behind，on，under，in，infrontof過程與方法：實(shí)物直觀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小獎(jiǎng)品教學(xué)過程：Greetings.B.整體了解故事內(nèi)容。a.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并指出發(fā)展順序。b.遮蓋圖。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出尋找禮物的先后地點(diǎn)。c.讓學(xué)生根據(jù)掛圖猜測(cè)故事大意并用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述。d.教師指圖，用英語(yǔ)介紹故事C.教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，并讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。D.讓學(xué)生看掛圖多聽?zhēng)妆殇浺?，并在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)聽到的句子。E..看掛圖，學(xué)生試用英語(yǔ)來(lái)敘述。聽錄音，重復(fù)句子。Pairwork..小組指圖講故事，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講。F.在教室布置場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。由學(xué)生份角色表演小故事（或用對(duì)話形式）。G.Groupwork的游戲。先把“禮物”藏在講臺(tái)里，然后在白紙上畫出“藏禮物”的地點(diǎn)。b.再把紙藏在課桌里，在紅紙上畫出白紙藏放的地點(diǎn)。c.最后，把紙放在椅子上，就可以請(qǐng)另一組同學(xué)玩“找禮物”的游戲了。讓學(xué)生以小組為單位，在事先準(zhǔn)備好的白紙上設(shè)計(jì)自己的房間，并選2-4組進(jìn)行展示。（這個(gè)過程的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，之所以沒有直接給學(xué)生復(fù)印已經(jīng)畫好的圖片，是想開發(fā)學(xué)生的思維，不想讓孩子們的作品千篇一律。）Pairwork:1.Lookandpointateachpicturein1b.Askandanswerwithyourpartner.A:Whereisthis?B:It’snext/near....A:Whataboutthis?B:It’sacat.2.現(xiàn)場(chǎng)演練：A:Whereisthis?B:It’s….（教學(xué)設(shè)計(jì)：教師就教室的物品指著提問，這個(gè)活動(dòng)還可以讓學(xué)生來(lái)完成。）作業(yè)布置1.總結(jié)本單元所學(xué)的單詞，抄寫三遍。2.用每個(gè)方位詞造一組句子。

Unit2RoomLesson3教案2教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀各種新學(xué)單詞。2.能正確使用本課所學(xué)句型提問并能做出回答。3.能熟練掌握新學(xué)句型，并能根據(jù)不同的情景組織對(duì)話。4.能夠?qū)Ψ块g家具以及物品的擺設(shè)進(jìn)行描述。5.利用圖畫印入，借助圖畫和錄音學(xué)習(xí)對(duì)房間家具以及物品擺設(shè)的描述。6.培養(yǎng)學(xué)生保持環(huán)境的意識(shí)和正確的行為規(guī)范。7.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…教學(xué)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的語(yǔ)言和詞匯、句型Whereisit?It’sbehind/nextto/in/under/on…2.初步學(xué)習(xí)鍵盤上的四個(gè)字母，能夠做出正確反應(yīng)。3.學(xué)唱鍵盤字母歌。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)介詞behind，on，under，in，infrontof過程與方法：實(shí)物直觀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶、錄音機(jī)、小獎(jiǎng)品教學(xué)過程：Greetings.B.整體了解故事內(nèi)容。a.出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察并指出發(fā)展順序。b.遮蓋圖。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出尋找禮物的先后地點(diǎn)。c.讓學(xué)生根據(jù)掛圖猜測(cè)故事大意并用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單敘述。d.教師指圖，用英語(yǔ)介紹故事C.教師指導(dǎo)學(xué)生邊看掛圖邊聽錄音，并讓學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。D.讓學(xué)生看掛圖多聽?zhēng)妆殇浺?，并在理解的基礎(chǔ)上重復(fù)聽到的句子。E..看掛圖，學(xué)生試用英語(yǔ)來(lái)敘述。聽錄音，重復(fù)句子。Pairwork..小組指圖講故事，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講。F.在教室布置場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。由學(xué)生份角色表演小故事（或用對(duì)話形式）。G.Groupwork的游戲。先把“禮物”藏在講臺(tái)里，然后在白紙上畫出“藏禮物”的地點(diǎn)。b.再把紙藏在課桌里，在紅紙上畫出白紙藏放的地點(diǎn)。c.最后，把紙放在椅子上，就可以請(qǐng)另一組同學(xué)玩“找禮物”的游戲了。讓學(xué)生以小組為單位，在事先準(zhǔn)備好的白紙上設(shè)計(jì)自己的房間，并選2-4組進(jìn)行展示。（這個(gè)過程的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，之所以沒有直接給學(xué)生復(fù)印已經(jīng)畫好的圖片，是想開發(fā)學(xué)生的思維，不想讓孩子們的作品千篇一律。）Pairwork:1.Lookandpointateachpicturein1b.Askandanswerwithyourpartner.A:Whereisthis?B:It’snext/near....A:Whataboutthis?B: