新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元呼吸與消化基礎(chǔ)知識(shí)梳理

新教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元呼吸與消化基礎(chǔ)知識(shí)梳理1感受我們的呼吸1.。肺是進(jìn)行氣體交換的器官。2.此時(shí)胸腔擴(kuò)張，腹部收縮。吸氣：鼻腔或口腔→氣管→支氣管一肺。3.此時(shí)胸腔收縮，腹部放松。呼氣：肺→支氣管一氣管鼻腔或口腔。4.無論白天還是夜晚，我們都在呼吸，不間斷的呼吸成為我們的重要活動(dòng)。5.氧氣是維持生命所必需的物質(zhì)。6.二氧化碳是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。2呼吸與健康生活1.我們體內(nèi)的細(xì)胞都需要空氣中的氧氣來維持生命，從空氣中吸入的氧氣可以幫助我們正常地生活和工作。2.化碳。3.一般情況下人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分的比較（1）一般情況下，人體呼出來的氣體和吸進(jìn)去的氣體相比較氧氣減少了，二氧化碳增加了。（2）一般情況下，人體吸進(jìn)去的氣體就是空氣，空氣中含量最多的是氮?dú)?，約占，氧氣約占，二氧化碳約占。（3其中占比最多的都是氮?dú)狻?.著每次呼吸氣體交換的量。5.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必須更加賣力地工作。這就是在鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促的原因。3測(cè)量肺活量1.人體盡力吸氣后，盡力呼出氣體的量是肺活量。2.深吸一口氣，吹響同一個(gè)哨子。肺活量大的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)長一些。3.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014小學(xué)四年級(jí)男生的肺活量在——2600毫升；小學(xué)四年級(jí)女生肺活量在900——2000毫升。4.通常肺活量越大的人，運(yùn)動(dòng)后恢復(fù)正常呼吸需要的時(shí)間越短。5.煉的方法提升肺活量。4一天的食物1.我們可以按生食和熟食來區(qū)分食物，蘋果、香蕉、涼拌黃瓜等屬于生食；烤肉片、饅頭、肉丸子等屬于熟食。2.食，西紅柿雞蛋湯屬于熟食。3.我們也可以按食物的來源來分，通常植物類食物被稱為素食，如青牛奶、雞蛋等。4.比較好。5.按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以把同一種食物分到不同的種類里。5食物中的營養(yǎng)1.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機(jī)鹽和水。2.淀粉是糖類的重要成員之一，它是我們身體能量的主要來源。3.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體肌肉、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。4.維生素和無機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用，它們的種類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養(yǎng)。5.含豐富蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、太豆、牛奶、雞蛋等。6.富含脂肪的食物有肥肉、魚油、花生、核桃、芝麻、巧克力等。7.富含維生素和無機(jī)鹽的食物有蔬菜、水果等。8.檢驗(yàn)食物中營養(yǎng)成分的方法滴碘酒—淀粉在紙上涂抹一脂肪燒烤法——蛋白質(zhì)（1）我們可以用滴碘酒的方法檢驗(yàn)食物中是否有淀粉。在食物上滴（2）我們可以用在紙上涂抹的方法來檢驗(yàn)食物中是否有脂肪。用食有豐富的脂肪。（3）我們可以用燒烤法來檢驗(yàn)食物中是否有蛋白質(zhì)。如果燒食物顯時(shí)有燒焦的羽毛氣味，說明這種食物中含有蛋白質(zhì)。6營養(yǎng)要均衡1.“中國居民平衡膳食寶塔”的頂層是鹽和油，底層是水和谷薯類。2.不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營養(yǎng)獲取不均衡，會(huì)影響身體健康。3.細(xì)糧搭配等方法獲取更均衡的營養(yǎng)。4.如果運(yùn)動(dòng)量比較大，需要多吃糖類的食物，補(bǔ)充足夠的能量。5.出于長身體的需要，兒童需要多攝取富含蛋白質(zhì)的食物。6.手指脫皮、口腔潰瘍時(shí)，需要多吃富含維生素的食物。7食物在口腔里的變化1.道化器官可以將食物轉(zhuǎn)變成我們可以吸收的養(yǎng)料和能量，這一過程叫消化。2.3.舌的作用：傳送和攪拌食物。4.唾液的作用：潤滑食物，消化食物中的淀粉。5.牙齒的作用：咬碎食物。6.牙齒可以分為門齒、犬齒和臼齒3來咀嚼食物，犬齒用來撕碎食物。7.饅頭在被咀嚼過程中會(huì)被唾液浸濕變軟。8.外形，用大塑料口袋裝滿空氣模仿臼齒。9.牙齒是我們身體重要的道化工具，正確刷牙可以預(yù)防蛀牙。8食物在身體里的“旅行”1.人體的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸和大腸。2.消化器官的作用腔（1）口腔：攪拌、咀嚼、磨碎食物。（2）食道：把食物運(yùn)輸?shù)轿咐?。?）胃：通過蠕動(dòng)把食物變成糊狀。（4）小腸：吸收食物中的大部分營養(yǎng)。（5）大腸：從未被消化的食物殘?jiān)形账帧?.我們可以用干凈柔軟的透明塑料管模擬食道的工作。準(zhǔn)備一小塊饅4.我們可以用塑料袋模擬胃的工作。在塑料袋里裝上水和一些食物，5.消化器官是非常容易受到傷害的，過冷、過熱、不潔凈、沒有經(jīng)過充分咀嚼的食檢都會(huì)影響它們的工作和健康。一、判斷題*2.我們還知道弓、彈簧等物體都有彈力。（）3.如圖，氣球能推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)闅馇蚶锟諝獾姆礇_力。（）*5.貨車是用來運(yùn)貨物的，所以運(yùn)的貨物越多越好。（）6.在日常生活中摩擦力只有壞處而沒有好處。（）二、選擇題7.樹上的蘋果成熟要掉下來是由于受到自身（）的作用。*A、彈力D、摩擦力8.A、不變C、越小9.下面物體中，靠反沖力運(yùn)動(dòng)的有（）。A、火車B、汽車C、沖天鞭炮10.1牛頓相當(dāng)于（）的力。A、100克C、200克D、2000克11.小車2秒鐘行使了60厘米，如果想讓小車3秒鐘行使60厘米，可以（）。A、加大拉力C、減小拉力12.下列現(xiàn)象中，增加了摩擦力的是（）。A、滑冰B、剎車C、磁懸浮列車13.人們搬運(yùn)物體時(shí)，在物體下面放上滾木，是為了（）。A、避免貨物損壞B、減小摩擦力C、增大摩擦力14.賽車的車身重心很低是為了（A、節(jié)省材料）。C、行駛穩(wěn)定三、填空題15.科學(xué)技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“”作為（“?！保梅?hào)（）來表示。16.我們提水，感到水桶對(duì)手有向下的（書包對(duì)肩部有向下的（），物體都有一個(gè)向下的力，這就是）。）；我們背書包，感到（17.要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來必須對(duì)物體用（得更快必須對(duì)物體用（），要使物體運(yùn)動(dòng)18.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大19.寫出彈簧秤的結(jié)構(gòu)名稱四、連線題20.（填序號(hào)）a---(b---(c---(d---()))五、探究題21.下面是401班同學(xué)研究“橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離”實(shí)驗(yàn)記錄。請(qǐng)?zhí)顚懲暾?。?）分析數(shù)據(jù)可知：橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越（）與小車22.401班進(jìn)行了撞擊實(shí)驗(yàn)，記錄如下表。（1）下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.每次實(shí)