幼兒園小班安全故事教案

幼兒園小班安全故事教案1.引言本教案主要針對幼兒園小班的孩子們，通過講述有趣的安全故事來提高他們的安全意識和自我保護能力。通過閱讀和討論故事，培養(yǎng)幼兒們的常識和預防意識，使他們能夠正確應對各種潛在的危險。2.教學目標培養(yǎng)幼兒們的安全意識提高幼兒們的自我保護能力培養(yǎng)幼兒們正確處理緊急情況的能力3.教學內容3.1安全故事一：小明和紅綠燈故事情節(jié)：小明和媽媽一起走在馬路上，當他們走到一個紅綠燈時，媽媽示意小明等待。小明想要快點過馬路，但是媽媽告訴他等待綠燈亮了才能過。小明遵守了媽媽的規(guī)定，等了一會兒后，綠燈亮了，他們才安全地過馬路。教學目標：教育幼兒們遵守交通規(guī)則，等待紅綠燈變綠再過馬路。3.2安全故事二：小小火星人的冒險故事情節(jié)：小小火星人迷路了，他在地球上探索了很久。他遇到了一些陌生的東西，比如火車和大車。他很害怕，但是他記得幼兒園老師教過他，當他走在路上時，要遠離車輛，避免發(fā)生意外。小小火星人果斷地選擇了離開車輛，最終平安回到了幼兒園。教學目標：教育幼兒們避免與車輛靠近，保障自身安全。3.3安全故事三：小白兔的緊急情況故事情節(jié)：小白兔去公園玩耍，突然聽到了一聲巨響，他嚇得躲到了樹后。原來是一輛快速開過的自行車。小白兔的心還在怦怦跳，但是他想起了幼兒園老師告訴他的，當遇到緊急情況時要盡快找到安全的地方躲避。小白兔很快就平靜下來，并且找到了回家的路。教學目標：教育幼兒們在緊急情況下保持冷靜，找到安全的地方躲避。4.教學方法創(chuàng)設情境：通過講述有趣的故事和情景，增加學生的參與度和學習興趣。問答互動：通過提問來引導學生思考和回答問題，促進主動學習。角色扮演：通過讓學生扮演故事中的角色，增強他們對安全行為的理解和記憶。5.教學過程5.1安全故事一：小明和紅綠燈回顧：老師引導學生回顧之前學習的交通規(guī)則知識。講述故事：老師生動地講述小明和紅綠燈的故事，引起學生的興趣和關注。提問互動：老師提問學生們在路上遇到紅綠燈時應該如何做，鼓勵學生回答并給予肯定性反饋。角色扮演：老師指定學生扮演小明和媽媽的角色，其他學生觀察并進行評論和討論。5.2安全故事二：小小火星人的冒險回顧：老師引導學生回顧與車輛保持距離的安全知識。講述故事：老師生動地講述小小火星人的冒險故事，引起學生的興趣和關注。提問互動：老師提問學生們當走在路上遇到車輛時應該如何做，鼓勵學生回答并給予肯定性反饋。角色扮演：老師指定學生扮演小小火星人的角色，其他學生觀察并進行評論和討論。5.3安全故事三：小白兔的緊急情況回顧：老師引導學生回顧在緊急情況下尋找安全地方躲避的安全知識。講述故事：老師生動地講述小白兔的緊急情況，引起學生的興趣和關注。提問互動：老師提問學生們在緊急情況下應該如何做，鼓勵學生回答并給予肯定性反饋。角色扮演：老師指定學生扮演小白兔的角色，其他學生觀察并進行評論和討論。6.教學評價通過觀察學生在角色扮演中的表現，以及他們在討論中的問題回答和互動，對學生的學習效果進行評價。同時，可以布置相關小練習或任務，檢測學生的安全知識掌握程度。7.擴展活動可以通過游戲、手工制作等擴展活動來幫助學生進一步鞏固并應用所學的安全知識。8.總結通過講述有趣的安全故事，本教案旨在提高幼兒園小班的安全意識和自我保護能力。通過培