PEP小學(xué)英語六年級(jí)上下全冊(cè)英語教案

PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)英語教案(全冊(cè))

UNIT1Howdoyougothere?

第(1)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'slearnLet'splayLet'stry

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)Let'slearn部分的幾個(gè)新單詞。

2、會(huì)熟練運(yùn)用Howdoyou….？進(jìn)行問話。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)和磁帶

教學(xué)過程

1、新課準(zhǔn)備

音標(biāo)拼讀練習(xí)。

2、導(dǎo)入新課

(1)在黑板上畫一輛自行車。引出bybike--1gotoschoolbybike.

Igotoschoolonfoot.

Igotoschoolbybus.

IgotoShanghaibyplane.

IgotoTaiwanbyship.

IgotoShanghaibytrain.

DoyouknowSubway"?弓|出Subway,inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,

becauseit'scheapandconvenient.

(2)利用上面的句子編一首chant.

(3)各種形式讀chant

(4)老師不失時(shí)機(jī)地提出問題：Howdoyougotoschool?引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的句子回

答。

3、練習(xí)

(1)聽錄音。

(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。

4、作業(yè)

(1)英語作業(yè)本。修改意見

第(2)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'stalkC部分Let'ssingTasktime

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgoto

schoolonfoot.SometimesIgobybike.并能在情景中正確運(yùn)用。

2、能夠表述自己以何種方式上學(xué)并簡(jiǎn)單陳述原因。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽、說、讀、寫句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgo

by…

難點(diǎn)：學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)的原因

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶單詞卡片

教學(xué)過程

1、熱身

（1）復(fù)習(xí)上一課時(shí)對(duì)話

（2）放Let'ssing的歌曲

2、預(yù)習(xí)

（1）教師出示單詞卡片，提問：Howdoyougotoschool?

（2）做Let,stry的題目。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

教師提問學(xué)生，通過體溫，一步步地呈現(xiàn)課文內(nèi)容。并在黑板上重點(diǎn)板書以下單詞：near

（由此引出far）ususllysometimes（由此引出neveroften）四會(huì)句子的書寫（教師

在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡）讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。

Groupwork

教師讓學(xué)生四人一組，通過提問：Howdoyougotoschool?了解同學(xué)用何種交通

方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因，如：Myhomeisnear.It,sfast.It'scheap.

It'sgoodexercise…

3、鞏固和延伸

（1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。

（2）完成抄寫本中四會(huì)句子的書寫作業(yè)。修改意見

第（3）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'sreadCGoodtoknowPronunciation

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話，能完成文后回答問題的練習(xí)

2、能夠了解輔音/p//b//t//d/與元音/i://i/的發(fā)音規(guī)則，并能讀出相關(guān)例詞

3、了解Goodtoknow部分的內(nèi)容，能夠辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。

難點(diǎn)：如何指引他人在不同地點(diǎn)換用不同的交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)及磁帶

教學(xué)過程

1、熱身

教師放CLet'ssing部分的錄音，學(xué)生跟唱。

2、預(yù)習(xí)

學(xué)生之間圍繞話題組織對(duì)話。

3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

（1）“最佳路線”活動(dòng)

教師用簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)兩個(gè)情境：Bob家住在山上，山腳有一條河，河對(duì)岸有公交車站通向

學(xué)校。May家離學(xué)校很遠(yuǎn)，家附近有個(gè)地鐵站，她的學(xué)校附近雖然沒有地鐵站，但有一

條公路直通地鐵站。

根據(jù)這種情況，讓學(xué)生看圖設(shè)計(jì)最佳上學(xué)路線，注意連詞firstnextthen的運(yùn)用。

請(qǐng)同學(xué)來說說他們的路線。

（2）朗讀課文對(duì)話

（3）完成課后習(xí)題

（4）分角色完成對(duì)話。

（5）放課文錄音。

Pronunciation

（1）教師先讓學(xué)生聽錄音、認(rèn)音標(biāo)，再試讀例詞。

（2）讓學(xué)生試著將課本上的單詞和圖片連線。

第（4）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'slearnLet'splay

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀以下短語：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Go

atagreenlighto能夠聽、說、讀、寫短語和單詞：stopwaittrafficlightstraffic

rules

2、能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語和單詞。

難點(diǎn)：書寫短語trafficlight,trafficrule和理解動(dòng)詞stopwait的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兔子舞的音樂和錄音機(jī)錄音帶及教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程

1、熱身

“兔子舞”游戲

2、預(yù)習(xí)

(1)師生一起吟唱Let'chant的歌謠。

(2)從歌謠中引出howdoyougotoschool?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈

教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stop

waitgo

(2)練習(xí)

游戲練習(xí)

拼讀單詞比賽

(3)請(qǐng)小老師來領(lǐng)讀單詞。

(4)由trafficlight弓|出everycountryhavethesametrafficlight：Thereare

redyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.

(5)要求學(xué)生試著復(fù)述老師說過的話。

4、作業(yè)

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

第(5)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'stryLet'stalkCLet'scheck

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂、會(huì)說并能書寫句型：HowcanIgettoZhongshanPark?Youcangoby

theNo.15bus的能夠在情景中正確運(yùn)用。

2、能夠在對(duì)話中正確使用禮貌用語。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：四會(huì)掌握句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo.15

bus.

難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)使用某一交通工具到達(dá)某一目的地。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶

教學(xué)過程

1、熱身

(1)發(fā)指令P7,讓學(xué)生聽指令做動(dòng)作。

2、預(yù)習(xí)

Let'stry

放該部分的錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音選擇相應(yīng)的圖片。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)常去的場(chǎng)所提問，“Howcanyougetto…?Canyougoby…？

Isitfast/slow/expensivetogoby…？”進(jìn)行師生間的自由會(huì)話,再讓學(xué)生感知一

下新句型：HowcanI/yougetto…？然后教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本中提供的地圖回答問題：

HowcanIgettotheZhongshanPark?----弓|出IcangobytheNo.15bus.

(2)引導(dǎo)學(xué)生看圖。根據(jù)圖上所示，引出單詞supermarket,bank,postoffice,cinema,

hospital.

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生看地圖，回答句子howcanIgetto-?

(4)放課文的錄音部分。

(5)兩人一組看地圖，圍繞地名展開對(duì)話。

Let'scheck

教師放錄音，學(xué)生聽錄音完成判斷題。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的相應(yīng)的作業(yè)。

第(6)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'sreadCStorytime

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠讀懂Let'sread部分，并能判斷短文后的句子是否正確。

2、能夠理解CStorytime的故事。

3、幫助學(xué)生建立自覺遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解句型：InChina/theUS,driversdriveonthe???oftheroad.

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文化差異的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶

教學(xué)過程

1、熱身

(1)教師說口令，學(xué)生做動(dòng)作。(有關(guān)于紅綠燈等的口令)

2、預(yù)習(xí)

教師舉起左手，說：Thisismylefthand.Showmeyourlefthand!Then,showme

yourrighthand.確定學(xué)生能夠區(qū)分左右之后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作：Turnleft,turn

right,turnback.

3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

(1)教師站在課前畫好的分道線的右側(cè)，往前走，邊走邊說：NowTmwalkingonthe

rightsideoftheroad.Iknowthetrafficrules.Doyouthinkso?教師重復(fù)該

句并板書：Walkontherightsideoftheroad.教師再沿路的左側(cè)往前走，請(qǐng)一名

學(xué)生描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad.教師板書句子：Walkon

theleftsideoftheroad,組織學(xué)生討論：Whichisrightandwhichiswrong?

(2)教師接下來說：Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthe

trafficrulesaredifferent.請(qǐng)學(xué)生打開書本第九頁,教師問：What'sthedifference

betweenthetwopictures?WhichpictureisaboutChinaandtheUS?Whichone

isaboutEnglandandAustralia?教師引導(dǎo)學(xué)生從短文中找出答案：….教師領(lǐng)讀句子。

(3)學(xué)生閱讀短文，完成文中的判斷題。

(4)教師放Let'sread部分的錄音，學(xué)生跟讀。

Storytime

1、教師講解故事2、學(xué)生聽錄音3、學(xué)生仿講故事。

教學(xué)反思：

UNIT2WhereistheScienceMuseum?

第（1）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'sstartLet'schantALet'slearnPairworkCLetssing

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫單詞或短語:hospital,cinema,postoffice,bookstore;能

夠聽、說、認(rèn)讀短語:sciencemuseum.

2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：Whereisthelibrary?It*snearthepostoffice

并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。

3、能夠理解并會(huì)吟唱Let'schant的歌謠。

4、能夠聽懂并基本會(huì)唱歌曲Whereareyougoing?

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握Let'slearn部分的四會(huì)單詞和短語。

難點(diǎn)：正確書寫四會(huì)單詞和掌握三會(huì)單詞museum的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備本單元Let'sstart部分的教學(xué)掛圖。錄音機(jī)和錄音磁帶

教學(xué)過程

1、熱身

日常對(duì)話

2、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

（1）教師出示本單元的主情景圖，將hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,

park,library,school等---呈現(xiàn)在學(xué)生面前。

（2）拼讀音標(biāo)的練習(xí)。

將這些單詞的音標(biāo)全部展現(xiàn)出來，給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，以小組為單位拼讀音標(biāo)。

（3）成果驗(yàn)收

請(qǐng)學(xué)生來拼讀音標(biāo)

（4）快速認(rèn)讀單詞的比賽。

（5）將所學(xué)的單詞卡片都貼在黑板上面，要求學(xué)生根據(jù)卡片的位置來描述，這幾個(gè)地

方的位置。繼而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infront

of等表示方向的詞。

Let'sstart/Let,schant

1、教師呈現(xiàn)掛圖，學(xué)生根據(jù)掛圖自學(xué)。

2、聽錄音,跟讀。

3、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的相應(yīng)的練習(xí)。

第(2)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'stryLet'stalkCPronunciation

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：Whereisthecinema/postoffice/???please?It's

nexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it,snotfar.并能在

情景中熟練運(yùn)用。

2、能夠書寫四會(huì)句子：Whereisthecinema,please?It'snexttothehospital.

3、能夠聽懂Let'stiry部分的錄音。

4、能夠了解音標(biāo)/e//ae//g//f//v//s//z/的音與形，能夠讀出例詞并選擇音

標(biāo)與單詞和配圖正確連線。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：?jiǎn)柭泛椭更c(diǎn)方向。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)讀音標(biāo)和書寫四會(huì)句型。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，

教學(xué)過程

1、熱身

(1)教師放本單元Let'schant的歌謠，練習(xí)歌謠。

2、預(yù)習(xí)

做Let'stry的練習(xí)。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)“模擬城市”活動(dòng)

打個(gè)比方，把教室當(dāng)作是城市，發(fā)個(gè)若干學(xué)生單詞卡片：cinema,hospital,postoffice,

bookstore,library,school,讓學(xué)生聽口令站位置：Thepostofficeisnexttothe

hospital.

(2)教師走到一名學(xué)生旁邊問：Isthereacinemanearhere?如學(xué)生回答:No,there

isn't教師就走到另一名學(xué)生旁邊接著問：Isthereacinemanearhere?如學(xué)生回

答：Yes,thereis.教師馬上問：Whereisthecinema,please?引導(dǎo)學(xué)生回答:It'

snexttothehospital.教師板書：Whereisthecinema,please?It'snexttothe

hospital教師示范后請(qǐng)全班學(xué)生仿照該句型來進(jìn)行問答。

(3)傳話游戲

(4)出示掛圖，讓學(xué)生根據(jù)掛圖組織對(duì)話。

(5)放Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

Pronunciation

(1)出示本部分的掛圖并放錄音。第一遍學(xué)生聽感受，第二遍請(qǐng)學(xué)生跟讀。

Let'ssing

學(xué)生聽錄音，看歌詞，學(xué)唱歌曲Whereareyougoing?

第(3)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'sreadCGoodtoknow

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解并會(huì)朗讀Let'sread部分的對(duì)話，能完成排序練習(xí)。

2、能夠使學(xué)生簡(jiǎn)單了解中、西方地圖不同的標(biāo)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀Let'sread部分的對(duì)話

難點(diǎn)：能夠立即對(duì)話中出現(xiàn)的新時(shí)態(tài)和指點(diǎn)路線的新語言，如：Whatareyougoingto

doafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreeminutes.

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶

教學(xué)過程

1、熱身

(1)教師放本單元歌曲的錄音，學(xué)生跟著齊唱兩遍。

2、預(yù)習(xí)

師生日常對(duì)話。

3、新課呈現(xiàn)

Let'sread

(1)教師用簡(jiǎn)筆畫畫出下午放學(xué)后的一些情景，告訴學(xué)生：Schoolisover.Iwantto

buyapairofshoesafterschool<,接著問學(xué)生：Whatareyougoingtodoafter

school?引導(dǎo)學(xué)生回答：Iwantt?！處燁I(lǐng)讀該組句子，學(xué)生跟讀。

(2)教師在黑板上畫一張街區(qū)圖，圖中有各種不同的建筑，如：醫(yī)院、郵電局……教

師手指黑板上的街區(qū)圖，告訴學(xué)生自己所處的位置，然后提問，如：Whereisthe

hospital/postoffice….？Isitfarfromhere/等，學(xué)生搶答:It'snexttothe…

(3)教師在街區(qū)圖的學(xué)校和鞋店旁邊分別加上一個(gè)站牌說：Thisisabusstop.Wecan

taketheNo.301bushere.教師繼續(xù)利用街區(qū)圖指出自己所在的位置:NowIamatthe

school.Iwanttobuyapairofshoes.HowcanIgettotheshoestore?學(xué)生

會(huì)回答：YoucangobytheNo.301bus.教師繼續(xù)提問：WherecanIgetoffthebus?

一邊問一邊手指著shoestore的位置，提示學(xué)生回答：Getoffattheshoestore.

(4)根據(jù)街區(qū)圖進(jìn)一步提問，引出段落的重點(diǎn)句。

(5)請(qǐng)學(xué)生閱讀對(duì)話，回答以下問題"WhatisMikegoingtodo?

Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?Whichbus

canhetake?Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?

第（4）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'slearnLet'splayCStorytime

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀四個(gè)方位詞：south,east,west,north

2、能夠聽、說、讀、寫短語：turnleft,turnright,gostraight

3、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes.

Thentrunleft.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握四會(huì)短語：turnleft,turnright,gostraighto

難點(diǎn)：straight的發(fā)音和拼寫。

教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備BLefslearn部分的單詞卡片，錄音機(jī)和本可課時(shí)的錄音帶。

教學(xué)過程

1、熱身

兔子舞游戲

2、預(yù)習(xí)

（1）“滾雪球”游戲

教師將有關(guān)公共場(chǎng)所的單詞卡片貼在黑板上，第一名學(xué)生說一句話，如：Icanseea

hospital,第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上加上一句：Icanseeahospitalandacinema。

（2）兩人一組進(jìn)行問答操練：Whereisthe…?It's,,?Isitfarfromhere?No,it

isn,t.

（3）教師檢查A部分要求四會(huì)掌握的單詞的拼寫。

3、新課呈現(xiàn)

Let'slearn

（1）教師伸出兩只手：Thisismylefthandandthisismyrighthand.請(qǐng)兩名學(xué)

生分別站在自己兩側(cè)介紹說：Aisontheleft.Bisontheright.然后提問學(xué)生：

WhereisA/B?引導(dǎo)學(xué)生回答：…isontheleft/right.

（2）自己給自己發(fā)口令，Turnleft,Turnright,Gostraightahead.

（3）游戲：西蒙說

（5）出示中國(guó)的地圖，在上面標(biāo)出東、西、南、北，介紹這幾個(gè)單詞。

（6）聽口令，指方向。

（7）將A部分學(xué)習(xí)的幾個(gè)單詞卡片拿出來，聽老師的口令排位置。

（8）教師放B部分Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞并回答問題。

4、鞏固和延伸

Let'splay

引導(dǎo)學(xué)生開展如課本所示的游戲。

第(5)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'stryLet'stalkGroupworkCLet,scheck

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,then

gostraight.It,sontheleft.并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2、能夠四會(huì)掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight.It'sonthe

left.

3、能夠根據(jù)Let'stry和Let'scheck部分的錄音選出正確答案。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握句型It'seastofthecinema.Turnleftatthecinema,thengo

straight,It'sontheleft.并能在情景中熟練運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程

1、熱身

帶領(lǐng)學(xué)生朗讀第二單元中學(xué)過的內(nèi)容

2、預(yù)習(xí)

完成Let'stry的任務(wù)。

3、新課呈現(xiàn)

Let'stalk

(1)教師將Let,stalk部分的教學(xué)掛圖貼在黑板上說:Iwanttogotothepostoffice.

WhereisthePostoffice?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'seast/west/south/northof…接

著讓學(xué)生看掛圖，利用圖上出現(xiàn)的場(chǎng)所替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。

(2)看教學(xué)掛圖，圍繞圖畫展開對(duì)話。

(3)放B部分Let'stalk的錄音，學(xué)生跟讀。

(4)學(xué)生兩人一組，看地圖，替換句型中的關(guān)鍵詞自編對(duì)話，請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話。

(5)教師引導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句型。

Let'scheck

聽錄音，做題目。

3、鞏固和延伸

完成英語作業(yè)本中的作業(yè)。

第(6)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'sreadCTasktime

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解并會(huì)朗讀Let'sread部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。

2,能夠完成Tasktime的任務(wù)。

3、能寫簡(jiǎn)單的路線說明并了解寫信的基本格式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)和難點(diǎn):能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Startfromthebusstop...Lookformenear

thedoor.

教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程

1、熱身

(1)師生共唱歌曲"TenLittleCandlesDance”

2、預(yù)習(xí)

師生進(jìn)行日常會(huì)話。

3、新課導(dǎo)入

Let'sread

(1)教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：Thisletterisfrom

Saraho

(2)教師出示教學(xué)掛圖說：Look!ItJsSarah'sbirthday.Howoldisshe?Where

isherhome?Howcanwegettoherhome?Let,sreadagain.讓學(xué)生帶著問題閱

讀對(duì)話，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(5)拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個(gè)句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來排序。

4、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

教學(xué)反思：

Unit3Whatareyougoingtodo?

第（1）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'sstartAlet'slearnpairwork

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto???.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

Let'schant

EverydayEnglish:Howdoyougotoschool/gohome?

HowcanIgettothecinema?

Presentation

A:Let'slearn

Showthethemesentence:

Whatareyougoingtodothisevening?

Fmgoingtothecinema,/buyabook

B:Showthecard:takeatrip,andsay:I'mgoingtotakeatrip,thenwrite

itontheBb“takeatrip”.Inthesamewayteachthesereadamagazine/

gotothecinema

C:Showthewords:tomorrow,tonight,thismorning,thisafternoon,this

evening,nextweek.Readandmakesentences.

D:Playagame:

E:Pairwork

3Consolidationandextension

IDotheexercisesoftheworkbook

第(2)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'stryLet'stalkGroupworkCLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto???.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

1Chant[P26]

2Playagame.eg.GuesswhatamIgoinggodothisweekend.

2Review

1Askandanswer:Whatareyougoingtodo?I'm???..

2CallafewSstosaysomesentences：?I'mgoingtodo???.

3Let'stry

4Presentation

Let'stalk

1Showthecard,lettheSssayonebyone:Whatareyougoingtodoonthe

weekend?I'mgoingto???

2Listenandrepeat

3Answerthequestionsaboutthetalk

Nol:WhatisJohngoingtodothisweekend?

No2:HowdoesJohngotohisgrandparentsJhome

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordsthemepark,thegreatwall…

5Consolidationandextension

1Storytime

2Exercisesoftheactivitybook

第（3）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'sread

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto….

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

lEverydayEnglish:2Chant

2Preview

IPlaythegame

2ActLet'stalk

3Presentation

Readandwrite

1Showthepictures,ask:Whatishe/shegoingtodo?leadtheSstoanswer:

He/Sheisgoingto???.

2Teachsb.withsb.

Thatwillbefun!

3Tsays:NowletJslearntoknowwhatisLiuYungoingtodoontheweekend?

Listen.TplaysthetapeandSsreadafterit.

4Explain:

5Readthedialogueandaskthequestions:

1WhatisLiuYungoingtodoonSaturday?

2WhatisLiuYungoingtodoonSunday?

3Whatareyougoingtodoontheweedend?

4Finishwritingthequestions.

5TeachSshowtowritethefour-skillsentences.

Pronunciation

4Consolidationandextension

Let'splay

DotheExsoftheactivitybook

第（4）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'schantBLet'slearnLet'splayCPronunciation

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto???.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

Warm-up

EverydayEnglish.

Preview

Showthecards:takeatrip/readamagazine/

gotothecinema/readthenewspaper/

Makeasentencewiththenewwords.

LettheSsaskandanswer:Whatareyougoingtodo?

Presentation

Let,slearn

1TsaysthesentencesandwritethephrasesontheBb,thenreadafterT.

[dictionary-----buyadictionary]

2Showthepicturesandask:What'she/shegoingtobuy?

3Teachtheotherinthesameway.

4Designagame.

5Listenandrepeat.

Let'schant

Tasktime

Consolidation

MainSceneLettheSslookatMainScene,devidetheSsintotwogroups,then

taketurnstodescribetheactions.

第(5)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'stryLet'stryPairwork

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto???.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

Warm-up

Let'schant

AskandanswerWhat'she/shegoingtodo?

Whatareyougoingtodo?

Presentation

Let'stry

Let'stalk

1Showthedialogue,lettheSslookatitquickly,thenturnitover.let

theSstell:Whichsentenceisnew?

Showthedifferences:Whereareyougoingthisafternoon?

Whatareyougoingtobuy?

Whenareyougoingtobuythecomicbook?

2Askandanswer

3Pratisethedialogueinpairs

4Listenandrepeat

5Actitoutandthenmakeanewdialoguewiththebelowwords

Let,splay

Goodtoknow

Consolidationandextension

DotheExsoftheactivitybook

第（6）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容BLet'sreadCTasktimeLet'scheckGoodtoknowStorytime

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I'mgoingto

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?

I'mgoingtodosth./spl.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

Warm-up

EverydayEnglishWhatareyougoingtodo?

What'she/shegoingtodo?

Preview

LettheSstalkfreely.eg.Iamgoingto-**Myfatherisgoingto-**.

Presentation

Let'sread

Listentothetapeandanswerthequestions

LettheSsunderstandthesentence:

Listenandrepeat

DotheExSay“YES”or“NO”

Finishthesentences

TeachtheSshowtowritethesentences

Groupwork

Let'scheck

Storytime

Consolidationandextension

FinishalltheEx

ReviewUnit3

教學(xué)反思：

Recycle1

第（1）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'sreadILet'sfindoutLet'ssing

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握1-3單元A、B部分Let'slearn中的四會(huì)單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Let'sread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)仿寫短文

教學(xué)準(zhǔn)備Recordtapepictures

教學(xué)過程

Step1Warmup

1、Sing

2、Let'schant

3、Let'sdo

Step2Presentation

1、Askandanswer

(1)>Howdoyougotoschool?

HowcanIgettothescience?

Where'sthecinema?

Whatareyougoingtodonextweek?

WhatisLiuYungoingtodotomorrow?

⑵、Trainwork:Dividestudentsintofourgroups.

⑶、Pairwork

2、Listenandwrite

(1)、Playrecord,forReadandWritetwice.Ssfinishtheexercises.

(2)、Ssshowandchecktheanswers

3Let，sfindout.(p39)

4.Doexercises:

1、FinishtheActivityBookandtheworkbook

2、Readthetext.

第(2)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容Let'sreadIIListenandchooseGroupwork

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握1-3單元A、B部分Let'slearn中的四會(huì)單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Let'sread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)仿寫短文

教學(xué)準(zhǔn)備Recordtapepictures

教學(xué)過程

Step1Warmup

1、Let'ssing

2、Let'schant

3、Dailytalk

Step2Presentation

1、Listenandmatch

2.Let'schant

3、Readandanswer

Teacherreadthetext.Studentslistencarefullythenanswerthequestion.

4、GroupworkoImitatethetextandwritedownanotheroneaccordingtothefact

3、Let'ssing.

Step3Consolidationandextension

1、FinishtheActivityBook

2、Readthetext.

第(3)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ListenandmatchLet,schantReadandmatch

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠掌握『3單元A、B部分Let'slearn中的四會(huì)單詞和句型。

2、能夠認(rèn)讀Let'sread中的單詞和句子并回答文后的問題。

3、能夠談?wù)摬⒎聦懚涛摹?/p>

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)仿寫短文

教學(xué)準(zhǔn)備Recordtapepictures

教學(xué)過程

Step1Warmup

1、Sing“HowcanIgettothezoo”

2、Let'schant

Step2Presentation

1、Listenandchoose.

Teachershowsomepictures

2、Groupwork.

Mydreamvacation

(1)Fillintheblank

(2)Makeasurveyanddescribeyourdream

3、Readandmatch

Step3Consolidationandextension

教學(xué)反思：

Unit4IHaveaPenPal

第（1）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容ALet'slearn

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.He

likescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteach

English?No,hedoesn,t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)Whatyourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollecting

stamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,he

doesn,t.Heteachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

Let'ssing

EverydayEnglish:Ilikecollectingleaves.

2Presentation

A:Let'slearn

Showthethemesentence:

What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.

B:Showthecard:playingtheviolin,andsay:Ilikeplayingtheviolin,then

writeitontheBb“playingtheviolin”.Inthesamewayteachthese:making

kites/collectingstamps/ridingabike/diving.

C:Readandmakesentences.

D:Playagame

E:Pairwork

3Consolidationandextension

1Dotheexercisesoftheworkbook

第(2)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.He

likescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteach

English?No,hedoesn,t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)What(syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollecting

stamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,he

doesn,t.Heteachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

1Askandanswer:What'syourhobby?Ilike***

2Review

1Listenandread.

2CallafewSstosaysomesentences:diving—Ilikediving.

3Let'stry

4Presentation

Let'stalk

1Showthecard,lettheSssayonebyone:What'syourhobby?Ilike…

2Listenandrepeat

3Answerthequestionsaboutthetalk

Nol:WhatdoesJohnlike?

No2:WhatdoesJohn'sfriendlike?

Pairwork:Makenewdialogueswiththenewwordskiteshow/painting

show/bikeshow.

5Consolidationandextension

1Storytime

2Exercisesoftheactivitybook

第（3）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:What，syourhobby?Ilikecollectingstamps.He

likescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteach

English?No,hedoesn't.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn't.He

teachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

lEverydayEnglish:2Let'ssing.’MyPenPal?

2Preview

IPlaythegame

2ActLet'stalk

3Presentation

Readandwrite

1Showthepictures,ask:Whatdoesshelike?LettheSstoanswer:She

likes-**.

2Teachpenpal/lookthesame/something/IliveinAustralia.

3Tsays:Nowlet'slearntoknowwhatdoesAlicelike?Listen.Tplays

thetapeandSsreadafterit.

4Explain:

5Readthedialogueandaskthequestions:(P.48)

(1)WhatisLiuYun'shobby?

(2)WhatishermotherJshobby?

(3)Whatisherfather'shobby?

(4)WhatisSlice,shobby?

(5)Whatishersister'shobby?

6Finishwritingthequestions.

7TeachSshowtowritethefour-skillsentences.

Pronunciation

4Consolidationandextension

Let'splay

DotheExsoftheactivitybook

第（4）課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.He

likescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteach

English?No,hedoesn,t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn,t.He

teachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

1Warm-up

lEverydayEnglish:

2Let'ssing.4HowDoYouGotoSchool?

3Let'ssing.'MyPenPal'

2Preview

1ReadthewordsaboutPartALet'slearn

2Listenandread

3Presentation

Let'slearn

1Showthethemesentence:DoesyourpenpalliceinShanghai?No,hedoesn,

t.HelivesinBeijing.

2TsaysthesentencesandwritethephrasesontheBb,thenreadafter

T.[teaches-teachesEnglish]

3Teachtheotherinthesameway.

4Showthepicturesandmakethesentences:Doesyourfathergotowork

bybike?...

5Designagame.

6Listenandrepeat.

Let'schant

Consolidation

Let'spractise(P.49)

TellaboutBill'sday.

Eg

Johngoestoworkbysubwayeverymorning.

Heteachesmathatschool.

Hereadsnewspapersafterlunch.

Hegoeshomeat5:30.

HewatchesTVintheevening.

Hegoestobedat10.

第(5)課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

lAbletousethesentences:What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.He

likescollectingstamps,too.Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteach

English?No,hedoesn,t.Heteachesart.

2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

What'syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.

Doesheliveinthecity?Yes,hedoesheteachEnglish?No,hedoesn't.He

teachesart.

教學(xué)準(zhǔn)備Taperecorder,wordcards

教學(xué)過程

SeplWarm-up

1Let'ssing

2Askandanswer

Sep2Presentation

MainScene:LettheSslookatMainScene,dividetheSsintotwogroups,

then