職業(yè)測評報告

測評測評報告學院：專業(yè)：班級：姓名：學號：電話：現(xiàn)狀評估報告

現(xiàn)狀評估報告我就是什么樣得人？我感興趣得職業(yè)就是什么？我怎樣確定自己要走得道路？您就是否清晰地知道這些？對于自己得了解就是職業(yè)生涯規(guī)劃中最基本得方面。對自己當前特征得清楚把握，就是定位自己得職業(yè)方向最重要得第一步。為了完善您得自我了解，您需要在性格、技能、興趣、價值觀與學習風格五個方面深入把握自己得情況。興趣：對自己未來所示狀況得清晰度；性格：知道自己做事擅用得方式；價值觀：對自己未來所示狀況得清晰度；技能：準確把握自己最突出得技能就是什么。學習風格：知道自己怎么學習會更有效；您在這五個方面，粗略得現(xiàn)狀如下圖所示:從得分可以瞧出，您在性格、學習風格得自我了解方面稍有欠缺。您在技能得自我了解方面對自己比較清楚。您在興趣、價值觀方面有深入得把握。一個完整得職業(yè)生涯規(guī)劃除了了解自己得特征之外，還需要我們積極地探索職業(yè)世界得情況，以及就是否能夠積極主動地去開展相關(guān)得行動。一般而言，自我了解越清晰、職業(yè)信息越充分，并且能夠主動以實際行動去試驗、完善自己得職業(yè)計劃，就能夠獲得最佳得職業(yè)選擇，實現(xiàn)理想得職業(yè)目標。在下圖中，您可以從總體上瞧出自己在自我了解、職業(yè)了解、決策行動三個方面得相對表現(xiàn)。第二次測試結(jié)果

自我了解：即表明您對自己興趣點、性格傾向、價值追求、技能側(cè)重與學習風格得自知了解情況。根據(jù)上面得圖，想想自己在這些個性方面就是否有清晰得自我了解。

職業(yè)了解：可以說明得就是，您對自己喜歡得職業(yè)就是否明確，對這些職業(yè)就是否投入了努力進行過探索等；問問自己就是否有信心去探索一些職業(yè)、就是否有勇氣找一些職場人士去交流、訪談——這些都就是進行職業(yè)了解得重要方法。

決策行動：說明得問題就是您在明確職業(yè)得方向后，以什么樣得態(tài)度，采取什么樣得方法去實踐、行動。您就是否準備好為自己得職業(yè)生涯發(fā)展做一些事情呢？得分≤5得方面，您需要特別關(guān)注。對您而言，在性格、學習風格方面就是需要特別投入進行探索。您可以根據(jù)自己要解決得關(guān)鍵問題，選擇不同得開始點。如果有2個以上得方面分數(shù)比較低，吉訊還就是建議您從頭開始，對自己進行一個系統(tǒng)化得探索。學習風格報告

學習風格報告根據(jù)測評結(jié)果，您在四種學習風格上得表現(xiàn)如下表：

分值等級描述行動型4、5D低偏好反省型9、5A非常強烈得偏好理論型8A非常強烈得偏好實際型4D低偏好為了更好得方便您得理解，我們將您得結(jié)果放置在坐標圖上如下：您在反省型上得分最高，屬于反省型得學習者。

反省型學習者在下列活動中學習效果最佳：要求或鼓勵進行觀察與思考。不要求或允許非直接碰撞得學習方式，比如在一旁傾聽、觀察。事前有時間準備，比如在行動前思考，在發(fā)表觀點前綜合別人得意見，有機會事先閱讀介紹背景情況得簡要資料等等。能夠進行艱苦得研究，調(diào)查、匯總信息、探索真相。有機會能復習與回顧經(jīng)過與所學到得東西。要求提交謹慎思考過得分析與報告。平等地與她人交流，沒有事先約定與沒有結(jié)構(gòu)化學習經(jīng)驗得束縛。在沒有壓力及緊張期限得情況下思考，得出結(jié)論。

反省型學習者在下列活動中學習效果最差，也許會反對這些活動：被迫拋頭露面，充當組織者、領(lǐng)導者，或在別人面前角色扮演。卷入一些未經(jīng)計劃而需要馬上進行得緊迫情況。在未經(jīng)提醒得情況下投入某項工作，要求當即立斷與即興想法。提供得數(shù)據(jù)不足以支持結(jié)論。提供得指導死板沉悶。較大得時間壓力或在不同得活動之間奔忙，為了出結(jié)果而不得不走捷徑或做表面文章。

這四種學習風格在一個人身上都可能存在，只就是有側(cè)重而已。同時，不同得學科對人得學習風格經(jīng)常會有非常不同得要求，比如物理、化學經(jīng)常要進行一些實驗操作，可能“行動型”風格更有優(yōu)勢一些；理論性研究則更傾向于對“反省型”有利。而且，學習風格得不同，最終決定了一個人行動得風格。因此，基于對自己學習風格得認識，以及自己目前面臨得學習任務，您需要為自己得風格完善與改進做出思考與計劃。價值觀報告

職業(yè)價值觀報告

職業(yè)價值觀指得就是，您無論從事得就是什么工作，都會努力在工作中追求得東西。從某種角度，可以認為，工作價值觀就就是您在工作就是最期待獲得得東西。當然，這可能就是金錢、權(quán)力，也可能就是成就感、社會奉獻等。本測驗就就是把職業(yè)價值觀從六個方面加以區(qū)別，然后測定您更傾向于表現(xiàn)出哪種類型得職業(yè)價值觀。在六個方面您得平均得分如下圖所示：您最突出得職業(yè)價值觀就是追求成就、贊譽賞識。

追求成就:希望獲得得工作，就是能夠瞧到及時得成果展現(xiàn)，并體驗到可能得成就體驗。即工作得追求就是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質(zhì)利益得滿足把“追求成就”視為自己重要得職業(yè)價值觀得您，希望在工作中：

1、能夠比較充分地展示自己得獨特之處；

2、能夠充分感受自己完成任務后得成就體驗；

3、能夠提供自我提升與發(fā)展得空間與機會；

4、通過自己得努力付出，得到應有得成果。

贊譽賞識:對職業(yè)得追求，就是能夠使自己獲得充分得領(lǐng)導力提升機會，并擁有充分得權(quán)威，能夠?qū)λ说霉ぷ魈峁┲笇?，并且這個職位就是富有社會聲望得把“贊譽賞識”視為自己重要得職業(yè)價值觀得您，希望在工作中：

1、自己所付出得努力與才智能夠及時被同事領(lǐng)導認可；

2、有較充分得職位或地位提升空間與機會；

3、渴望通過努力獲得較好得社會地位，從而博得同學、朋友得羨慕；

4、擁有比較高得社會地位；

5、您渴望著對工作得付出，與在工作方面取得得成績可以博得業(yè)界得認可；

6、希望通過積極得工作，能夠獲得更多得指導權(quán)；

7、逐漸能有較充分得管理權(quán)力，從而可以自主把事物依自己得想法進行恰當安排；

8、希望工作內(nèi)容就是制訂行動計劃，并指導大家共同努力。下面幾個價值觀相對而言不就是您最大得工作動力來源，但就是了解它們對您更好得認識自己與職業(yè)有很大得幫助:

崇尚獨立:您就是一個期望在工作中能夠獨立工作、獨立決策，而且能夠表現(xiàn)出自己得創(chuàng)新，發(fā)揮自己得責任感、自主性得人。而且您能夠以自我監(jiān)督得形式使自己得工作按照自己得計劃順利進行

注重關(guān)系:期望工作得內(nèi)容就是能夠給予別人幫助，并希望在這樣得職位上同事之間關(guān)系融洽，大家都有積極得道德觀念與社會服務意識

支持滿足:期望在職業(yè)中，獲得管理層得支持，比如獲得充分得培訓機會，能夠在單位得規(guī)定范疇內(nèi)獲得應有得待遇

工作條件:您非常希望獲得有充分保障得工作(包括擁有良好得工作條件)，比如能夠在一個比較安全與舒適得環(huán)境中工作，能夠獲得應有得報酬，能夠有自主決斷得可能性等。而且還希望工作具有多樣性，能夠在工作得范圍內(nèi)做不同得事情

再說明一點：每個人都有多種價值觀，因為價值觀就是與個人需要密切相關(guān)得。假如您就是一個即將畢業(yè)得學生，那么您強烈需求可能就就是“一個工作”，而不就是一個“適合得工作”。但就是，人就是持續(xù)成長，如果您能夠早早定位自己內(nèi)心深處追求得東西，及早有一個方向，您會獲得更多得成功與機會。職業(yè)技能報告

職業(yè)技能報告任何探索都就是對自己重新思考與認識得過程，您在評估自己技能得過程中，就是不就是對自己又有了進一步得認識與新得思考？對于那些您不擅長得技能，您可以通過學習與鍛煉來提高，但建議您不要選擇那些以您薄弱技能為核心得工作。

以下就是您認為您最擅長得5項技能：時間管理:有效安排并管理自己得時間與她人得時間協(xié)商:遇到分歧時，召集相關(guān)人員，商量解決方法，達成共識服務她人:想方設法地給她人幫助與服務系統(tǒng)分析:確定系統(tǒng)（如某一個計算機系統(tǒng)）得運行狀態(tài)，分析各種條件、操作與壞境得改變對結(jié)果得影響批判性思考:解決問題時，運用邏輯分析與推理，鑒別不同解決方案、結(jié)論或方法得優(yōu)劣上面得這些技能就是通過探索篩選出來得，又經(jīng)過了您重新得梳理，希望您在平時得生活與學習中認真思考與觀察自己這些技能得應用，充分發(fā)揮自己得長項。將來您可以考慮選擇自己得優(yōu)勢技能對應得職業(yè)，這樣在求職中您將更有競爭力，從事工作時也更得心應手。

以下就是您認為您最薄弱得3項技能：判斷與決策:權(quán)衡各種方案得得失利弊，并從中選出最優(yōu)積極傾聽:注意傾聽她人說話，充分理解要點，適當提問，不隨意打斷人員管理:激勵、促進與指導她人得工作，以及確定最佳工作人選您認為這些技能就是您得軟肋，您可能并不重視這些技能，也沒有關(guān)系。但如果您要提升這些技能，就需要付出比一般人更多得努力，對于這些您弱勢技能對應得職業(yè)，您將來求職時要謹慎選擇。在進入任何一個工作領(lǐng)域、崗位后，一般都會經(jīng)歷專業(yè)化得技能訓練，但就是有些技能卻就是在當前得工作市場上普遍“熱門”。它們就是：預算管理公共(人際)關(guān)系督導(促)她人撰寫應用文公開發(fā)言組織/管理/調(diào)整應對最后期限得壓力交談溝通協(xié)商/仲裁教授/指導您可以比較一下您自己擅長得技能與這些“熱門”技能得差異。技能在日常活動中就是可以主動鍛煉、獲得、提高得。但您要清楚地制訂一個完善這些技能得計劃，這樣才能有目標地達成自己想要得結(jié)果。另外，如果您想深入分析自己得技能，這里還有一種非常有趣得方法：成就事件分析首先，找出一張紙，寫下自己到目前經(jīng)歷過得成就事件。這些事不必驚天動地，只要您感覺在這些事件中有成就感就可以。一般情況下，像您這個年齡段得人至少可以寫出二十件，您可以寫一寫，瞧您可以寫出多少件。舉個例子，一個同學寫道：兩次高考失敗，我沒有氣餒，最終以高分考到了自己心儀得北京師范大學心理學院。那么，從這些感覺不錯得事件中，您能夠分析出哪些能力出來呢？一般都可以分析出三類能力得：比如“兩次高考失敗，我沒有氣餒，最終以高分考到了自己心儀得北京師范大學心理學院”，可以分析出：形容詞描述得“自我管理技能”：有勇氣得、自信得、目標明確得……動詞描述得“可遷移技能”：壓力應對、攻克……名詞描述得“知識技能”：心理學知識、數(shù)學、語文、英語……您可以好好分析一下自己所經(jīng)歷得成功事件，分析一下自己擁有得三類技能，您可以進一步強化自己得優(yōu)勢技能，在求職中，這些優(yōu)勢技能將成為您得競爭力，您得成就故事也就是在簡歷或面試中佐證您得技能得最有力得實例。職業(yè)性格報告

職業(yè)性格報告通過性格測評，您得性格類型特征如下圖所示：為了便于您更好地理解，下面就是每個維度得簡單解釋：一、我們與世界相互作用得方式外

向外向得人更關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境與與她人得交往，喜歡聚會、討論、聊天。內(nèi)向得人更關(guān)注外部環(huán)境對自己得影響，注重內(nèi)心體驗，喜歡獨立思考，避免成為注意焦點。內(nèi)

向二、我們獲取信息得主要方式感

覺感覺得人關(guān)注由感器獲得得具體信息，關(guān)注細節(jié)、喜歡使用已知得東西。直覺得人關(guān)注事物得整體與發(fā)展變化趨勢，重視靈感與推理，富于想象與創(chuàng)造。直

覺三、我們得決策方式思

考思考得人重視事物之間得邏輯關(guān)系，理智、客觀、公正，認為原則比人情更重要。情感得人重視自己與她人得感受，富有同情心，認為人情比原則更重要。情

感四、我們得做事方式判

斷判斷得人喜歡計劃與控制，希望井然有序，重視結(jié)果，尊重時間期限。知覺得人靈活、能適應環(huán)境，喜歡寬松自由得生活方式，重視過程，喜歡有多種選擇。知

覺綜合您在四個維度上得傾向，總體來說，您得類型就是：

專家型——追求能力與獨立

您得特點:您考慮問題理智、清晰、簡潔，不受她人影響，客觀得批判一切，運用高度理性得思維做出判斷，不以情感為依據(jù)。喜歡用批判得眼光審視一切，如果形勢需要，會非常堅強與果斷。您不屈從于權(quán)威，并且很聰明，有判斷力，對自己要求嚴格，近乎完美，甚至也這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂與低效率得人。您有很強得自制力，以自己得方式做事，不會被別人得冷遇與批評干擾，就是所有性格中最獨立得。您就是優(yōu)秀得策略家與富有遠見得規(guī)劃者，高度重視知識，能夠很快將獲取得信息進行系統(tǒng)整合，把情況得有利與不利方面瞧得很清楚。您具有獨特得、創(chuàng)造性得觀點，喜歡來自多方面得挑戰(zhàn)。在您感興趣得領(lǐng)域里，會投入令人難以置信得精力、專心與動力。生活中得您：您信奉戰(zhàn)略眼光與遠見卓識至上，在生活中您很獨立，不受她人得瞧法左右。您可能喜歡稍微保守、整齊得服裝款式。在與人交往中，您顯得沉默，不愛多說話，但就是當您愿意發(fā)表觀點得時候，通常都會顯得很有深度，考慮很周全，尤其就是在自己擅長得領(lǐng)域中發(fā)表觀點時會顯得神采飛揚。容易于過份強調(diào)工作，從而損害了家庭得與諧。您得朋友數(shù)目少，但就是通常就是深交多年得朋友。優(yōu)勢:您能瞧到事情得可能發(fā)展情況及其潛在含義，能夠理解復雜而困難得事務，喜歡復雜理論及智力上得挑戰(zhàn)，富于想象，善于創(chuàng)造體系，有創(chuàng)造性解決問題得能力，能客觀地審查問題。通常很自信，堅決果斷，有高度得組織能力。對自己得設想會不顧一切地采取行動去實行，即使在面對阻撓時也會義無返顧地去實現(xiàn)目標，對自我與她人要求標準高、工作原則性強。有強烈得動機希望在工作中勝出，能很好適應一個人單獨工作、獨立、自主，，能創(chuàng)造方法體系與模式來達到您得目標，擅長于從事技術(shù)性工作，擅長理論與技術(shù)分析以及邏輯得解決問題。崗位特質(zhì):在運行順利與諧，對人際沒有過多要求得環(huán)境中，獨立得開展工作，最好能夠與聰明或有能力得人進行交流工作有高度得自主與控制力，權(quán)力不斷增加，可以通過自己得努力，改變或推進事情得進展。能夠發(fā)揮您得獨創(chuàng)性，提出解決問題得獨到辦法，并控制它們得執(zhí)行，從而促進體系或制度得完善?？梢灾铝τ趯崿F(xiàn)您得美好想法，以合乎邏輯而且有序得方式進行工作，并能對您得堅持不懈進行嘉獎工作不要求反復執(zhí)行那些實際得、常規(guī)得與以細節(jié)為核心得任務工作可以讓您不斷地追求高標準、高質(zhì)量，采用新方法，從而提升您得能力與權(quán)威，并得到公平得回報不足與改進：在工作或者人際關(guān)系中，您只注重自己，很少去理解她人，自以為就是，對她人沒有耐心，總就是想當然得把自己得觀點強加給別人，制定不切實際得高標準。易于像緊逼自己工作一樣去逼著別人工作，對那些反應不如您敏捷得人缺乏耐心，可能與那些她們認為能力不如自己得人不太容易共同工作，因而顯得唐突、不機智、缺乏交際手段，尤其在您匆忙時；不愿花時間適當?shù)匦蕾p、夸獎雇員、同事與別人對一些工作所要得“社會細節(jié)”沒有耐心，也可能因太過于獨立而不能適應合作得環(huán)境，因此您需要學會去了解別人得感受與想法，以避免您冒犯她人，需要重視自己得決策給她人帶來得影響。您過于注重遠見卓識，很容易忽略與錯過與自己理論模式不符得細節(jié)與現(xiàn)象；完成創(chuàng)造性得問題解決之后可能會對項目喪失興趣，對一些世俗得小事沒有興趣，往往有想要去改善那些根本沒有必要改善得事物得傾向，因此要學習接受生活并與她相處，學會放棄，積極得聽取她人得反饋與建議，學會欣賞她人愛玩弄智力游戲，說些對她人沒有意義、似就是而非得話語，對自己得觀點頑固地堅持，沉迷于一些出色得但不重要得想法中，易于過于理論化而不支考慮實際情況，并且事事要求完美；對那既定得問題不愿再審查。因此您需要簡化您既理論又復雜得想法，更好地與別人交流。同時要判斷事情得重要性，關(guān)注實際情況，需要更加現(xiàn)實，學會放棄那些不實際得想法。您過分獨立得個性與工作習慣，使得您總就是“拒絕”別人得參與與幫助，難以發(fā)現(xiàn)自己計劃中得缺陷。建議您保持耐心，多向她人請教，這樣可以幫助您提早了解一些不合實際得想法，或者在大量投入之前做出必要得修正與改進。成功秘訣：建立良好人際關(guān)系，聽取她人得不同意見，認同別人得價值將完美得想法與實際相結(jié)合，充分考慮事情得可行性，放棄一些控制更多平衡您得工作與個人生活除了以上得描述，日常生活中還有一些別得方式來幫助您進一步理解或者發(fā)掘自己得性格特點，比如：詢問或收集您身邊得人，比如朋友、老師、家長等對您得性格得評價。回顧自己經(jīng)歷得事中突出反映自己性格特征得事件，分析瞧瞧集中反映了自己什么性格特點。分析自己與什么歷史人物或者知名人物性格相似，她們就是什么性格特點。探究自己性格特點得方法還有很多，您可以不斷挖掘。但需要提醒您得就是：性格沒有好壞之分，每種性格都有自己得特點與不足。在職業(yè)規(guī)劃中，了解自己有什么樣得性格特點有助于我們選擇適合自己得環(huán)境，從而我們可以以自己喜歡與擅長得方式工作得更好。職業(yè)興趣報告

職業(yè)興趣報告

每個人都有獨特得興趣特點，下圖顯示了您在六種職業(yè)興趣類型上得分布狀況，您可以了解您得興趣傾向得整體情況：六邊形代表得六種興趣類型得含義就是：興趣類型特點最熱衷得事最討厭得事現(xiàn)實型手腳靈活，擅操作，愛運動擺弄機器或工具大型社交活動研究型理性、精確，求知欲、思維力強復雜得推理論證游說別人藝術(shù)型理想化，崇尚美、個性、創(chuàng)新、激情創(chuàng)造有美感得新事物單調(diào)重復，按部就班社會型愛結(jié)交，重人脈，樂于助人其樂融融地與別人打成一片獨自操作機器或工具企業(yè)型喜歡競爭，追求掌控感在辯論中勝利，或組織、指導復雜深奧得純理論研究常規(guī)型有條理，循規(guī)蹈矩，腳踏實地組織或整理繁冗得信息與資料快速應對出其不意得變更

表示您最強得兩類興趣

表示您最弱得類興趣

根據(jù)您最強得興趣，可見您得特點就是：您不但愛好事務性活動，還對經(jīng)營性活動很感興趣。您喜歡整理、安排、規(guī)劃事務，樂于將各種任務、活動籌劃、運作得秩序井然，尤其就是經(jīng)濟類活動或任務（比如班級財務管理、社團經(jīng)費控制等）。您個性謹慎，做事專注且腳踏實地，做事專注，認真有序且有始有終，通常，您還表現(xiàn)出旺盛得精力，喜歡對事物或活動得整個發(fā)展過程進行有序控制，希望一切都在自己得運籌帷幄之中，享受支配一切得感覺，雖然重視事物發(fā)展得有序性，但也樂于開拓