2023年福建省化學(xué)學(xué)科高考試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)建議

目有繁星行而不輟履踐致遠(yuǎn)2023年福建省化學(xué)學(xué)科高考試題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)建議PART

01高考試題特點(diǎn)

總體情況2023年福建省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試化學(xué)試題落實(shí)

《教育部關(guān)于做好2023

年普通高校招生工作的通知》

《國(guó)

務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意

見》等文件精神，依據(jù)《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《普通高中

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017

年版2020

年修訂)》的要求，遵循“無價(jià)值，不人題；無思維，不命題；無情境，不成題”的

基本理念，精選傳統(tǒng)文化、社會(huì)熱點(diǎn)問題和科技發(fā)展前沿成果等真實(shí)情境，精心設(shè)計(jì)問題、科學(xué)調(diào)控難度，注重理論聯(lián)

系實(shí)際，考查化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，考

查學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合應(yīng)用能力，科學(xué)引導(dǎo)教學(xué)，促

進(jìn)教考銜接，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性綜合

性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，考查內(nèi)容分布合理，難度較適中。符合新課標(biāo)新高考

要求福建省教育考試院.2023年福建省普通高考學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告1.非選擇題總分值不變，但減少一題考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容的試題，將其考查分散

到選擇題及部分非選擇題中。2.整卷的閱讀量較往年有所減少，有利于學(xué)生從容作答、深度思考。3.優(yōu)化計(jì)算量。福建省教育考試院.2023年福建省普通高考學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告變化1.彰顯學(xué)科價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)學(xué)科育人功能2.突出關(guān)鍵能力考查，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培育3.持續(xù)加強(qiáng)考教銜接，推進(jìn)高考內(nèi)容改革福建省教育考試院.2023年福建省普通高考學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告

試題特點(diǎn)Ⅱ級(jí)題型(或內(nèi)容領(lǐng)域)2023福建卷(制備實(shí)驗(yàn)：TiCl;-TiO?-TiN、氣體制備)2022福建卷(轉(zhuǎn)化率探究實(shí)驗(yàn)一氣體CO制備、轉(zhuǎn)化率測(cè)量)2021福建卷(理論探究實(shí)

驗(yàn)-氣體制備、速率方程

探究)物質(zhì)制備制備TiO?和TiN,氣體制備-NH;氣體制備、收集氣體制備、收集分離除雜除水和氨氣洗氣定量探究控制變量數(shù)理模型建構(gòu)物質(zhì)檢驗(yàn)Cl~檢驗(yàn)氣體檢驗(yàn)溶液配制成分探究(定性及定量)回歸傳統(tǒng)性質(zhì)探究業(yè)硝酸分解產(chǎn)物探究反應(yīng)規(guī)律探究速率方程探究現(xiàn)象成因探究其他產(chǎn)率測(cè)量轉(zhuǎn)化率測(cè)量

新高考以來福建卷題型、考點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)綜合題-實(shí)驗(yàn)類型視角Ⅱ級(jí)題型(或內(nèi)容領(lǐng)域)Ⅲ級(jí)題型(或內(nèi)容領(lǐng)域)2023福建卷(制備實(shí)驗(yàn)：TiCl?-TiO?-TiN、氣體制備)2022福建卷(轉(zhuǎn)化率探究實(shí)驗(yàn)-氣體CO制備、轉(zhuǎn)化率測(cè)量)2021福建卷(理論探究實(shí)驗(yàn)-氣體制備、速率方程探究)實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐茢鄬?shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理(離子)方程式書寫制備方程寫書-陌生部分氧化反

應(yīng)陌生方程式書寫/產(chǎn)物推斷陌生氧還方程式書寫/產(chǎn)物推斷提出假設(shè)理解、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)整體思路依控制變量、數(shù)據(jù)規(guī)律推

斷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，兩空實(shí)驗(yàn)裝置及試劑儀器命名、選擇、連接儀器名稱-分液漏斗。裝置接

口連接順序設(shè)計(jì)儀器名稱-錐形瓶試劑選擇干燥劑選用裝置-目的推理尾處與干燥評(píng)價(jià)與改進(jìn)裝置不足-無干燥裝置導(dǎo)致誤差新高考以來福建卷題型、考點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)綜合題-實(shí)驗(yàn)要素視角

有所調(diào)整Ⅱ級(jí)題型(或內(nèi)

容領(lǐng)域)Ⅲ級(jí)題型(或內(nèi)容領(lǐng)域)2023福建卷(制備實(shí)驗(yàn)：TiCl?-TiO,-TiN、氣體制備)2022福建卷(轉(zhuǎn)化率探究實(shí)驗(yàn)

-氣體CO制備、轉(zhuǎn)化率測(cè)量)2021福建卷(理論探究實(shí)驗(yàn)-氣體制備、速率方程

探究)實(shí)驗(yàn)流程與操作操作步驟選擇與設(shè)計(jì)部分操作步驟順序設(shè)計(jì)(通氣

起止、加熱起止)操作-目的推理加快氣體流速-縮短接觸時(shí)長(zhǎng)加入物質(zhì)-c(H+)-v(依

題給速率方程)-快操作方法選擇與設(shè)計(jì)冷凝水入口選擇，驗(yàn)證固體洗滌干凈的試劑選用檢查氣密性的方法。條件

控制方法-恒溫控制方法評(píng)價(jià)與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述及解釋給出證據(jù)/產(chǎn)物推斷/物質(zhì)檢驗(yàn)基于學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)推斷水解產(chǎn)物推斷產(chǎn)物推斷產(chǎn)物推斷實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理(含產(chǎn)率等計(jì)

算

)產(chǎn)率計(jì)算轉(zhuǎn)化率計(jì)算解方程組。依據(jù)公式，數(shù)據(jù)，計(jì)算出速率方程中的

字母。誤差分析未通氮?dú)饨Y(jié)果怎樣。無干燥裝置導(dǎo)致誤差得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論新高考以來福建卷題型、考點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)綜合題-實(shí)驗(yàn)要素視角

有所調(diào)整不同年份，題型、考點(diǎn)有所滾動(dòng)。復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)在突出重點(diǎn)、熱點(diǎn)的同時(shí)，兼顧覆蓋面

題型、考點(diǎn)變化分析PART

02高考質(zhì)量分析及教學(xué)建議推斷學(xué)生問題———教學(xué)問題2023年福建省普通高考學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告思想政治、歷史、地理、

物理、化學(xué)、生物學(xué)發(fā)現(xiàn)福建省教育考試院編

·海峽出版發(fā)行集團(tuán)福建人人大從社目錄化學(xué)與STSE、傳統(tǒng)與文化常用化學(xué)計(jì)量化學(xué)用語(yǔ)和化學(xué)反應(yīng)元素及其化合物物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理、速率和限度電化學(xué)電解質(zhì)溶液中的微粒變化元素及其化合物與基本概念化學(xué)反應(yīng)原理的綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的綜合考查化學(xué)與STSE、傳統(tǒng)與文化01真題再現(xiàn)備考策略熟悉題型特征和考查要求。1匯集整理教材中出現(xiàn)過的物質(zhì)俗名、組成、結(jié)構(gòu)、類別以及應(yīng)用，并能夠從組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)方面對(duì)這些應(yīng)用進(jìn)行解釋。2設(shè)置專題訓(xùn)練，尤其是對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技中化學(xué)知識(shí)的考查，要能夠從文獻(xiàn)中提取有效信息并建立與所學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系。4掌握特殊物質(zhì)的特殊性質(zhì)和應(yīng)用，掌握常見的易錯(cuò)點(diǎn)。如HF可以腐蝕玻璃，不要混淆SiO2和Si的作用，不要把油脂當(dāng)作高分子等。3常用化學(xué)計(jì)量02真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)熟悉題型特征和考查要求隨時(shí)、定時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)訓(xùn)練、專題測(cè)試，強(qiáng)化記憶與理解明確解題的方法步驟分類整理?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。部分選項(xiàng)具有較強(qiáng)的迷惑性，注意對(duì)“特殊情況”的識(shí)別，備考時(shí)注意概括總結(jié)并不斷積累、辨析易錯(cuò)點(diǎn)備考策略化學(xué)用語(yǔ)和化學(xué)反應(yīng)03真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)備考策略（1）掌握各類式子的基本特征、表示含義和書寫方法。（2）要掌握離子方程式正誤判斷的方法，特別是涉及與量有關(guān)的離子方程式的判斷。（3）能夠根據(jù)不同反應(yīng)類型的特征，判斷題給反應(yīng)的類型?！?）掌握氧化還原反應(yīng)常見的規(guī)律，并能應(yīng)用這些規(guī)律分析解決真實(shí)的問題，應(yīng)用規(guī)律要注意其前提條件，不能死記硬背、生搬硬套。（5）能夠從不同角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，如物質(zhì)變化的角度、化學(xué)鍵變化的角度、能量變化的角度等。元素及其化合物04真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)以元素為中心，形成各元素化合物相關(guān)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建各元素的“價(jià)-類”二維圖，強(qiáng)化記憶理解采取分類的方法強(qiáng)化對(duì)比記憶，將同類型物質(zhì)的性質(zhì)以列表的形式匯總整理，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，加強(qiáng)橫向比較和分析注意加強(qiáng)與化學(xué)反應(yīng)原理相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系備考策略物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)05真題再現(xiàn)備考策略（1）掌握解決本類型考題的思路和方法。第一步，推斷元素；第二步，逐項(xiàng)分析判斷正誤。（2）熟練掌握元素周期表和元素周期律的相關(guān)知識(shí)，掌握與之相關(guān)的?？键c(diǎn)。（3）在整體掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，要注意原子、分子和物質(zhì)性質(zhì)的特殊點(diǎn)，在推斷題中，元素或性質(zhì)的特使性質(zhì)往往是考查點(diǎn)。（4）熟練運(yùn)用多種方法比較不同物質(zhì)或微粒的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系，建立起物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)聯(lián)想記憶，避免死記硬背。（5）弄清各概念的外延和內(nèi)涵，如形成化學(xué)鍵的微粒、化學(xué)鍵類型和化合物類型之間的關(guān)系等。（6）掌握與晶胞相關(guān)的知識(shí)和?？键c(diǎn)，如化學(xué)式的判斷、配位數(shù)的判斷、分?jǐn)?shù)坐標(biāo)的判斷、截面圖或不同角度視圖的識(shí)別、晶體密度的計(jì)算、原子占有率的計(jì)算等。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)06真題再現(xiàn)從整體框架的角度分析有機(jī)反應(yīng)，形成“六位一體”的有機(jī)反應(yīng)認(rèn)識(shí)體系：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)試劑、反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)條件和反應(yīng)類型，能夠根據(jù)其中一個(gè)或幾個(gè)方面判斷其他方面熟記各種官能團(tuán)的性質(zhì)，正向能夠根據(jù)官能團(tuán)判斷物質(zhì)性質(zhì)，逆向能夠根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)判斷物質(zhì)所含官能團(tuán)新高考命題從有機(jī)化合物的空間結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、軌道雜化方式等角度進(jìn)行考查，要求從《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中的原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)和分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)角度進(jìn)行分析，因此在備考時(shí)要加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合備考策略化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)07真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)01熟悉常考的題型結(jié)構(gòu)和考查點(diǎn)02掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作要求及常見一起的使用方法；掌握實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)的常見類型及分析方法03整理教材中的實(shí)驗(yàn)，包括魯科版和人教版，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造深挖拓展遷移04要強(qiáng)化整理和記憶熱點(diǎn)題型。本部分知識(shí)相對(duì)雜亂，已出現(xiàn)細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，要整理常見易錯(cuò)點(diǎn)并強(qiáng)化記憶備考策略化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理、速率和限度08真題再現(xiàn)備考策略提高陌生文本的閱讀能力，提高有效信息的提取能力適當(dāng)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，形成正確的解題思路和方法能夠從微粒角度（微粒變化、化學(xué)鍵變化）分析物質(zhì)的變化規(guī)律，并能夠應(yīng)用規(guī)律解決新問題掌握從圖示、圖像中提取有效信息的方法；構(gòu)建解答各個(gè)考向不同題型的思維模版分類整理匯總解答本專題題目的常見錯(cuò)誤，明確錯(cuò)誤根源，同時(shí)加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練電化學(xué)09真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)回歸教材，以教材為中點(diǎn)，而不是一味地機(jī)械刷題。不論多么復(fù)雜陌生的情境，多么復(fù)雜新穎的裝置，都離不開教材中原電池和電解池的模型重視近幾年高考試題的探究，通過做高考題感知高考考查要求，查找對(duì)知識(shí)掌握和能力要求上的不足，在此基礎(chǔ)上探究高考命題動(dòng)向，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)并不斷提高解題能力重視基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)原電池、電解池工作原理的學(xué)習(xí)，此類試題的基礎(chǔ)是原電池和電解池的工作原理，考查點(diǎn)也是基于工作原理的變化。所以要抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠根據(jù)真實(shí)情境進(jìn)行遷移應(yīng)用重視?？键c(diǎn)的備考備考策略電解質(zhì)溶液中的微粒變化10真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)備考策略（1）熟練掌握各種圖像以及圖像的分析方法，注意圖像縱、橫坐標(biāo)的含義。（2）能夠靈活應(yīng)用解決本專題問題的常用方法，如電荷守恒、原子守恒、質(zhì)子守恒等。（3）掌握電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡的基本特征，熟悉外界條件對(duì)平衡移動(dòng)的影響及結(jié)果的分析。（4）掌握本專題定量計(jì)算的解決方法，主要是電離平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡、離子濃度及三個(gè)平衡常數(shù)和pH的計(jì)算以及數(shù)值之間的相互轉(zhuǎn)化和公式的變形等。（5）關(guān)注研究對(duì)象為有機(jī)物、絡(luò)合物等非常見的試題，主要解決陌生度的問題。元素及其化合物與基本概念11真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)備考策略掌握本題型的基本特征，熟悉工藝流程圖的表示形式以及分析工藝流程圖的方法掌握工業(yè)生產(chǎn)中常用的化學(xué)術(shù)語(yǔ)，比如碎、溶浸、酸溶、堿洗、焙燒、煅燒等掌握物質(zhì)轉(zhuǎn)化思想和元素守恒思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用；掌握陌生方程式的書寫方法，掌握氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用等掌握物質(zhì)除雜、物質(zhì)回收利用的常見方法掌握條件控制的方法和目的，如溫度、酸堿性等掌握相關(guān)的計(jì)算：如利用化學(xué)方程式的計(jì)算、氧化還原滴定計(jì)算、pH的計(jì)算、各種常數(shù)的計(jì)算等化學(xué)反應(yīng)原理的綜合12真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)備考策略熟悉本題型的結(jié)構(gòu)特征和設(shè)問特點(diǎn)。本題型文字量大，圖像、圖表多，設(shè)問角度多，因此需要通過對(duì)應(yīng)訓(xùn)練總結(jié)破解此類題目的經(jīng)驗(yàn)熟悉從復(fù)雜、陌生信息中提取有效信息的方法。本題所述情境均為陌生、復(fù)雜的，要求能夠從眾多信息中提取有效信息了解復(fù)雜、陌生圖像的分析方法，特別是對(duì)橫、縱坐標(biāo)軸含義的分析，多曲線含義的分析，數(shù)據(jù)的提取和計(jì)算等掌握外界條件對(duì)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，以及根據(jù)平衡移動(dòng)的結(jié)果反向判斷外界條件的改變或解析平衡移動(dòng)的原因掌握相關(guān)定量計(jì)算的常用方法，包括反應(yīng)熱、反應(yīng)速率和化學(xué)平衡常數(shù)的計(jì)算。具體主要是利用蓋斯定律的計(jì)算、利用定義式的計(jì)算、利用三段式的計(jì)算培養(yǎng)解答本題的良好、穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)個(gè)人基本情況提高策略性和選擇性答題的得分技巧化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合13真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)備考策略(1）掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括儀器使用方法，常見實(shí)驗(yàn)基本操作方法等。(2）能夠從實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜胧?，根?jù)物質(zhì)的性質(zhì)、裝置的特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析判斷。(3）熟悉各類題型的特點(diǎn)，明確不同類型試題的設(shè)問重點(diǎn)以及解題思路和方法。(4）熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的基本要求和要點(diǎn)。(5）能夠利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析和推測(cè)。(6）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)語(yǔ)言的規(guī)范化訓(xùn)練，掌握常見類型簡(jiǎn)答題的答題模板和敘述要求等。有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的綜合考查14真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)備考策略掌握該題型的結(jié)構(gòu)和特征讀懂且應(yīng)用題給信息整體把握有機(jī)反應(yīng)的框架，特別是反應(yīng)試劑和反應(yīng)條件，常常需要根