祝福-魯迅教案課件

祝福魯迅點此播放教學(xué)視頻

什么是人物形象？

所謂人物形象是指在一定時代、社會、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。點此播放教學(xué)視頻

概括人物形象的方法小說塑造人物的手段一般是通過人物描寫來完成的。這些描寫包括肖像、語言、動作行為、心理活動等描寫。所以，概括人物形象主要通過對文章中的肖像描寫、動作描寫、語言描寫等進(jìn)行研讀，從而得出人物的主要形象。點此播放教學(xué)視頻

分析人物形象

——以祥林嫂為例子

（肖像描寫、語言描寫、行動描寫）點此播放教學(xué)視頻

（一）祥林嫂的肖像有何變化？點此播放教學(xué)視頻

（1）祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)的肖像描寫反映出什么？臉色青黃，但兩頰卻還是紅的又只是順著眼食物不論，反滿足，口角邊漸漸有了笑影，臉上也白胖了——生機(jī)旺盛；——安分善良；——吃苦耐勞容易滿足；點此播放教學(xué)視頻

（2）祥林嫂第二次到魯鎮(zhèn)時肖像描寫有哪些變化？從中反映了什么？臉色青黃，消失血色順著眼，眼角帶些淚痕，眼光已無先前那樣精神了

——備受打擊，形容枯槁；——目光呆滯，飽含無限辛酸；點此播放教學(xué)視頻

（3）祥林嫂被趕出魯家后又有何變化？這些變化反映出了什么？頭發(fā)全白，長相與年齡不相稱，

臉上瘦削不堪，黃中帶黑消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的

眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物

——衰老不堪；——精神已經(jīng)完全麻木；——僅是一具行尸走肉，一具活僵尸。由“人”變成了“活物”……飽受摧殘和迫害（二）找出人物語言和對話描寫，并做簡單概括。1.問魂靈有無；2.對四嬸講阿毛；3.對魯鎮(zhèn)的民眾講阿毛；4.與柳媽的對話……受到短暫的同情，但最后總被愚弄，遭受鄙視點此播放教學(xué)視頻

（三）行動描寫反對再嫁——逃、撞怕被分身——捐（門檻）懷疑靈魂——問有一定的反抗性點此播放教學(xué)視頻

小結(jié)：概括祥林嫂形象

祥林嫂是舊中國農(nóng)村勞動婦女的典型。她勤勞善良、安分耐勞、質(zhì)樸、頑強(qiáng)，生活要求低；

但在舊社會她不但不能爭得做人的起碼權(quán)利，反而被踐踏、遭迫害、被愚弄、受鄙視，雖曾不斷掙扎與反抗，但最終為舊社會吞噬。練習(xí)：

通過肖像、動作、語言等描寫分析魯四老爺?shù)娜宋镄蜗?。點此播放教學(xué)視頻

大罵新黨（語言描寫)皺眉,討厭祥林嫂是個寡婦(神態(tài)描寫）“既是她的婆婆要她回去,那有什么話可說呢?！?“可惡！然而……”（語言描寫）自私自利，冷酷無情，自覺維護(hù)封建禮教和封建迷信思想。迂腐保守告誡四嬸，不讓祥林嫂在祝福時沾手。（語言描寫）死后罵她是個“謬種”魯四老爺練習(xí)：

通過肖像、動作、語言等描寫分析柳媽的人物形象。點此播放教學(xué)視頻

柳媽打皺的臉上，干枯的小眼睛。（肖像描寫）勞動婦女的形象對祥林嫂改嫁時留下的頭上的傷疤采取奚落的態(tài)度（語言描寫）受封建禮教和封建迷信思想的毒害善意地把陰司故事講給祥林嫂聽，為祥林嫂尋求贖罪的辦法，救她跳出苦海，結(jié)果適得其反（語言描寫）點此播放教學(xué)視頻

在把握人物形象的基礎(chǔ)上，概括小說的主題點此播放教學(xué)視頻

祥林嫂最終的遭遇是什么？“窮死”（饑寒交迫，老死街頭）點此播放教學(xué)視頻

如此勤勞善良、安分耐勞、質(zhì)樸、頑強(qiáng)、生活要求低的祥林嫂為什么最終落得這樣的結(jié)局？改嫁封建禮教被禁止參加祝福封建迷信點此播放教學(xué)視頻

封建禮教封建迷信所有勞動婦女祥林嫂總結(jié)小說《祝?！返闹黝}思想《祝福》通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了封建禮教和迷信思想吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建反禮教思想的必要性和緊迫性。

魯迅的好友許壽裳說，人世間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。點此播放教學(xué)視頻

小結(jié)：概括主題的方法看結(jié)局找原因獲主題點此播放教學(xué)視頻

作業(yè)

通過肖像、動作、語言等描寫分析魯鎮(zhèn)人們的人物形象。點此播放教學(xué)視頻

賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原