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愛迪高中課堂導(dǎo)學(xué)提綱(高二政治)使用時間:2022-10-12編制人:王靜編號:ZZDG-必修④-15事常與人違,事總在人為。一花獨放不是春,百花齊放春滿園。8.1文化的民族性與多樣性班級:姓名:小組號:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解民族文化的地位、作用。理解民族文化的核心和靈魂是價值觀。3、理解文化多樣性的地位、意義和要求?!局攸c難點】重點:了解民族文化的地位、作用。難點:理解文化多樣性的地位、意義和要求?!窘虒W(xué)過程】一、知識拓展1、民族文化民族文化是某一民族在長期共同生產(chǎn)生活實踐中產(chǎn)生和創(chuàng)造出來的能夠體現(xiàn)本民族特點的物質(zhì)和精神財富總和。民族文化反映該民族歷史發(fā)展的水平,也是本民族賴以生存發(fā)展的文化根基。2、文化多樣性(1)世界文化多樣性的表現(xiàn):民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)是世界文化多樣性的表現(xiàn)。(2)世界文化與民族文化的關(guān)系:文化是民族的,各民族都有自己的文化個性和特征;文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩,都有其共性和普遍規(guī)律。(3)尊重文化多樣性的意義:文化多樣性是人類社會的基本特征,也是人類文明進(jìn)步的重要動力。尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求,是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。二、基礎(chǔ)感知要求:認(rèn)真閱讀教材P103--105內(nèi)容,注意在教材中對以下內(nèi)容勾、圈、畫,用時5分鐘。(一)文化具有民族性1.掌握:地位2.了解:形成3.理解:作用4.掌握:核心和靈魂5.了解:體現(xiàn)思考完成:教材P102“閱讀與思考”:這些世界文化遺產(chǎn)分別體現(xiàn)了什么樣的文化特色。(二)文化具有多樣性1.了解:原因2.理解:意義3.背誦:對待態(tài)度思考完成:教材P103“閱讀與思考”:比較上述奧運會會徽的異同,解釋它們各自的文化印記。為什么不同的奧運會承辦國設(shè)計出不同的會徽?二、判斷題(先獨立思考,再對議)(1)民族文化具有多樣性,因此各民族文化沒有共性。()(2)面對文化多樣性,我們要尊重差異,理解個性,要認(rèn)同其他民族文化。()(3)文化多樣性是人類社會的基本特征,也是人類文明進(jìn)步的根本動力。()(4)世界文化全球化趨勢的出現(xiàn),必然弱化民族文化的多樣性。()(5)文化交流有助于減少文化差異。()(6)“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”,說明要求我們尊重文化多樣性。()三、典例分析1、(2022·河南鄭州·高二期末)北京2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物“冰激墩”“雪容融”,以能貓和燈籠為原型,將中國文化元素、冰雪運動和奧林匹克精神完美結(jié)合,以可愛的形象成為全球頂流,被海內(nèi)外大眾追捧。這表明()①文化既具有獨特的民族性也有世界性②傳統(tǒng)文化只有在交流傳播中才具有價值③文化的多樣性是文化創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)④文化在交流互鑒中逐步融合、趨向同一A.①②B.①③C.②④D.③④2、(2022·全國·高三專題練習(xí))將“敬窮千里日,更上一層樓”譯成“Youcanenjoyagrandersight,Byclimbingtoagreaterheight。”的,是首位獲得“詩詞英法唯一人”的翻譯家許淵沖。許老先生盡畢生之力所做的,主要就是向世界傳播中國文化之美。這啟示我們()A.面向世界、博采眾長,促進(jìn)各民族文化的融合與統(tǒng)一B,準(zhǔn)確把握文化的民族性與世界性的統(tǒng)一C.要尊重世界文化的多樣性,認(rèn)同世界各民族的文化D.做中外文化交流使者,積極推動外國優(yōu)秀文化走進(jìn)中國四、知識積累1、文化的民族性與多樣性(如何理解文化既是民族的又是世界的?)民族文化(文化的民族性)世界文化(文化的多樣性)表現(xiàn)各民族文化之間存在著差異不同民族文化存在共性和普遍規(guī)律原因各民族間存在經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素的不同世界各民族的社會實踐有其共性和普遍規(guī)律聯(lián)系①文化是民族的,各民族都有自己的文化個性和特征。②文化又是世界的,各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。③文化的世界性與民族性之間的關(guān)系,是共性與個性、一般與個別的關(guān)系,并在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化。2、如何尊重文化的多樣性?(理解并背誦)(1)首先要尊重自己民族的文化,培育好、發(fā)展好本民族文化。(各美其美)(2)原則:要在堅持各民族平等的基礎(chǔ)上,尊重差異,理解個性。(美人之美)(3)正確態(tài)度:
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