浙江大學(xué)《工程化學(xué)基礎(chǔ)》模擬考試試卷12版

PAGE《工程化學(xué)基礎(chǔ)》模擬考試試卷1班級

姓名

學(xué)號

得分

，一、選擇題（24分）1.決定多電子原子中電子能量的量子數(shù)是（

）(a)n和m

(b)l和m

(c)n和ms

(d)n和l2.反應(yīng)(CH3)2N2H2(l)+4O2(g)＝N2(g)+2CO2(g)+4H2O(l)在確定條件下進(jìn)行，當(dāng)ξ=2.0mol時(shí)，消耗掉O2的物質(zhì)的量是（）(a)2.0mol

(b)0.50mol

(c)8.0mol

(d)4.0mol3.下列物質(zhì)中能與O3發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)從而破壞臭氧層的是（

）(a)CO2和CO

(b)NO和CFC

(c)CH4和C2H4

(d)H2O和N2H44.在下列高分子材料中，可選作高頻率的電絕緣材料的是（

）(a)聚四氟乙烯

(b)聚氯乙烯

(c)聚苯乙烯

(d)酚醛樹脂5.在普通電器中，可選下述材料中的（

）(a)剛玉（Al2O3）(b)鎂質(zhì)瓷

(c)K2O與Na2O比值大于3.5的硅酸鹽(d)K2O與Na2O比值大于1.5的硅酸鹽6.生物工程中的遺傳復(fù)制是以下述分子中的哪種為模板合成出相同分子的過程？（

）(a)卵磷脂

(b)RNA

(c)DNA

(d)氨基酸7.下述方法中不能用于測定HAc溶液pH的是（

）(a)使用pH試紙

(b)使用酸堿滴定

(c)使用pH計(jì)

(d)使用電導(dǎo)率儀8.下述分子中的中心原子采取sp3等性雜化的是（

）(a)CH3Cl

(b)NH3

(c)H2O

(d)PH39.已知反應(yīng)H2OH++OH―的Kw和HAcH++Ac―的Ka(HAc)，則反應(yīng)Ac―＋H2OHAc+OH―的K(Ac―)為(

)(a)KW－Ka(HAc)(b)KW＋Ka(HAc)(c)KW／Ka(HAc)(d)Ka(HAc)／KW10.NaCN極毒，接觸CN―的操作人員可用下述溶液來洗手（

）(a)FeSO4溶液

(b)肥皂水

(c)NaCl溶液

(d)Na2CO311.在下述溶劑中，能溶解聚碳酸酯的是（

）(a)環(huán)己酮

(b)丙酮

(c)乙醛

(d)三氯甲烷12.能用來化學(xué)銑切鐵制零件的溶液是（

）(a)FeSO4溶液

(b)CuCl2溶液

(c)CuSO4溶液

(d)FeCl3溶液二、填空（20分）1.聚丙烯的化學(xué)式是

，屬

鏈高分子化合物。

2.十二烷基苯磺酸鈉的化學(xué)式是

，它屬

型表面活性劑，其憎水基團(tuán)是

。3.[Pt(NH3)4(NO2)Cl]CO3的名稱是

，其配位中心是

，配位原子是

。4.氣態(tài)SF6是電的

介質(zhì)，常用于變壓器中。SF6的晶體屬

型晶體。5.由高彈態(tài)向粘流態(tài)轉(zhuǎn)變的溫度叫

溫度，用符號

表示。

態(tài)時(shí)，整個(gè)分子鏈都能自由運(yùn)動(dòng)。6.把氧化還原反應(yīng)2Fe3++Fe=3Fe2+裝配成原電池，F(xiàn)e3+在

極反應(yīng)，

(填“得”或“失”)電子變成Fe2+，該電池的標(biāo)準(zhǔn)電動(dòng)勢為

V。7.反應(yīng)C(s，石墨)+CO2(g)2CO(g)當(dāng)溫度升高時(shí)，平衡將向

方向移動(dòng)；當(dāng)p(CO2)增大時(shí)，平衡將向

方向移動(dòng)。8.已知反應(yīng)2NO(g)+O2(g)=2NO2，其反應(yīng)速率方程式為v=k[c(NO)]2[c(O2)],當(dāng)其他條件不變，將NO的濃度增加到原來的2倍，反應(yīng)速率將變?yōu)樵瓉淼?/p>

；若體積擴(kuò)大到原來的2倍，則反應(yīng)速率變?yōu)樵瓉淼?/p>

。三、比較題（要求用文字或計(jì)算來說明理由）（24分）1.比較SiC(s)、FeCl3(s)、H2O(s)、CO2(s)熔點(diǎn)高低。2.比較濃度均為0.1mol·kg―1的C6H12O6、NaCl、Na2SO4水溶液的沸點(diǎn)高低。3.比較TiN、VN、CrN、Fe2N的熱穩(wěn)定性大小。4.當(dāng)pH＝5時(shí)，比較0.01mol·L―1的KMnO4溶液、0.01mol·L―1的K2Cr2O7溶液、1.0kPa的Cl2氣的氧化性強(qiáng)弱。(假定反應(yīng)時(shí)c(Mn2+)=c(Cr3+)=c(Cl―)=1.0mol·L―1)5.已知反應(yīng)N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)的rHm(298.15)=―91.8kJ·mol－1，請比較400K、500K、600K時(shí)的K值大小。6.某金屬表面的水膜厚度分別為8nm、20nm、104nm時(shí)，比較其上發(fā)生的吸氧腐蝕的速率。四、計(jì)算題(要求規(guī)范化計(jì)算)（21分）1.已知反應(yīng)CaO(s)+H2O(l)=Ca2+(aq)+2OH―(aq)放出大量的熱，請計(jì)算要利用此反應(yīng)將溫度為5℃的罐頭加熱到80℃需要CaO多少克？（假定罐頭的總熱容為400J·K―1，反應(yīng)可完全進(jìn)行，放出的熱量有80%被罐頭吸收。）2.CaO(s)+SO3(g)=CaSO4是燃燒煤時(shí)除硫減少大氣污染的一個(gè)反應(yīng)，在298.15K時(shí)，其rHm＝―402.0kJ·mol―1，rGm＝－345.7kJ·mol―1，近似計(jì)算這個(gè)反應(yīng)在p(SO3)=100kPa下處于平衡時(shí)的溫度。3.現(xiàn)有250ml濃度為2.0mol·L―1的NaAc溶液，欲制備500mlpH值為5.0的緩沖溶液，需要6.0mol·L―1的HAc溶液多少ml?五、論述題（11分）試述人與自然和諧相處的重要性以及人類如何與自然和諧相處。有關(guān)數(shù)據(jù)表1

一些物質(zhì)的溶度參數(shù)（25℃）聚碳酸酯給電子性19.4環(huán)己酮II給電子性20.2丙酮II給電子性20.4三氯甲烷I弱親電子性19.0乙醛II給電子性20.0表2

一些氧化還原電對的標(biāo)準(zhǔn)電極電勢（25℃）電對(氧化態(tài)/還原態(tài))電極反應(yīng)(氧化態(tài)＋ne還原態(tài))電極電勢/VFe2+/FeFe2++2e-Fe―0.447H+/H22H++e-H20.0000Fe3+/Fe2+Fe3++e-Fe2++0.771Cr2O72―/Cr3+Cr2O72―+14H++6e-2Cr3++7H2O＋1.232Cl2/Cl―Cl2+2e-2Cl―+1.358MnO4―/Mn2+MnO4―+8H++5e-Mn2++4H2O+1.507H2O2/H2OH2O2+2H++2e-2H2O+1.776模擬試卷1答案一、選擇題1(d)；

2(c)；

3(b)；

4(a)；

5(d)；

6(c)7(b)；

8(a)；

9(c)；

10(a)；

11(d)；

12(d)二、填空1.，碳2.，陰離子，3.碳酸一氯一亞硝酸根四氨合鉑(IV)，Pt4+，Cl、O、N4.絕緣，分子5.粘流化，Tf，至粘流6.正，得，1.218V7.右，右8.4，（1/8）三、比較題1.熔點(diǎn)從高到低：SiC(s)>FeCl3(s)>H2O(s)>CO2(s)2.沸點(diǎn)從高到低：0.1mol·kg―1的Na2SO4>0.1mol·kg―1的NaCl>0.1mol·kg―1的蔗糖3.熱穩(wěn)定性從大到?。篢iN>VN>CrN>Fe2N4.MnO4－+8H++5e=Mn2++4H2OCl2+2e=2Cl－E=Eθ=1.36VCr2O72－+14H++6e=2Cr3++7H2O從計(jì)算結(jié)果知道，此時(shí)的氧化性從大到小的順序是：E(Cl2/Cl―)>E(KMnO4/Mn2+)>E(K2Cr2O7/Cr3+)溶液。5.400K、500K、600K時(shí)的Kθ值依次減小6.發(fā)生的吸氧腐蝕的速率8nm<20nm

≈104nm四、計(jì)算題1.CaO(s)

+

H2O(l)

=

Ca2+(aq)

+

2OH―(aq)DfHm(298.15)/kJ×mol―1－634.9

－285.8

－542.8－230.0DrHm(298.15)=[(－543.20)－2×(－230.0)]－[(－634.9)+(－285.8)]kJ×mol―1=－82.1kJ×mol―1罐頭從5℃?80℃需吸收的熱量：Q=Qp=DH=400J×K―1′(80－5)K=30000J設(shè)需CaO為W克，則其物質(zhì)的量W/[(40.08+16.00)g×mol―1]×[－DrHm(298.15)×80%]=Q所以：W=[30000/(82.1×103×80%)]mol×56.08g×mol―1

=25.62g2.根據(jù)DrGm=DrHm－TDrSm可求出

DrSm=(DrHm－DrGm)/298.15K=－188.83J·mol―1·K―1

當(dāng)

DrGm=DrHm－TDrSm=0時(shí)，反應(yīng)處于平衡狀態(tài)

所以

T=DrHm/DrSm=(－402000)/(－188.83)=2129K3.設(shè)需加6.0mol·dm―3的HAc溶液x立方厘米，NaAc與HAc混和配成緩沖溶液后由,pKa(HAc)=4.76得解得：x=47.95cm3下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。