四年級上冊綜合實踐主題1教案

教學目標：l．知道什么是易物。2．了解以物換物的規(guī)則。3．學會如何推薦物品?；顒訙蕚洌阂竺课粚W生從家中帶一些以前曾閱讀過的書籍或使用過的學習用品和玩具等。教學過程：一、故事導入想不想聽？講述回形針換別墅的故事，幻燈片出示換的過程用一個巨型紅色萬字夾→魚形鋼筆→陶瓷門把手→烤爐→發(fā)電機→古董啤酒桶→舊雪車→旅行→開篷車→錄制唱片合同→一座復式別墅。你們聽了這個故事有什么想法？師：那什么是以物易物呢？就是指用自己已有的物品/服務與別人交換，以換取別人的物品/服務，是一種現(xiàn)有貿(mào)易模式出現(xiàn)之前已有的交易方式。早于人有使用任何金錢作交易的工具，所以以物易物不一定是一場等價交換。在7000年前，在河姆渡文化遺址，考古就發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象，而在中國，歷史上第一位以物易物經(jīng)商貿(mào)易的商人源于商丘。趣的玩具。這些物品你已經(jīng)看過、使用過，對于你來說使用價值已經(jīng)不高了，但自己想要的物品。二、活動前指導l．明確怎樣交換。什么？②匯報小組討論情況。師：說說你準備怎樣進行交換？（示范交換過程）原價是18元，我看了有一年時間，就給這本書打八折，現(xiàn)價是14.40元，這本書陪我渡過了許多日日夜夜，那些精彩而神奇的故事給我?guī)砹嗽S多美好的遐想。有誰愿意將自己的東西和我交換呢？”師：“同學們覺得她這本書還有哪些好處，或者是哪些特點？”功，不愿意則交換失敗，再重新尋找合適的物品交換。生：老師你說過在交換過程中要本著等價交換的原則，剛才是一件換一件，我認為也可以一件換幾件。比如剛才那本書價值是14.405元的筆記本和9元的鉛筆盒兩件去交換。師：你說得很好。交換方法可以是一件換一件，也可以一件換幾件，但是在交換過程中應注意些什么？一件價值10元的物品，看見一樣換一次，換來換去最后換回的物品只值5元，這樣就不合適了。歡的物品，你自己需要的物品，要事先觀察、記錄，也就是了解市場行情，比較后做到心中有數(shù)，全面考慮后再有目的去交換。常言道：“貨比三家不吃虧?！钡葍r交換,要看自己怎么去看待.如果自己很喜歡一樣東西,可以拿另外的東西去換(不再喜歡的),這時候就沒有太多的等價交換教學目標：1、學會設計易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進行物品交換?；顒訙蕚洌捍粨Q物品教學過程：一、全班同學分組商議，確定易物節(jié)活動流程。二、進行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動開始l．全面了解物品種類及價格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學生進行交換。四、匯報交易結果l．了解交換情況。統(tǒng)計：哪些同學交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請幾名學生匯報一下自己的交易情況。問：在此次交換活動中你是否成功，原因是什么？（請個別學生說說）2．交換體會。生1：我在交換過程中，以物易物，應用了等價交換方面的數(shù)學知識。生2：在交換中，我用8元的玩具汽車換了6元的一枝鋼筆，雖然在價格上有所差距，但我認為這是我需要的，我就覺得值。3．教師小結。算和估算，同時，對物品的價值也有了一定的理解和判斷。根據(jù)物有所值，物有所需教學目標：1、學會設計易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進行物品交換?；顒訙蕚洌捍粨Q物品教學過程：一、全班同學分組商議，確定易物節(jié)活動流程。二、進行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動開始l．全面了解物品種類及價格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學生進行交換。四、匯報交易結果l．了解交換情況。統(tǒng)計：哪些同學交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請幾名學生匯報一下自己的交易情況。問：在此次交換活動中你是否成功，原因是什么？（請個別學生說說）2．交換體會。生1：我在交換過程中，以物易物，應用了等價交換方面的數(shù)學知識。生2：在交換中，我用8元的玩具汽車換了6元的一枝鋼筆，雖然在價格上有所差距，但我認為這是我需要的，我就覺得值。3．教師小結。算和估算，同時，對物品的價值也有了一定的理解和判斷。根據(jù)物有所值，物有所需教學目標：1、學會設計易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進行物品交換。活動準備：待交換物品教學過程：一、全班同學分組商議，確定易物節(jié)活動流程。二、進行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動開始l．全面了解物品種類及價格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學生進行交換。四、匯報交易結果l．了解交換情況。統(tǒng)計：哪些同學交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請幾名學生匯報一下自己的交易情況。問：在此次交換活動中你是否成功，原因是什么？（請個別學生說說）2．交換體會。生1：我在交換過程中，以物易物，應用了等價交換方面的數(shù)學知識。生2：在交換中，我用8元的玩具汽車換了6元的一枝鋼筆，雖然在價格上有所差距，但我認為這是我需要的，我就覺得值。3．教師小結。算和估算，同時，對物品的價值也有了一定的理解和判斷。根據(jù)物有所值，物有所需教學目標：1、學會設計易物節(jié)承諾書。2、能夠分工合作，進行物品交換。活動準備：待交換物品教學過程：一、全班同學分組商議，確定易物節(jié)活動流程。二、進行具體分工安排。三、制定誠信易物承諾書。四、交易活動開始l．全面了解物品種類及價格。有哪些東西，哪些是你感興趣的，而且在價格方面是否能接受等等。2．開始交換。通過市場調(diào)查，并沒有十分滿意的東西，可以觀察別人的交換過程。學生進行交換。四、匯報交易結果l．了解交換情況。統(tǒng)計：哪些同學交換成功，獲得自己喜歡的東西了？（舉手示意）再請幾名學生匯報一下自己的交易情況。問：在此次交換活動中你是否成功，原因是什么？（請個別學生說說）2．交換體會。生1：我在