道德與法治四上9、正確認(rèn)識(shí)廣告教案公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

PAGE課題9、正確認(rèn)識(shí)廣告課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中的廣告無(wú)處不在，形式多種多樣，為消費(fèi)者進(jìn)一步了解商品提供了便利。2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)品知名度、勸說(shuō)人們購(gòu)買(mǎi)等作用。3、知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容都是可信的，虛假?gòu)V告往往具有欺騙的性質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)辨別廣告的內(nèi)容。4、了解廣告的特點(diǎn)，識(shí)別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)初步了解廣告的特點(diǎn)以及作用，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)別虛假?gòu)V告，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求看電視，了解一些產(chǎn)品的廣告，想一想這些廣告寫(xiě)出了這些產(chǎn)品的什么特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程旁注導(dǎo)入新課1、教師播放一則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（廣告。）2、廣告在生活中無(wú)處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽(tīng)到廣告，那么大家有沒(méi)有關(guān)注過(guò)廣告，研究過(guò)這些廣告呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)剰V告這個(gè)話題。3、板書(shū)課題：9、正確認(rèn)識(shí)廣告活動(dòng)一：無(wú)處不在的廣告1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)廣告嗎？看到過(guò)什么廣告？在哪里看到的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己生活中看到的廣告。2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類(lèi)。預(yù)設(shè)：按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來(lái)看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。按照廣告的對(duì)象來(lái)分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等?！?、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，預(yù)設(shè)：廣告真多呀！廣告真是五花八門(mén)?。V告制作的真漂亮?。V告詞寫(xiě)的真好??！讓我看了都心動(dòng)。4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎？下面老師來(lái)考考大家，這些圖片中哪里有廣告？出示課本65頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過(guò)還是被同學(xué)們一眼就看出來(lái)了，下面的這些圖中的廣告你們還能看出來(lái)嗎？教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。5、由此看來(lái)，在我們的生活中，廣告真的是無(wú)處不在呀！我們能否做到一天不見(jiàn)廣告呢？有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢？我們一起來(lái)看一看。學(xué)生自由讀課本61頁(yè)中間的一段文字，了解余強(qiáng)做的是什么實(shí)驗(yàn)？他是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為余強(qiáng)他能成功嗎？預(yù)設(shè)：余強(qiáng)是不能成功的，因?yàn)榘职謰寢層袝r(shí)候談話的時(shí)候會(huì)說(shuō)到廣告，家里面的某些生活用品上面也會(huì)有廣告，就連他喝的飲料都有廣告，所以余強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)很難成功。6、我們知道廣告無(wú)處不在，那么大家知道廣告的一些知識(shí)嗎？出示課本65頁(yè)知識(shí)窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知識(shí)。7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一則廣告是怎么制作出來(lái)的嗎？首先是設(shè)計(jì)廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來(lái)之后，還要宣傳廣告，如此一來(lái)，一則廣告從設(shè)計(jì)到誕生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬(wàn)，多則幾十萬(wàn)、幾百萬(wàn)，甚至逾億的費(fèi)用，老師就想問(wèn)同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣告呢？廣告究竟有怎樣的作用呢？下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)廣告先生對(duì)自己功能的介紹吧。出示課本66頁(yè)的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀一讀，了解廣告的作用。預(yù)設(shè)：傳遞信息。人們可以通過(guò)廣告了解商品的基本信息，如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等等。提高知名度。人們可以通過(guò)廣告熟悉產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的知名度。勸說(shuō)購(gòu)買(mǎi)。廣告可以讓那些原本不想買(mǎi)、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強(qiáng)烈的購(gòu)買(mǎi)欲望。教師出示一則電腦的廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且從傳遞信息、提高知名度、勸說(shuō)購(gòu)買(mǎi)這三個(gè)方面了解這則廣告的作用。8、教師小結(jié)：看來(lái)廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么，是不是所有的廣告都可信呢？活動(dòng)二：廣告都可信嗎1、首先老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們相信廣告嗎？下面我們就來(lái)做一個(gè)小調(diào)查。出示課本67頁(yè)的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解調(diào)查的內(nèi)容，然后如實(shí)填寫(xiě)小調(diào)查。學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查，教師巡視，提醒學(xué)生一定要如實(shí)填寫(xiě)。2、全班交流，展示學(xué)生填寫(xiě)的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)調(diào)查你覺(jué)得廣告對(duì)你有什么影響？你買(mǎi)的東西和廣告上宣傳的有差距嗎？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更加不可信了。虛假?gòu)V告要么是推銷(xiāo)假冒劣質(zhì)商品，要么就是直接騙取消費(fèi)者的錢(qián)財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果，比如下面一個(gè)例子。3、出示課本68頁(yè)的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這則廣告的內(nèi)容是什么？你認(rèn)為這則廣告可信嗎？全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這則廣告老師雖然沒(méi)有看過(guò)，但是，我認(rèn)為他是不可信的。學(xué)習(xí)不好并不是由于沒(méi)有使用某某學(xué)習(xí)枕，成績(jī)的好壞跟自己努力的程度有關(guān)系，如果說(shuō)使用了某某學(xué)習(xí)枕，就能夠增強(qiáng)記憶力，那么，大家還用學(xué)習(xí)嗎？你還要努力嗎？4、除此之外，在生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些虛假的廣告，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的虛假?gòu)V告。5、其實(shí)虛假?gòu)V告非常多，在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到。這些虛假?gòu)V告往往會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生一定的危害，有的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的危害。請(qǐng)大家想一想，這些虛假?gòu)V告，究竟會(huì)有哪些危害呢？預(yù)設(shè)：對(duì)于消費(fèi)者的危害：誤導(dǎo)消費(fèi)者，使消費(fèi)者造成不必要的損失。虛假?gòu)V告中的假冒偽劣商品會(huì)對(duì)消費(fèi)者的身體產(chǎn)生傷害。消費(fèi)者花了大量的錢(qián)，仍然買(mǎi)不到質(zhì)量好的商品，造成了經(jīng)濟(jì)上的損失。一些治病的小廣告，會(huì)耽誤患者的治療。有的藥品會(huì)對(duì)患者的身體造成極大的傷害。對(duì)商家的危害：破壞了商家自身的良好形象。使消費(fèi)者對(duì)這種產(chǎn)品，失去了信任。6、正因?yàn)樘摷購(gòu)V告有這么大的危害，因此《中華人民共和國(guó)廣告法》第4條規(guī)定：“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者，廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。”生活中因?yàn)樘摷購(gòu)V告造成嚴(yán)重后果的，還會(huì)依法判刑，比如我們書(shū)上的兩個(gè)案例。學(xué)生自由讀一讀68頁(yè)和69頁(yè)上的案例1和案例2，了解兩個(gè)案例的內(nèi)容，了解因?yàn)樘摷購(gòu)V告而獲得的處罰的。7、過(guò)渡：盡管?chē)?guó)家對(duì)虛假?gòu)V告打擊力度非常大，不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)匀灰嘁环菪难郏瑢W(xué)會(huì)識(shí)別廣告，不要被廣告牽著鼻子走?；顒?dòng)三：學(xué)會(huì)識(shí)別廣告1、教師引導(dǎo)：怎樣才能識(shí)別廣告呢？首先我們要了解廣告的秘密招數(shù)。一般來(lái)講，絕大多數(shù)廣告都有共同的特點(diǎn)，是什么呢？我們一起來(lái)看一看。2、出示課本70頁(yè)的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，再讀一讀相關(guān)的文字內(nèi)容，了解絕大多數(shù)廣告共同的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：招數(shù)1：簡(jiǎn)單重復(fù)。使消費(fèi)者加深對(duì)商品的印象。招數(shù)2：名人代言。一般廣告都喜歡找名人代言，想借助名人的人氣，增加商品的吸引力。招數(shù)3：利用人們貪便宜的心理打出廣告,讓消費(fèi)者認(rèn)為不買(mǎi)就吃虧了。招數(shù)4：利用人們的從眾心理，讓消費(fèi)者認(rèn)為自己不買(mǎi)就要落伍了。3、一般來(lái)講，商家都是利用這些廣告的秘密招數(shù)，我們?cè)鯓硬拍芷平膺@些秘密招數(shù)呢？學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己的破解方法。全班交流，預(yù)設(shè)：不要貪小便宜。多種商品，進(jìn)行橫向比較。多了解一下這種商品的質(zhì)量，而不要因?yàn)樗敲餍谴裕腿ベI(mǎi)它。消除從眾心理，不要因?yàn)閯e人買(mǎi)，自己就要買(mǎi)。教師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的廣告是無(wú)孔不入，五花八門(mén)，所以我們面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，更要善于識(shí)別廣告，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。4、情境題討論出示課本71頁(yè)的知識(shí)窗《彩色蘑菇的誘惑》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解什么是彩色蘑菇的誘惑？我們?cè)鯓硬拍艿钟噬⒐降恼T惑？預(yù)設(shè)：請(qǐng)父母幫助判斷。同類(lèi)商品作比較，根據(jù)實(shí)際需要購(gòu)買(mǎi)。向購(gòu)買(mǎi)過(guò)的同學(xué)了解情況，判斷商品的質(zhì)量究竟怎樣。課堂總結(jié)同學(xué)們，這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，在我們生活中有各種各樣的廣告，他們無(wú)處不在，無(wú)奇不有，我們要多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)辨別這些廣告，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，不要被虛假?gòu)V告所蒙騙，還要抵御住彩色蘑菇的誘惑。教后記下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？下課啦，咱們來(lái)放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。”

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了