中職學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃

#/12大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校.圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性"課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路;繼續(xù)深入研究“省課改"精神,改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移，突出針對(duì)本校校情的教科研，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料，豐富溫職專特色的“適業(yè)教學(xué)"的內(nèi)涵。三、重點(diǎn)工作1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實(shí)施各專業(yè)“選擇性"課程改革方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。2。隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”,分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊(duì)伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)"建設(shè)，構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)"，對(duì)青年教師,組織“校級(jí)青年沙龍"活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)各級(jí)各類名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長(zhǎng)動(dòng)力。3.課程改革：整合以往各項(xiàng)成果及資源,開發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實(shí)情的課改，在全校推進(jìn)課程改革。4。評(píng)價(jià)改革:提升教研活動(dòng)質(zhì)量，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案,強(qiáng)化信息技術(shù)及教改的融合力度.5.真實(shí)教研:做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究，提煉出本?！罢鎸?shí)、適用"的課改教材、教輔資料，力爭(zhēng)教師教科研各類成果獲獎(jiǎng)率逐步提高。推進(jìn)課題研究，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究。四、具體工作(1)繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)校考核評(píng)價(jià)體系，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點(diǎn),通過各種方式，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。(2)改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)校本教研，讓教師在校本教研中成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng)，教研活動(dòng)主題明確，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究.引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評(píng)價(jià)。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動(dòng)，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)及教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率。(3)完善選修課堂活動(dòng),豐富學(xué)生的校園生活。加強(qiáng)選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類,梯度化、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn)，開展選修課堂項(xiàng)目。做到有教師、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。(4)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。(5)落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細(xì)化管理要成績(jī)。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅(jiān)持挖亮點(diǎn),煉特色，科研領(lǐng)路,任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究，對(duì)接省市各類評(píng)比，開展各類校級(jí)評(píng)比,加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo)。促進(jìn)基于微課制作、微課程開發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參及各類教育教學(xué)評(píng)比。（6）為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作，確定主題開展課改研究;積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案;加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè)。中職學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃近年來，我校職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，專業(yè)品牌建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才,為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)本區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前我校的職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，專業(yè)設(shè)置不盡合理，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高;師資隊(duì)伍整體能力水平亟需提升;學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性尚未充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)能力及終身發(fā)展能力亟待提升;轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)高耗低效的局面已成當(dāng)務(wù)之急;教學(xué)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng),學(xué)校課程計(jì)劃、教材選用、頂崗實(shí)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)管理的科學(xué)性規(guī)范性仍有所欠缺.本學(xué)年工作的指導(dǎo)思想是：深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和習(xí)總書記在今年全國(guó)職教工作會(huì)議上的重要批示，以及省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見》精神,堅(jiān)持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，不斷適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)的需要，深化體制機(jī)制改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)及就業(yè)崗位,獲得較高的勞動(dòng)報(bào)酬的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，在較高就業(yè)率基礎(chǔ)上，追求更高水平、更高質(zhì)量的就業(yè)，不斷提高學(xué)生就業(yè)滿意度，增強(qiáng)職業(yè)幸福感。服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向。推動(dòng)專業(yè)設(shè)置及產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接。按照專業(yè)及產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程及生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書及職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育及終身學(xué)習(xí)對(duì)接的要求,著力提高職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的吻合程度、教學(xué)內(nèi)容及企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的同步程度、學(xué)校文化及企業(yè)文化的融合程度，提高學(xué)生職業(yè)崗位適切度,重點(diǎn)提高學(xué)生的就業(yè)能力。產(chǎn)教融合、特色辦學(xué).堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，推動(dòng)教育教學(xué)改革及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)銜接配套。突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人。系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅提升，實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置水平及技術(shù)進(jìn)步要求更加適應(yīng),現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用。專、兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展顯著。建成全省一流的職業(yè)學(xué)校和骨干專業(yè)，形成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才培養(yǎng)高地。社會(huì)支持、環(huán)境優(yōu)化。全社會(huì)人才觀念顯著改善，支持和參及職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚,營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才、人人都能出彩的良好環(huán)境。增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。今年要著力推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：一、堅(jiān)持把德育放在教育教學(xué)的首要位置。要堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,切實(shí)把學(xué)生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學(xué)工作的首位常抓不懈。（一）大力開展理想信念教育。突出以誠(chéng)信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育,用中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為有責(zé)任心、有正義感、有奉獻(xiàn)精神的人。（二）加強(qiáng)德育活動(dòng)課程建設(shè)。開齊開足國(guó)家規(guī)定的德育課程，完善職業(yè)學(xué)校德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)德育方式方法，繼續(xù)開展班級(jí)值周制度，組織好軍訓(xùn)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季體育、班級(jí)籃球比賽、文藝活動(dòng).寓德育于實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、課堂教學(xué).提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性。（三）制定實(shí)施學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機(jī)制。（四）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，創(chuàng)新開展夜自習(xí)社團(tuán)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展、自我管理。（五）嚴(yán)格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服和上課期間禁用手機(jī)的規(guī)定，強(qiáng)化檢查考核力度。二、加快教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)步伐。圍繞建設(shè)一支高學(xué)歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)“五高"教師隊(duì)伍目標(biāo)，著力打造一支精教育、懂經(jīng)營(yíng)、擅管理的教師團(tuán)隊(duì)。（一）教師發(fā)展處負(fù)責(zé)全校教師發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)進(jìn)修培訓(xùn)、“兩課”評(píng)比、“信息化大賽"等教學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。做好首期“優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對(duì)象班”進(jìn)修培養(yǎng),創(chuàng)新培訓(xùn)方式.（二）繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn),著力培養(yǎng)一批教育教學(xué)骨干和專業(yè)帶頭人，造就一批教學(xué)名師和領(lǐng)軍人才。（三）做好名師工作室組織和運(yùn)作，50％以上專業(yè)要建有名師工作室,學(xué)校提供場(chǎng)地和辦公設(shè)備支持。（四）鼓勵(lì)支持教師參加“兩課”比賽、信息化大賽、課堂教學(xué)競(jìng)賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級(jí)賽事。舉辦20PC年度區(qū)級(jí)課堂教學(xué)比賽。（五）鼓勵(lì)教師寫博客、教學(xué)反思，案例分析，把寫作行為內(nèi)化成習(xí)慣。舉辦教學(xué)案例寫作比賽。（六）推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè).落實(shí)一輪專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐一年的實(shí)施辦法。吸引有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠來校擔(dān)任專、兼職教師.到20PC年，全校具有碩士研究生以上學(xué)歷或?qū)W位的專任教師比例達(dá)25%以上；專任專業(yè)教師中,獲得高級(jí)以上職業(yè)資格證書或相關(guān)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達(dá)80％以上,獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達(dá)40％以上；各專業(yè)（或大類）兼職教師占專業(yè)教師比例達(dá)20%左右，其中50%以上的兼職教師獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱。著力培養(yǎng)2名省特級(jí)教師、正高級(jí)教師。三、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新.健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨(dú)招生、綜合評(píng)價(jià)招生和技能拔尖人才單獨(dú)培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。（一）堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式.加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度.（二）開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，推進(jìn)校企一體化育人。建立行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參及、學(xué)校主動(dòng)的校企合作運(yùn)行機(jī)制，完善產(chǎn)學(xué)研的協(xié)作對(duì)話機(jī)制。深化職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)行業(yè)企業(yè)全過程參及職業(yè)教育.（三）探索引企入校、進(jìn)廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式,組建校企一體辦學(xué)聯(lián)盟。深化學(xué)校及企業(yè)之間交流，培育1-2個(gè)校企合作示范組合。（四）探索國(guó)際交流及合作之路。完善中外合作機(jī)制，引進(jìn)國(guó)（境）外高水平專家和優(yōu)質(zhì)教育資源，探索中外職業(yè)院校教師互派、學(xué)生留學(xué)互換、中外合作辦學(xué)等項(xiàng)目。試點(diǎn)“