《天文學上的曠世之爭》導學案 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

高中語文部編版選擇性必修下冊PAGEPAGE1天文學上的曠世之爭語言基礎一、給下列加點的字注音。波瀾(lán) 安謐(mì) 彌補(mí)帷幕(wéi) 光曜(yào) 眼瞀(mào)批駁(bó) 須臾(yú) 責難(nàn)二、辨析下列詞語，在橫線處填上恰當的詞語。1.制定·制訂[辨詞]“制定”和“制訂”相同之處在于都是動詞，都有創(chuàng)制、擬定的意思?！爸贫ā逼赜谧龀鲎詈鬀Q定，使完全確定下來。“制訂”偏重于從無到有的創(chuàng)制、草擬而后的訂立。“制定”常與政策、法令、方針、路線等搭配，“制訂”常與計劃、方案等搭配。[運用]①要消除腐敗，實現政治清廉，就必須實行法治，不僅要制定周詳的反腐敗的法律，而且要做到執(zhí)法如山。②北約曾為打贏第三次世界大戰(zhàn)在歐洲制訂了嚴密的作戰(zhàn)計劃。2.息息相關·休戚相關[辨詞]都有“相互關聯，關系緊密”的意思。①“休戚相關”含有同甘共苦、利害一致的意思?！跋⑾⑾嚓P”不含此意。②“休戚相關”適用面比較窄，一般只能指有禍?？裳缘娜恕⒓瘓F、國家等相互間的關系，不能指無禍?？裳缘囊话闶挛铮弧跋⑾⑾嚓P”適用面比較廣泛，可以指人，也可以指物。③“休戚相關”含有褒義色彩，“息息相關”則是中性的。[運用]①心跳正常與否、快還是慢，與人的健康甚至生命息息相關。②他訪談的每個人物，幾乎都有驚心動魄或至少起伏跌宕的人生故事，都和國家命運和改革的命運休戚相關。資料鏈接識作者關增建(1956—)，博士生導師，現任上海交通大學人文學院科學史與科學哲學系教授，主要從事科學技術史研究與教學工作，側重物理學史、計量史、科學思想史，兼顧科學史的教育功能和通識教育研究。日本計量史學會學報《計量史研究》曾兩度介紹其計量史方面的工作，并給予高度評價。他和丘光明被譽為中國計量史界的“雙璧”。主要著作：《中國古代物理思想探索》《中華文明史話·計量史話》等。探背景現代文明的高速發(fā)展，使得自然科學與人文科學之間的距離越來越遙遠。在20世紀初，當時的哈佛大學校長康奈特建議用“科學與學術”的提法來兼顧兩者，希望在人文學者和自然科學家之間建立一座橋梁，這座橋梁正是科學史?！短煳膶W上的曠世之爭》為《科學史十五講》第三講“中國古代的科學技術”中的一章，通俗易懂，重點突出，是一篇普及天文學知識的科普性文章。文本鑒賞整體感知本文回顧了我國古代關于宇宙結構模式的論爭，向讀者介紹了中國古代天文學關于宇宙結構的幾種主要學說，以中國古代天文學上的一場持續(xù)千余年之久的學術爭論為話題，表現了中國古人對宇宙問題的關注程度，指出中國古代天文學有重視實際校驗的傳統(tǒng)，向讀者普及了中國古代天文學方面的知識。文脈梳理①__________②__________任務探究任務探究一嚴密的思維[任務導引]嚴密的思維是科學論著必有的特性，這種特性一般表現在論述架構的系統(tǒng)嚴謹(包括正確深刻的認知、豐富嚴密的說理形態(tài)等)和論述語言的準確、簡明上?！短煳膶W上的曠世之爭》就可謂這兩方面的典范。[任務設計]1.體會下面句中加點詞語的準確、簡明性，并加以簡要分析。(1)中國古代第一個堪稱科學理論的宇宙結構學說是蓋天說。________________________________________________________________________________________________________________________________(2)他提出的判據是有說服力的。從觀測的角度，只能承認渾天說是較為正確的。________________________________________________________________________________________________________________________________任務探究二鮮明的比較，恰當的引用[任務導引]寫作中的比較能突出被表現事物的本質特征，增強文章的藝術效果和感染力。引用，能增強文章的可讀性，增強論據的可信度和文章的說服力。恰當運用比較與引用，既能突出說明事物的性質特點，也能鮮明地表達個人的思想觀點。[任務設計]2.閱讀第6～8段，作者從哪些角度比較了蓋天說與渾天說的不同？請結合文本概括說明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文在論述渾蓋之爭時主要運用了哪些方法？請簡要闡述。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任務探究三條分縷析[任務導引]歷史上曾多次發(fā)生渾蓋之爭，蓋以仰視，渾以俯視，應該說兩者各具其妙。本課概括了中國古代關于宇宙結構模式的發(fā)展過程，回顧了學說論爭。學習時要細讀課文，探究分析文章的主要觀點。[任務設計]4.本文是怎樣梳理、概括中國古代宇宙結構學說的發(fā)展過程的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.“宣夜說”“蓋天說”“渾天說”等學說的基本觀點是什么？各有怎樣的歷史貢獻？它們之間又有怎樣的相互聯系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.根據你對課文內容的理解，說一說“渾蓋之爭”的本質是什么。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】文脈梳理【答案】①宣夜說②渾天說任務探究1.【答案】(1)“第一個”是序數，修飾“科學理論”，強調的其首次出現，說明“蓋天說”的提出具有劃時代的意義；“科學”修飾“理論”，從性質上進一步突出了“蓋天說”具有的科學價值。(2)“從觀測的角度”為句首狀語，從范圍上準確限定，是后文結論的必要前提；“較”從程度上限定，準確表明了評述渾天說的客觀態(tài)度。2.【答案】①從學說本質角度比較不同。蓋天說主張?zhí)煸谏?，地在下，天地等大；渾天說主張?zhí)煸谕?，地在內，天大地小。②從宇宙結構理解的角度比較不同。蓋天說認為宇宙是平行的結構，渾天說認為宇宙是圓形的結構。③從實踐應用的角度比較不同。二者采用的測量儀器和測量方法不同，根據天文理論編制的歷法也有不同。3.【答案】①運用了引用法，如多處引用《隋書·天文志》中的記載反映古人宇宙結構問題的爭辯和探討。②運用了比較法，文中采用揚雄、王充、朱熹等名人的言論，從而形成了鮮明的比較。4.【答案】作者從地心說與日心說的爭論，引出“渾蓋之爭”，總領全文。主體部分以時間先后為序，首先介紹了“天圓地方”說、宣夜說、蓋天說，繪制了中國古代前期宇宙結構學說的發(fā)展過程的清晰脈絡；然后以“渾蓋之爭”為核心，介紹了蓋天說與渾天說持續(xù)一千三四百年的學術爭論；最后讓讀者對中國古代天文學關于宇宙結構學說的演進與進步過程有了一個完整而清晰的了解。5.【答案】學說基本觀點歷史貢獻相互聯系宣夜說①天的本質是虛空的，所有天體都自由懸浮在這個虛空之中②天體彼此沒有聯系和相互作用，彼此的運動相互獨立，沒有共同的規(guī)律可循③天看上去有形體和質地，是由于它太高、太廣闊而給人的錯覺與西方的水晶天說相比，宣夜說的描述似乎更接近宇宙的實際情形，是人類進一步認識宇宙的一個新起點①它們都是中國古代天文學研究的重要成果，代表了中國古代人們對宇宙結構的認識②從“宣夜說”到“蓋天說”再到“渾天說”，后者逐步替代前者，前者為后者的研究提供了基礎和借鑒，后者的建立，吸取了前者的成果，是站在了前者的肩膀上蓋天說①天地是兩個中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天地等大，天地距離8萬里，日月星辰圍繞著北極依附在天殼上運動②太陽在天殼上運行的軌道分為七衡六間，每衡每間的距離，天地間的距離，都可以用立竿測影的方法，運用勾股定理和其他數學方法推算出來①突破了人們日常觀測中形成的天是個半球的生活經驗，提出了平天平地說，找到了適合這種模型的數學方法②能夠解釋人們日常生活中見到的各種天象，預測日月星辰的運行，編制歷法，為人們提供有價值的信息渾天說天是個圓球，天在外，表里有水；地在內，漂浮水上；天包著地，天大而地小依據渾天說制訂的歷法與實際天象符合得比蓋天說好6.【答案】“渾蓋之爭”的本質是有關宇宙結構問題的學術之爭和科