6年級英語教學總結(jié)-六年級英語教學工作總結(jié)

6年級英語教學總結(jié)一六年級英語教學工作

總結(jié)

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇1

時間荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這

個學期已經(jīng)畫上句號，我的第一批同學也畢業(yè)了，心生很多感嘆。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著學校的腳印跌跌

撞撞的摸索前行。在這前行的過程中，我深刻地體會到了做一名老師

的艱辛和歡樂.我喜愛孩子，喜愛我的同學。想起李鎮(zhèn)西老師在《做

的老師》一書中的話語：做的老師，首先要做的自己，做的自我。你

或許不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或許不是最聰慧，但你可以

最勤奮;你或許不是最富有，但你可以最充實;你或許不會最順當，但

你可以最樂觀……做這個，其實是更好，每一個人都達不到，看你離

的遠近。

下面是我在教學中的一些感受。

這個學期，我擔當了六班級四班、五班的英語教學工作，兩個

班的差距比較大，班級風氣不同。所以在教學的時候往往要實行不一

樣的策略。

（一）、仔細備課，認真討論課本和教學大綱。在四班的教學過

程中，通常要加入更多的競爭性、簡潔的嬉戲環(huán)節(jié)，還要想方法處理

好活動和紀律的關(guān)系，五班的教學中更多的滲透課外學問，補充閱讀

和外國文化學問。另外，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡

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快轉(zhuǎn)化運用到自己的課堂中來。

（二卜激發(fā)同學學習愛好。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，尤其是在我們

這樣的住宿學校，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生愛好。因此我盡量創(chuàng)設情景，通過假設情景、設計精致的幻燈片，

利用幽默的語言等，吸引同學的留意力，并結(jié)合課文內(nèi)容，運用表情、

動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起同學的求知欲。

（三卜肯定要砸牢基礎學問。

英語應用力量需要相應的詞匯。單詞是英語學習的根基，假如

根基不穩(wěn)，則不能談什么力量的增長。所以要求孩子們每天通過聽

15分鐘錄音鞏固學問，并開展記單詞活動。

（四卜充分運用各種英語雜志，拓展同學英語視野，提升力量。

我在教學和工作中還有許多問題，如教學過程中視野不夠開闊,

拓展做的不夠。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少

太單一。我還有許多方面需要加強學習，多讀書，多向老老師學習。

這是我快速成長的充實的一學期，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求

索"。

我在教學當中還存在許多不足：

（一）對待同學的態(tài)度有時不夠急躁，四班的紀律比較差，不少

時候在四班維持幾次紀律無果，我就會失去急躁，對部分同學點名批

判，這是不應當?shù)摹?/p>

（二）對學困生抓的力度不夠。所謂的這部分學困生，既是學習

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力量上有困難，還有學習習慣的不足。他們需要更多的關(guān)注和管理,

但是總覺得時間太緊，不能長期的抓一抓這部分孩子。

（三）學習的評價制度定的不夠具體，執(zhí)行力小。由于六班級的

兩極差異已經(jīng)比較大，多以在許多競賽性的評價方法中，往往學優(yōu)生

樂此不疲，而學困生還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學中

應當更敏捷的運用評價機制，調(diào)動各層同學的樂觀性。

6班級英語教學總結(jié)一六班級英語教學工作總結(jié)篇2

本學期我擔當三個班的英語教學。雖然教學閱歷不多，但我對

教學工作仔細學習，深化討論教法，并虛心向別人學習。以下是我在

本學期的教學感想：

勝利之處：

1、運用恰當手段，強化同學學習英語的愛好。經(jīng)過一學期的

學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好

是這學期的工作之重。為此，我平常實行了一些方法，就是針對每節(jié)

課樂觀舉手發(fā)言的同學嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張

后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼

在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了同學學英語的愛好。對成果

優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定;而對基礎稍差的同學

來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

2、做好教學預備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不

行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得

不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。一堂預備充分的課，會令同學

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和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉

悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對

英語這門同學不甚熟識并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，

能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，

由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定

要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采納多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想學校英語課堂教

限度地引起同學的學習愛好，讓同學感受到運用所學語言勝利地達到

某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。

大多數(shù)學校生都喜愛課堂教學嬉戲，嬉戲會令他們動起來給學習帶來

歡樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、好玩味。嬉戲活動

的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細、形象的情景，具有直觀性、

趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的樂觀性。

4、更新教學觀念，全面實施素養(yǎng)教育。英語教學方法也要有

所轉(zhuǎn)變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上老師采納什么

教學方法，同學就往往采納相應的學習方法，它直接影響著的同學的

學習效果。為此，老師在課堂教學上應努力以敏捷多樣的教學方法，

細心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學力量素養(yǎng)的進展進行教學。

可采納“學問技能，學習力量，學習態(tài)度〃來作為確定學習狀態(tài)的特征

變量，從而為促進學習力量素養(yǎng)的全面進展服務。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

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本學期教學中，上課時發(fā)覺有的同學走神、做小動作、低頭或

看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學來說怎么就那么難學,

甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這

些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當完成

教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示同學的作用？

2、適當?shù)脑u價

對同學而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使同學熟悉自

我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學

期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步討論。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有

許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努

力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會

邁向一個新臺階。

6班級英語教學總結(jié).六班級英語教學工作總結(jié)篇3

隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個

學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學。我擔當六班級一、

二班的英語教學。本學期不僅要完成本冊書的教學，還要復習三至五

班級英語，由于同學這一學期要參與學校生畢業(yè)考試。我在本冊書的

教學結(jié)束后，并有方案地合理地復習了前面的內(nèi)容。六班級的同學對

英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以面對全體同學,

以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分

層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良

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好的學習習慣?，F(xiàn)將我六班級英語的教學工作總結(jié)如下：

一、仔細備課。

不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容和同學的實

際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序

準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備

而來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體

現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口

動手動腦的力量。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。

對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將

他們在作業(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針

對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次

的同學的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,

并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高學困

生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗

暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、存在的問題:

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1、在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，

但是有少數(shù)同學由于緊急而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課

堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于

是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行"課后輔導"，增加師

生的負擔。另外，同學課后自主鞏固學習不太抱負。

2.在復習階段，由于復習的內(nèi)容涉及到三、四、五、六班級的

內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六班級

的內(nèi)容應當為主，三、四班級的內(nèi)容應當依據(jù)同學的力量進行選擇（對

大部分同學來講，三、四班級的內(nèi)容較簡潔，可應付）。五、六班級

的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不行能面面俱到。但是，老

師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為同學理順學問結(jié)構(gòu)，如，更有條理

地進行句型分類。另外，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為一

種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)

本套教材的教

學目的。同時一，聽和說是同學在英語學習中最感愛好的部分,

因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育同學的學習愛好,

將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六.實行的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

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3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，

做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4.在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。如,

在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進

行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。

雖然這是我第一次帶畢業(yè)班，但是我能夠緊緊圍繞新課改的要

求，貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果

也還不錯。然而教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷

總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取

更上一層樓。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇4

隨著期末考試的接近，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個

學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆嗉壣蟽缘挠⒄Z教學。在學期剛開頭時,

我所面臨的問題，六班級的學困生對英語學習愛好整體有所下降，兩

極分化比較嚴峻。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對全

體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位,

留意分層教學，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育

同學良好的學習習慣。同學經(jīng)過一個學期的英語學習后對英語的學習

產(chǎn)生了肯定的愛好,對英語的基本學問與基本技能已有初步的了解。

同學們的聽力力量、口語表達力量、閱讀力量等都得到了相當程度的

提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課。不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學

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內(nèi)容和同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對

教學過程的程序準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一

課都做到“有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對

該課做出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動同

學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺

得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的

作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程

中消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時

改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次

的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了

對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于同學學問性的輔

導，更重要的是同學思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們

的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。

五、存在的問題：

1、在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，

但是有少數(shù)同學由于緊急而繁重的復習沒有更多地關(guān)注到他們的課

堂學習狀況，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,

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為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行“課后輔導〃，增加師生的

負擔。

2、在復習階段，由于復習的內(nèi)容內(nèi)容較多，不行能面面俱到。

但是，老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為同學理順學問結(jié)構(gòu)，如,

更有條理地進行句型分類。另外，不應當為了應付考試，就忽視了英

語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能

充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時、聽和說是同學在英語學習中最

感愛好的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續(xù)培育同

學的學習愛好，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

六、實行的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，

做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。

如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子

內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還

不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我

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將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，

爭取更上一層樓。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇5

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。幾年的教學工作使我

對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實

際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其

身，樂在其心〃!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教

學工作作一總結(jié)。

一、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到"有備而來〃。既備教材、教法，又備同學。

結(jié)合同學的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮

新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教

學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具,

如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲

引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候,

總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開,

把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡"，讓他們在歡樂中學習，在

玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、

做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分

調(diào)動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教

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學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該

單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該

單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

二、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱

英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材"圖文并茂〃的特點，充分

運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶

著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他

們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇

到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他

們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，

還適時對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓

住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學

內(nèi)容層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以

簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復

仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會,

讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用力量，培育他們

的學習愛好。

三、加強自學，不斷積累學問。

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由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教

學的同時一，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有

關(guān)英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;專心收集

有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語

調(diào)。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：

領導的信任，使我精力充足;同事的關(guān)心，使我干勁十足;同學的渴求，

使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方

法，在教學中設計一些同學寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學，激活

課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭

在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲!

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇6

一學期的教學工作結(jié)束了。在這個學期中，我順當?shù)赝瓿闪肆?/p>

班級下冊的英語教學工作。在學期剛開頭時，我面臨了許多問題，和

其他的老師們一樣，不斷發(fā)覺新問題，不斷解決新問題，在緊急的工

作中，看到同學們?nèi)〉玫倪M步而欣喜若狂，看到他們退步而難過。他

們在成長，我也在成長。此時，學期即將結(jié)束了，教學工作如期完成

了，我將對本學期的教學工作作出總結(jié)，總結(jié)本學期教學的基本狀況、

所取得的成果及獲得的閱歷、教訓。

一、本學期教學工作的基本狀況

在本學期教學工作開頭之際，我認真地分析了教材，確定本冊

教材的教學思路和教材的主要特點：教材的主要教學目的是激發(fā)同學

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學習英語的愛好，使同學樹立學習英語的自信念;培育同學的英語語

感，為日后的英語學習打好語音、語調(diào)、閱讀和書寫等方面的基礎;

具有以下一些特點：強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出愛好的

激發(fā)，重視雙向溝通，融合學科內(nèi)容，實現(xiàn)整體設計，供應多媒體的

配套材料，把學問學習與意識、情感培育結(jié)合在一起，如培育同學的

愛國情感、環(huán)保意識等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學工作

方案，并依據(jù)教學方案逐步實施教學工作。在本冊教材教學過程中，

依據(jù)它的特點與同學的年齡特征，學習風格與愛好愛好，選擇了一些

教學方法，如情景教學法、嬉戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。

另外，在教學中，我特殊注意為同學創(chuàng)設單元學習的大情境，讓同學

在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。

二、六班級教學體會

本學期教學工作的完成和取得的成果給了我很大的鼓舞。我在

本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學閱歷。雖然遇到了許

多前所將來的困難與問題，但是，在其他老師的指導與關(guān)心下，樂觀

思索解決，在困難與問題中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些

重要閱歷：

1、六班級同學處于一個身心進展的轉(zhuǎn)折階段，在心理上變化

特殊大。這種狀況對同學的學習狀態(tài)有肯定的影響。我很慶幸能運用

在課余所學的學問，了解到對于老師與同學來講，這是一個轉(zhuǎn)折期、

危急期，同時.，對老師來講，是一個教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這

一時期同學的特點，賜予準時的教育和引導，引導他們熟悉到學習才

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是他們的首要任務;連續(xù)以同學的需要為動身點，努力整合教學內(nèi)容,

活化課堂教學，結(jié)合同學的愛好，挖掘教材中同學感愛好的部分，真

正地做到教學為同學服務。這樣，一步一步引導同學渡過這一時期。

2、經(jīng)過一學期的教學工作，我積累了更多的教學閱歷。特殊

是在考前，關(guān)于"如何指同學進行系統(tǒng)化復習〃，我總結(jié)了一些有效的

閱歷和做法。如，在處理新學問（本冊教材）完成時間與復習時間長短

的問題上，我得出這樣的結(jié)論：假如盲目地只求盡快把新課結(jié)束，由

于時間緊迫而舍命完成教學，忽視了同學的接受水平與學習狀態(tài)，那

是行不通的。新學問的教學要準時完成，然而，我還是主見在呈現(xiàn)新

知的第一階段必需"求精而不求快〃。對同學來講，首次接觸的新學問

能否給他們留下深刻的印象，對于他們能否嫻熟把握是個至關(guān)重要的

因素。因此，在本學期下半學期，我一開頭也是特別迷惑，究竟選擇

盡快完成新知傳授，轉(zhuǎn)入復習階段，還是按部就班，按同學可接受的

水平逐步進行呢?結(jié)果，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于即將

參與畢業(yè)考試，各科老師都會投入更多的精力于教學中，在同學看來,

這是一種無形的壓力。老師與同學都處在緊急的狀態(tài)中，同學更是要

面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。學習生活變得勞碌,

嬉戲活動時間的削減也會讓他們覺得煩躁，心情波動較大。因此，適

當?shù)胤怕_步，讓同學一步一步在自己能夠掌握的范圍內(nèi)漸漸提高。

雖然我的新課結(jié)束時間比別的老師晚，但是效果卻是令人滿足的。在

這個過程中，我在不斷地思索，如何敏捷地整合新舊學問，才更易于

讓同學在復習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內(nèi)容的力量也有

15

所提高了。

在本學期的教學工作中，體會到：六班級教學任務雖是繁重,

但卻在其中收獲良多。

三、存在的問題

本學期工作過程中，取得了肯定的成果，積累了不少工作閱歷,

然而，在其中，仍舊存在著一些不足。

在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態(tài)是樂觀的，但是,

我們往往會忽視班上那小部分后進生。在我們進行緊急而繁重的復習

工作時，最簡單忽視他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進生的課

堂學習狀況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于

是，為了讓他們?nèi)〉眠M步，我們的做法卻是進行"課后輔導"，增加師

生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉(zhuǎn)化后進生的

方法。如，在復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的

小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的樂觀性。

以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，我

會連續(xù)努力，不斷地思索和實施改進的方法。本學期六班級的教學工

作圓滿結(jié)束，總的來說，在其中，我積累了不少閱歷，也獲得了肯定

的成果。但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，

我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，連續(xù)前

行！

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇7

本學期，我擔當三班級和六班級的英語教學工作，在工作中從

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各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同

學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織,

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教

材內(nèi)容及同學的實際，針對三班級和六班級教學目標的不同：三班級

在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，還讓同學試著仿照教

材書寫單詞;六班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單

詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程

序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到"

有備而來T每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引

同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,

并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化,

精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清

楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的

樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學

學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡

量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得

到提高。黨建工作總結(jié)現(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是三班

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級的同學。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的

學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時一，多聽其他老

師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層

次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況,

將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針

對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于六班級同學，培

育小組長關(guān)心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(teaching

englishthroughenglish),并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、

地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解

學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技

能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一

的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造

良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語

語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、給每一個同學起英語名字。尤其是三班級同學，經(jīng)過一個

學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出

其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我

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留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受

挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英

語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在

用英語介紹課文背景學問時一，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、

手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言

略高于同學現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不

同班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。

5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同

學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織六

班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容,

呈現(xiàn)與同學學習和生活相關(guān)的用語。辭職信并常常啟發(fā)和組織六班級

同學用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既

活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三班級的同學進行愛好

的培育外，對于六班級的同學，培育他們自學的力量，而且對于優(yōu)秀

生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀

力量，為七班級打下良好的基礎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要

的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。

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因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，

爭取進步。

6班級英語教學總結(jié).六班級英語教學工作總結(jié)篇8

本學年擔當六班級英語教學工作，回顧一學年來的工作，同學

的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。

在一學年來的確付出不少努力，六班級教材對老師的教、同學

的學顯得比較吃力;而五班級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，使教

學有時無法進行;同學低子薄，接受力量差。針對班級特點不同，實

行不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學常規(guī)，讓同學多聽、多讀、

多練，從練習中不斷提高力量。因此，在英語教學中我體會如下：首

先培育同學的愛好。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時

間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀

教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，

教學中做到讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生

水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學

到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。

一、仔細備課、面對全體授課。

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不

斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關(guān)懷愛惜同學，特殊是

差生，課堂親密留意他們，急躁地輔導同學復習遺漏學問。使他們的

學習成果跟上班里的其他同學，關(guān)心他們樹立學好各門學問的信念。

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二、在課堂教學中。

重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓同學明白每課的、句

型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照

看各層次的同學，做到難易得當，讓每個同學都有練習的機會，增加

同學學習的信念，提高對話反應力量。每課講授完后，要求同學必需

會背，會默寫單詞，會回答對話練習。

其次，抓開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。常常巡察和

抽測，使同學不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每天同學聽寫規(guī)定十

個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得

到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及

書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓

句型及單詞外，還要為同學區(qū)分易混、易錯的地方，使同學心中有數(shù)，

提高推斷應變力量。

三、在批改作業(yè)方面。

同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍

性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方

法，一一地分析講解、關(guān)心同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

四、有方案、有層次輔導下層生。

教學過程中要留意培育、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好

基礎，往后的學習才能順當通過。課后，常常輔導接受力量差有同學，

使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成果差的

同學進行輔導和關(guān)心。

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總之，今后連續(xù)加強對教材鉆研，想多點方法，讓同學學得更

輕松，爭取更大進步。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇9

這學期我擔當二、三、六班級的英語教學。一學期來，我仔細

學習黨的路線、方針、政策，特殊是教育教學工作政策，能夠在教育

理論指導下從事英語教學。能夠仔細制定教學方案，討論教學理論,

新課程標準，理念。有針對性地應用于教學活動當中。同時在教學過

程中，能夠依據(jù)同學的特點實行不同的教學方法，取得了一些的成果。

下面是我對這一學期的工作總結(jié)：

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從同學身

心健康動身，依據(jù)同學的共性特點去點撥引導。對于個別差生，利用

課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生;而對優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活

中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自

己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。根據(jù)學校英語教學大綱進行施教,

讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象多

方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。

仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂

觀參與科組活動和備課組活動，上好輔導課，并能常常聽各老師的課,

從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。

在課堂教學上，課前仔細備課、制作課件，多方面去搜集相關(guān)

資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量,本人除注意討論教材,把握好基礎、

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重點難點外，還采納多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多

樣形式。通過培育同學學習英語的愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主

動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，制定復習方案并付

諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)

成為同學的一種負擔。經(jīng)過全體師生的共同努力，班級同學取得了很

大的進步。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試優(yōu)秀率達45%,及格率

100%o

在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、

激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育事業(yè)

的進展奉獻自己的力氣。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇10

本學期我連續(xù)擔當學校六班級⑴⑵英語教學工作。在本學期

的教學中，我深深地感到教學校英語之不簡單，尤其是最終沖刺的一

個月，每天考試-改卷-講評，同學累了，老師也煩了。但為了同學的

全面進展，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育

理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。努力激發(fā)同學學

習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的

自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一

步學習打下基礎?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作我堅持仔細學習理論學問，提高自身的政治

素養(yǎng)和法律意識。關(guān)愛每一個同學。

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二、仔細備課，仔細鉆研教材，在備課中，注意面對全體，因

材施教。

三、仔細上課。在課堂上，仔細授課，運用多媒體，巧設情景

教學，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學，教同學做嬉戲，唱英語

歌曲等來激發(fā)同學學習的愛好，鼓舞同學大膽發(fā)問，注意師生互動，

培育師生感情，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。在傳授同學學問的同時.，

不厭其煩，急躁地教育同學，尤其是學困生，在傳授同學學問的同時一，

并對他們進行思想教育，常常組織優(yōu)生關(guān)心后進生，鼓舞優(yōu)生課后關(guān)

心后進生。

四、批改作業(yè)方面同學的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準時批改,

而且具體講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復講解、分析。針對

個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學解決疑

難習題，提高教學質(zhì)量。

在今后的教學工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺階，

真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。

6班級英語教學總結(jié)一六班級英語教學工作總結(jié)篇11

本學期我擔當六班級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全

部教學內(nèi)容，詳細狀況如下。

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

我是新調(diào)到這所學校，大多數(shù)同學狀況不熟識。又是第一次使

用人教版這冊教材，但熟識一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。

所以，我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，全面深化了解同學，

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結(jié)合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫教案，并不斷地加

以修改完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為同學創(chuàng)設真實

的交際情境，注意同學學習愛好的激發(fā)和學習方法的培育，適時鼓舞,

分層教學，讓全部同學都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)

課后都仔細反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)

課前的Onduty中，每個同學都有機會成為課堂的仆人，既熬煉了同

學的交際力量，又培育了同學良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂

得到了自主、有效的延長。

二、同學英語綜合運用力量增加

1、每一單元都有兩個Letstry的內(nèi)容，讓同學在聽力中感知新

語言。同學的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。

而且養(yǎng)成了同學之間仔細傾聽的好習慣。

2、同學能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最自己的家人、

伴侶、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡潔

的單詞;能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事

或小短文，逐步培育按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如Mypenpal,

Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

在時態(tài)的綜合運用中，常常消失混淆，五班級下學期的重點時

態(tài)現(xiàn)在進行時沒有把握，單學習一般將來時和一般現(xiàn)在時，同學把握

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狀況都很好，但三個時態(tài)放在一起，就不知所措，為此我特地設計了

復習課《Mr.Wood》，以故事的形式，從聽說讀寫四方面進行針對性

訓練，收到較好的教學效果。但還是有個別同學不能正確敏捷運用，

下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使同學嫻熟正確運

用所學語言。

6班級英語教學總結(jié).六班級英語教學工作總結(jié)篇12

一、主要成果

本學期我擔當了六班級的英語教學工作。六班級英語要求同學

能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能

夠看圖說話，簡潔的寫作。同學考試取得了優(yōu)異的成果。

二、存在問題

1、對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留

意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是

六班級的同學了，有力量自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問

題準時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

2、對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過

程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的

估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確

的驗證和審查。

3、由于本學期我所擔當全校的英語教學工作較繁雜，常常是

該找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不

厲害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也有

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所降低，對同學所犯的錯誤也不能準時地賜予訂正。

4、對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班

內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐?/p>

的急躁，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有

時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

三、今后努力方向及實現(xiàn)目標的方法與措施

1、仔細備課，事半功倍。我在教學中不但備教材、備教法，

而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納

的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔

細寫好教案。對每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分

預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、卡片，課后準時

對該課做出總結(jié)。有針對性的培育同學的英語寫作力量，創(chuàng)設"小小

展現(xiàn)臺"來展現(xiàn)同學的習作，并搜集好的范文、例作，供同學仿寫。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，

精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意

賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝

通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，做到了讓同學學得簡單，學得輕松,

學得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動

口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學

學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。充分發(fā)揮學習

小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下,

建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

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6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇13

本學期，我擔當五班級和六班級的英語教學工作，在工作中從

各方面嚴格要求自己，樂觀向新、老老師請教，結(jié)合本校的實際條件

和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組

織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大

的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，

總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。

不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實

際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時

間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而

來〃，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留

意力的好玩教具、卡片，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,

有針對性的培育同學的英語寫作力量，創(chuàng)設"小小展現(xiàn)臺〃來展現(xiàn)同學

的習作，并搜集好的范文、例作，供同學仿寫。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化,

精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意

賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體

現(xiàn)同學的主動作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開

心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手

動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需

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求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的

作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下，建立

起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動"小老師”的傳幫帶作用。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特殊是沈老

師的課，通過相互聽課，從她的課中學到了許多，比如說課堂設計的

各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡連接的特別自然等，做到邊聽邊講，學習別

人的優(yōu)點、特長，并發(fā)覺缺點和不足，相互學習、促進、提高。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并

記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),

進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

(teachingenglishthroughenglish),并留意所用語言的正確性、純正性和

流利性。

教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真

實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用

作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學

問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英

語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同

學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所

用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

29

1.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留

意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑

戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。

盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英

語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手

勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，留意所用的語言略

高于同學現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不

同班級的同學我就調(diào)整語速的快慢。

4.努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學

語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織各班

級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內(nèi)容，呈

現(xiàn)與同學學習和生活相關(guān)的用語。并常常啟發(fā)和組織同學用英語簡潔

爭論一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛,

提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇14

本學期我擔當六班級英語教學工作，完成了PEP本冊教材的全

部教學內(nèi)容，詳細狀況總結(jié)如下：

一、扎實備課，仔細上課，不斷反思

我是剛調(diào)到這個學校，同學狀況不熟識。又是第一次使用人教

版這冊教材，但熟識一至四冊的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，

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我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，全面深化了解同學，結(jié)合自

己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫教案，并不斷地加以修改

完善。在課堂教學中，我充分利用身邊資源，為同學創(chuàng)設真實的交際

情境，注意同學學習愛好的激發(fā)和學習方法的培育，適時鼓舞，分層

教學，讓全部同學都能跳一跳摘到蘋果，品嘗勝利的喜悅。每節(jié)課后

都仔細反思，不斷改進教學方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前

的Onduty中，每個同學都有機會成為課堂的仆人，既熬煉了同學的

交際力量，又培育了同學良好的傾聽習慣和合作品質(zhì)，同時課堂得到

了自主、有效的延長。

二、同學英語綜合運用力量增加

1、每一單元都有兩個Let'stry.的內(nèi)容，讓同學在聽力中感知新

語言。同學的聽力力量提高了，能依據(jù)所聽的一小段話做出正確推斷。

而且養(yǎng)成了同學之間仔細傾聽的好習慣。

2、同學能夠而且樂于溝通更多自己的信息，如最自己的家人、

伴侶、愛好等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然。

3、能認讀所學詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律和音標，讀出簡潔

的單詞;能正確朗讀所學故事或短文，也能借助圖片讀懂簡潔的故事

或小短文，逐步培育按意群閱讀的習慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如

Mypenpal,Planttrees等。能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

三、存在問題及改進措施

①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留

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意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是

六班級的同學了，有力量自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問

題準時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過

程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的

估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確

的驗證和審查。

③由于本學期我所擔當?shù)纳傧汝爟?nèi)的工作較繁雜，常常是該

找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不厲

害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也有所

降低，對同學所犯的錯誤也不能準時地賜予訂正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班

內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐?/p>

的急躁，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有

時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還

不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇15

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語

教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過自己事先對學校英語教

材的學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教

32

法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真

是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本

學期的教學工作做一總結(jié)。

一、思想政治工作

連續(xù)搞好思想政治學習，仔細學習理論學問和《老師法》、《教

育法》，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔當了六班級五~六班的英語教學工作。六班級英語

要求同學能夠保持對英語的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的

意思，能夠看圖說話，簡潔的寫作。

1、依據(jù)我班同學的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，

學期初，我讓同學自定目標，自我加壓，讓同學在自己身邊找榜樣,

結(jié)對子。在平常的學習中，相互關(guān)心，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進

步。使其增加了競爭意識與合作學習的力量，同時也激發(fā)了同學學習

英語的愛好。

2、由于六班級的同學已經(jīng)有了肯定的自覺性和自我管理力量,

本學期我取消了"英語每天讀"中的簽字制度，改為“課文錄音"。讓同

學通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得嫻熟的或老師指定

的課文錄音，增加了其對英語學習的自信念和愛好。大部分同學能夠

堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。

但也有一部分同學沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當然也還存在一些不足之處：

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①對同學估量不足，或考慮不周。我在平常的訓練中，只留

意了大方面的狀況，沒能充分考慮同學個體因素。盲目的認為已經(jīng)是

六班級的同學了，有力量自己解決問題，而忽視了對同學的出錯的問

題準時訂正。只強調(diào)了同學的優(yōu)勢，忽視的其薄弱方面的準時補差。

②對同學自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平常的教學過

程中，我總是強調(diào)對同學自覺學習的習慣的培育，對他們抱有過高的

估量和評價，因而沒有對其詳細的學習狀況和效果做出準時精確

的驗證和審查。

③由于本學期我所擔當?shù)纳傧汝爟?nèi)的工作較繁雜，常常是該

找同學補差的時候因沒有時間而錯過，致使同學們認為英語老師不厲

害不用管，導致其對英語學習不夠重視，自己在同學中的威信也有所

降低，對同學所犯的錯誤也不能準時地賜予訂正。

④對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對班

內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ銐?/p>

的急躁，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們有

時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還

不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。

6班級英語教學總結(jié)—六班級英語教學工作總結(jié)篇16

一、引言部分

本學期我擔當六班級四五六班的英語教學工作。擔當六班級的

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英語老師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，感到

肩上的責任很重。

由于六班級的語法教學和單詞教學都很重，又擔當著小升初考

試的壓力，所以每一天我都是根據(jù)我期初的方案和自己反復斟酌過的

想法而進行我的教學活動。上學期這么快就過去了，有得有失有亮點

也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡潔總結(jié)。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學工作

這學期里，我期初的方案就是把語音教學和語法教學放在重點。

著重培育同學的拼讀力量和敏捷運用語法學問的解題力量。在期初我

和同組的冷老師討論了一般現(xiàn)在時的教學方案。認為這一學問是重點

和難點。就從第一單元開頭了滲透這一學問的教學。

所以這一學問我們的貫穿了這一學習的始終。學一點練一點，

鞏固一點，我覺得這一學問落得還是很實的。起碼比以前我講的那兩

次都好。所以語法學問還是應當以邊教邊練的方式進行，千萬不能覺

得他很簡潔就給同學許多那樣同學根本就聽不明白也把握不了。這是

在語法教學中，我感受就深的地方。

在培育同學自主學習方面，我大膽地采納各種學習方法，包括

優(yōu)等生帶后進生，同學先說自己的想法老師再教的方法。在我的每一

堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究等

方式讓同學自己學，然后再針對同學消失的問題來適當講解。最終總

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結(jié)的時候，同學能總結(jié)的同學講，同學不能講的，老師才講。自主學

習，就是老師相當吝嗇自己的說話時間，盡量把時間都給同學，讓同

學有充分的時間在老師的激勵下去學習。這時候老師肯定得會忽悠。

讓同學不自覺的投入學習活動中。并體會學習的勝利感覺。在

這一學期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學期我講加

大力度著重培育同學的自主學習力量。通過自主學習，同學的聽說讀

寫力量得到了肯定的熬煉。

重視課前預習，有新的成效。課前預習實際上是最有效的自主

學習環(huán)節(jié)。在這一學期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進行了課前預習。

許多單詞同學通過預習已經(jīng)把握了單詞的讀音，然后課上老師需要跟

上的練習時間相對就多了。

2、教研活動

本學期我把我的小課題小組長在20_年學校合作學習中的作

用把同學自主學習力量相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組長是

示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進同學的自主學習樂觀

性。

3、個人學習方面

本學期，我在專業(yè)學問方面，樂觀地閱讀英語語法書和雜志等,

增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學著作。如《人性的弱點》和

《諾未門》。但實際上我更喜愛讀《上下五千年》等雜書。我覺得這

樣的書使我更多學問。

三、成果和不足

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本學期，我取得了肯定的成果，也依據(jù)自己的方案和想法，進

行了大量的實踐和探究?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過細心備課和設

計過的。但是還有一些不足。六班級同學有一些同學有了厭學的心情,

我很久很苦惱。用完了許多方法，效果還是不好。下學期我講更加努

力，爭取把這些同學盡早轉(zhuǎn)化過來。

四、今后的準備

本學期的教育教學工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的學

問，不斷學習，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名同學的

英語學習成果都提高上來。

近年來，學校生開頭學習英語的時間越來越早，一班級就開設

了英語課。但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣，覺得學英語

太枯燥、太難，導致對英語學習產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學期，我擔當六班級的英語教學工作。作為剛從事學校英語

教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，

對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。

6班級英語教學總結(jié)一六班級英語教學工作總結(jié)篇17

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作又結(jié)束了。工作中有

收獲也有不足，有閱歷也有反思?，F(xiàn)在將這一年以來的工作做一個總

結(jié)：

1、復習方面：

第一輪復習：整合1—5冊內(nèi)容進行復習。在復習時扎扎實實

地過學問點，每復習到一個內(nèi)容肯定提前把最可能考到的考點以練習

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的形式通過平板電腦放出來給同學做，做到每課一練。目的是扎實有

效。

這一學年我校提倡低時高效的課，因此在上課時絕不鋪張一分

一秒，在本學期實行了以下措施：

1）整合教材；

2）不在做以前金椰風的練習，而是自己出題，重在篩選與考點

有關(guān)的題；

3）課堂上多關(guān)注不同層次的同學；

4）每隔一段時間出試卷對剛復習過的內(nèi)容進行檢測，并講解共

性的問題；

2、課前備課：

鉆研教材，仔細備課，并把握好近幾年的畢業(yè)考試方向，同時

跟同班級的老師多溝通和協(xié)作。

3、教研活動：

本學期初進行了同課異構(gòu)的研討課活動，從這次研討課中我發(fā)

覺了自己的不足，并做了反思。感謝進行這樣的研討活動讓我們在教

學力量上有所提升。同時一，與龍峰學校的同課異構(gòu)課也讓我收獲不少。

4、課后輔導：

1）改了以前的習慣，向扎實方向進展，即全部的早讀聽寫必改,

改過有錯的同學肯定在當天找老師重背；

2）當天所寫金椰風或試卷的錯題，讓好生自己改，學困生找老

師親自說解題方法并背誦自己不懂的單詞；

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3）有針對性的輔導，學困生優(yōu)先，其他同學進行一對一互助活

動。

4）靜下心來傾聽同學解題的思路

以往，同學做錯了題，我們都會說“這么簡單的題你還錯，然

后告知他解題的思路，其實他也有他自己認為是正確的解題思路。我

們老師只是教會了同學方法，卻沒有發(fā)覺同學解題錯誤的根。所以后

來，我會經(jīng)常拿著同學的錯題問他們：告知陳老師，你當時做這道題

時是怎么想的?而不是拿到錯題就跟他們說：這道題你應當怎么怎么

做。

4、幾點感受：

1）要信任家校聯(lián)系的力氣

班上有個同學很逆反，從不按老師說的去做，上課喜愛講話,

課堂上我行我素，從不把老師和同學放在眼里，課后作業(yè)總想著抄別

人的，每每考試都想著作弊，我們?nèi)评蠋熡袝r拿他真沒方法。

后來我把他家長請到學校來具體地談了他的學習狀況，取得了

家長的協(xié)作，每隔兩三天我就會和家長反映孩子的狀況，家長會依據(jù)

我所說的教育孩子，由于這個孩子比較怕他的爸爸，所以在家長教育

過后孩子回到學校表現(xiàn)好多了，背書越來越自覺，上課越來越樂觀,

考試成果也越來越優(yōu)秀。

在嘗到與家長溝通的甜頭之后，我把此方法用在其他班的同學

身上，同樣也是屢試不爽!態(tài)度不端正了，不仔細對待