中小學生良好習慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)個人衛(wèi)生習慣班會（完美版）模板兩篇

小學生良好生活習慣養(yǎng)成教育工作情況匯報井溝鎮(zhèn)金城小學著名心理學家威廉·詹姆士說過一段非常精彩的話"播下一個行動，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運。

寫在前面的話：俗話說“好習慣，好人生。”可見，從小養(yǎng)成的良好習慣對人一生育多么深刻的影響。這種影響將伴隨孩子們的一生，無論學習還是生活，做人或者處世。它以一種無比頑強的姿態(tài)予于說著你生活中的細枝末節(jié)，從而主宰人生。毫不夸張地說，養(yǎng)成教育是關系學生一生的教育。良好生活習慣是終身享用不盡的財富。

陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。

我們學校的班主任雖不都是優(yōu)秀的班主任，但都深深地知道養(yǎng)成教育的重要性，能以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)！

求人求真自己先做真人

養(yǎng)成教育，成于細節(jié)

小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫纳盍晳T對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎，使人終身受益。圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F將我校良好生活習慣教育的點滴，匯報如下：1、《中共關于和加強中小學生德育工作的通知》明確指出：“中小學教育階段是青少年兒童長身體、長知識的時期，是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。”2、蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息”

3、我國著名教育家陶行知說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。

4、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

指導思想（一）組長：孫金海副組長：劉代吉王金化組員：全體班主任生活指導老師。責任分工落實：個人生活習慣方面養(yǎng)成教育責任人：王金化家庭生活習慣方面養(yǎng)成教育責任人：宋偉平校園生活習慣方面養(yǎng)成教育責任人：劉代吉養(yǎng)成教育工作小組，負責學校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調、落實、督查、評比工作。組織機構（二）···

（2）同時，也使老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長少先隊或某個老師的事，應是全校師生共同的事情。明確要抓好教學質量，必須從抓學生的養(yǎng)成教育開始，形成“人人關心養(yǎng)成教育,人人都抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。（三）養(yǎng)成教育的具體措施

（1）自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我校充分利用班隊課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。（三）養(yǎng)成教育的具體措施明確目標根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生良好生活習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點，主要訓練有三大內容，分別是：個人生活習慣養(yǎng)成目標一、二年級，著重培養(yǎng)學生個人生活習慣家庭生活習慣養(yǎng)成目標三、四年級著重培養(yǎng)學生家庭生活習慣方面校園生活習慣養(yǎng)成目標五、六年級著重培養(yǎng)學生校園生活習慣方面。

（三）養(yǎng)成教育的具體措施

文明班級周評制度

文明之星月評制度

三好學生、學優(yōu)生、小明星、優(yōu)秀學生每學期評比一次（3）建章立志規(guī)范言行（三）養(yǎng)成教育的具體措施行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：（1）在活動中讓學生感受、體驗。（2）在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。（3）及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為及時指出，要求及時整改、矯正。（三）養(yǎng)成教育的具體措施（5）寬容諒解嚴而有格

“教育是慢的藝術?！苯逃粌H需要愛心，還需要耐心，養(yǎng)成教育更是如此。學生的壞毛病不可能說改就改，好奇、好動、好玩是兒童的天性，是他們生命成長過程中不可缺少的要素，在學習、生活和活動中，難免會犯這樣那樣的錯誤，甚至一而再，再而三的“屢教不改”，成為“朽木不可雕也?！边@就更需要老師循循善誘，和風細雨潤心田。（四）初見成效

“授之以魚，不如授之以漁?！苯逃哪康脑谟谂囵B(yǎng)學生良好的習慣，讓他們知道做什么，知道怎么做，我校在學生良好生活習慣養(yǎng)成方面做了大量工作，也取得了點滴成果。

認真檢查的紅領巾督查隊員部分圖片展示金城小學學生生活習慣規(guī)范檢查通知單姓名班級時間扣分原因值日督察員：溫馨提示：請在

方面特別加以改進，以便提高班級管理成績。部分圖片展示學生檢查衛(wèi)生評選先進班級部分圖片展示部分圖片展示部分圖片展示部分圖片展示加強勞動教育社會實踐活動---植樹造林學生在家積極參加家務勞動部分圖片展示家校合作培養(yǎng)好習慣孩子們的作品，棒棒的

努力方向

小學生良好生活習慣養(yǎng)成教育訓練是一項長期的工作，重在細節(jié)、貴在寬容、難在堅持，今后如何在學習、生活、活動中，引導學生學生提高自我教育能力，這將是我們努力的方向。同時我們將組織編印《培養(yǎng)小學生良好生活習慣》校本教材（五）結束語通過近兩年的訓練，全校師生都能夠在思想上形成共識，清楚地知道良好生活習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

對照達成目標，還存在不少問題。在今后，還需要各位領導、專家多多指導，不斷學習、積累、創(chuàng)新，提高學生自我教育能力。這次匯報主要是拋磚引玉，還請多多指教。

行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。生活習慣訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們的反思小學生良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成

一則寓言一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的?！边@個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。一道選擇題A、每天教會孩子寫10個字，會做10道題。B、幫助孩子20天形成一個良好習慣或改掉一個壞毛病?？鬃诱f：“少成若天性，習慣如自然。”俗話：三歲看大，七歲看老。幼兒園和小學是培養(yǎng)生活習慣與學習習慣的關鍵期，如果錯過關鍵期，對習慣的改造將要比塑造艱難得多。任何習慣、知識、技能、言事、思想、態(tài)度、情緒等，都在此時期打下基礎，在這段時期，能否給予系統(tǒng)的、良好的教育，對人一生的發(fā)展至關重要英國哲學家弗·培根習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。習慣是一種非智力因素，是人們在后天所養(yǎng)成的一種自動進行某種活動的特殊傾向，是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式。習慣是長期訓練的結果良好作業(yè)習慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的事，只有通過家長、老師的正確引導，學生的不斷努力，才能有所收獲。然而良好的作業(yè)習慣一旦形成，要想改變它便很不容易，正如俗話所說：“習慣成自然”。十個良好學習習慣1、學會傾聽的習慣。2、善于思考的習慣。3、敢于提問的習慣。4、與人合作的習慣。5、自主讀書的習慣。6、認真書寫的習慣。7、自評互評的習慣。8、搜集資料的習慣。9、動手操作的習慣。10、按時完成作業(yè)的習慣。十大良好行為習慣1、舉止文明的習慣。2、誠實守信的習慣。3、尊重他人的習慣。4、守時惜時的習慣。5、懂得感恩的習慣。6、勤儉節(jié)約的習慣。7、按規(guī)則行動習慣。8、自己勤于動手的習慣。9、積極鍛煉身體的習慣。10、自覺講究衛(wèi)生的習慣。存在的問題1．不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四，作業(yè)完成的質量差。2．不能主動思考，依賴性強，只有父母在身邊陪著，才能較好的完成作業(yè)，如果父母沒空進行指導，作業(yè)質量較差。3．對口頭作業(yè)不重視，認為老師無從檢查，便沒有完成。4．做事磨蹭，完成作業(yè)的速度太慢。低年級的學生往往不會掌握時間建議家長要指導孩子一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學習狀態(tài)，不可一心二用，可采取定時完成。當孩子按時完成作業(yè)后，家長對孩子的學習情況，進行檢查（如作業(yè)完成情況），并及時給以鼓勵。經過一段時間的訓練，也獲得一定的效果。三年級數學要注意的問題1、長度單位和質量單位對于孩子來說還是比較抽象的，請您有意識的在生活中讓孩子去親身體驗和感受。讓孩子熟練掌握相鄰單位間的進率和跨單位間的進率（書p5孩子有抄），以及復名數和單名數之間的轉換，如：5米9分米=59分米，509厘米=5米9厘米等。要讓孩子記住相同單位才可以相加減，不同單位必須化成同單位才可以計算。2、四邊形，理解正方形、長方形、平行四邊形等圖形的的特點平面圖形周長的概念，熟練運用正方形和長方形周長的計算公式，并能利用公式解決一些實際問題3、多位數乘一位數注意乘法豎式的標準寫法以及豎式中各部分數字所表達的意義，尤其注意乘數中間有0的算式，如309×6。4、分數的初步認識為以后更復雜的分數計算和分數應用題打基礎的，理解分數的意義非常重要。一般是按“把……平均分成……，其中的一份或幾份是……的幾分之一或幾分之幾”。如：把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的五分之一。又如：把一個蛋糕平均分成8份，其中的三份是這個蛋糕的八分之三。5、加減法的計算三位數加三位數的進位加和三位數減三位數的退位減，容易出錯。要有意識的加強被減數的中間或末尾有0的減法。6、有余數的除法掌握除法豎式的標準寫法以及豎式中各部分數字所表示的意義，主要檢查余數是否比除數小。除法豎式計算步驟：（1）商，（2）乘，（3）減，（4）比。7、時間。上學期孩子已經接觸過時間的學習，本學期的難點是時分秒之間的轉化，如：140秒=（）分，5小時=（）分等。以及給兩個時間求經過時間、開始時刻或結束時刻。請您讓孩子務必熟記以下公式：經過時間=結束時刻—開始時刻、開始時刻=結束時刻—經過時間、結束時刻=開始時刻+經過時間。所以關于時間的計算也是本學期的難點，要多加強訓練。配合的工作一、重視作業(yè)登記有些學生不能自覺地完成作業(yè)，常常丟三落四。特別是有些家長沒有定時按照校訊通的作業(yè)要求檢查，導致學生的潛意識里并沒有每天抄作業(yè)的概念，孩子就會忘記或漏抄作業(yè)。二、做到專時專用許多學生做事磨蹭，無論是看書、做作業(yè)，總是心不在焉，甚至，一邊看電視或吃點心，一邊做作業(yè)，這樣，不僅時間耗得很多，而且效果也不好。究其原因就是沒能做到專時專用。三、鼓勵思考有些學生在完成作業(yè)時，不能主動思考，依賴性強，只有父母在身邊陪著，才能較好的完成作業(yè)，如果父母沒空進行指導，作業(yè)質量較差。要知道學習，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。要想學習好，必須養(yǎng)成思考、刻苦鉆研的習慣，因此，要