品德道德與法治八上主動溝通健康成長.課件公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公開課教案

主動溝通健康成長點此播放教學(xué)視頻

你是否也有這樣的煩惱？我很愛老師，但有時也害怕老師我有許多話想和老師說，又不知從何說起我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師有距離是什么讓我們處于這樣的矛盾狀態(tài)？點此播放教學(xué)視頻

老師角色學(xué)生角色我們和老師的交往行為知識的權(quán)威知識的接受者

欽佩、服從、被動管理者被管理者絕對服從演員觀眾聽、記、背、（機械地模仿）裁判運動員絕對服從判決……傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣的?

學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多的扮演者“遵從者”，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

你贊同這種師生關(guān)系嗎？為什么？點此播放教學(xué)視頻

大家聽說過明星教師嗎？你們知道哪些是明星教師？你了解他們在校的情況嗎？他們受學(xué)生歡迎嗎？為什么？點此播放教學(xué)視頻

何炅：教書永遠是最重要的又一個教師節(jié)到來了，在自己的節(jié)日來臨之際，雙重身份的何炅已經(jīng)忙得不亦樂乎了。作為北外阿拉伯語系的老師，他每周要上三天課，主要教阿拉伯語言和阿拉伯國家概況。除了日常教課外，還負責(zé)學(xué)生的管理工作。而作為藝人，何炅在今年一年內(nèi)推出兩張個人專輯，還推出自己的勵志新書。此外，還在湖南衛(wèi)視主持節(jié)目、參與超級女聲的評委工作。何炅說，因為自己的曝光率挺高，在學(xué)校儼然是一位“明星老師”，因此在學(xué)校里發(fā)生了許多趣事。對于老師這個主業(yè)，何炅非常喜歡。他說：“我非常喜歡老師這個職業(yè)，也非常喜歡我的學(xué)生。校園安靜的氛圍可以讓我在娛樂圈里浮躁的心得到平靜。在學(xué)校上課時，我穿得很樸實，不會帶任何飾物。從作為老師的職責(zé)角度來講，我除了會給我的學(xué)生很多鼓勵之外，更愿意給學(xué)生一些實質(zhì)性的幫助。我的學(xué)生都非常喜歡我，不會因為我是明星而與我疏遠。教師節(jié)前幾天開始，我就收到我的學(xué)生發(fā)來的短信還有郵件，還有學(xué)生送花來?！焙侮琳f：“我的專輯發(fā)行以后，我從來不會在學(xué)校提到這些事。我也不會在我的學(xué)生面前提，如果他們買來聽，那是他們自己的選擇。我在音樂、主持方面的工作，可以展示我作為藝人的一面，但我不愿意讓我的學(xué)生們太看重這些事。對我來說，教書永遠都是最重要的，我花60%的精力在這項工作上面，主持和唱歌只能平分剩下的40%精力?！秉c此播放教學(xué)視頻

劉歡：做老師感覺一直挺好

作為目前國內(nèi)歌壇的重量級歌手，劉歡始終不舍得丟掉教師這份職業(yè)，他覺得教師這份職業(yè)不僅穩(wěn)定而且有很大的自由度，一點也不影響自己的創(chuàng)作。劉歡在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)執(zhí)教已經(jīng)十多年，他是最受學(xué)生歡迎的老師之一，這讓他十分自豪。按一般的道理來講，老師才是他的真正職業(yè)，唱歌則是他的“課外活動”。劉歡為人友善，備受學(xué)生愛戴。他在學(xué)校主講西方音樂史，每每一到他的課，除了本班級的學(xué)生以外，慕名而來的其他班級的學(xué)生都會站滿了教室的走廊。聽他的課可是一種享受，所以，有很多其他班級的學(xué)生愿意站著聽課。作為歌手和教師兩種截然不同的職業(yè)，平時劉歡是怎樣取舍的？他說：“該上課的時候好好上課，不上課的時候就搞音樂創(chuàng)作，這并不矛盾。當了十多年的教師，哪天不講課還覺得缺點兒什么。談起兩者并沒有什么太大的矛盾。這么多年過來了，做老師的感覺一直挺好的。不光是教師節(jié)這天高興，每天都很快樂?！秉c此播放教學(xué)視頻

徐靜蕾：責(zé)任很大也很光榮

徐靜蕾與黃磊不同，黃磊是自畢業(yè)留校后成的明星，而徐靜蕾則是成了明星之后才當?shù)睦蠋煛Ｓ浾吆退勂鸾處煏r，她言語間流露出一絲欣喜之情，她說：“在電影學(xué)院上學(xué)的幾年是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，也是我的演藝生涯里很重要的歷程。我上學(xué)時曾留下不少遺憾，因為老師講的很多東西當時沒有好好去理解，只能在后來的表演實踐中逐漸領(lǐng)悟。離開學(xué)院已經(jīng)好多年了，現(xiàn)在回去就是繼續(xù)地完善自己、補充自己。演員的表演實踐其實也是一個釋放———充電———再釋放的過程，我希望自己的學(xué)習(xí)和實踐能形成一種良性循環(huán)?！碑斢浾邌査骸澳闶遣皇且换氐綄W(xué)校就開始執(zhí)鞭教學(xué)呢？”她告訴記者：“其實沒有，這些年拍了一些戲，相對來說我的表演實踐經(jīng)驗多一些，但理論上還很不足。所以我在上課之前也聽了一些課，開學(xué)后我也是從給一些老教師做助手開始做起，沒有一上來就帶班上課，這也是對學(xué)生們負責(zé)。身為教師，我感到很光榮，責(zé)任也很重大?！秉c此播放教學(xué)視頻

這些明星教師之所以受學(xué)生的歡迎和喜愛,是因為他們都把學(xué)生當成朋友,真誠的與他們交流,不僅傳給了他們知識,更讓他們在和諧的氛圍中學(xué)習(xí).這就是一種新型的師生關(guān)系.新型的師生關(guān)系是怎樣的?

新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者，和參與者。點此播放教學(xué)視頻

共筑師生情感橋梁點此播放教學(xué)視頻

讀教材50—53頁，完成下列內(nèi)容，并勾畫在書上。1、如何共筑師生情感橋梁？(當與老師發(fā)生矛盾時該怎么做？)⑴主動溝通是一切交往的_______?；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從_____________開始.溝通產(chǎn)生___________,____________產(chǎn)生信任。⑵交往是一門藝術(shù)，溝通需要____________①從

看問題。②正確對待老師的________________。③原諒_______________。

(3)掌握與老師交往的禮儀：①______待師。②注意______。③勿失_______。前提理解主動溝通理解老師的角度表揚和批評老師的錯誤禮貌場合分寸方法點此播放教學(xué)視頻

一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你換個座位了?！甭犃诉@話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。在文章中他還寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱。”老師看了會說些什么呢？周記發(fā)下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒想到我當時這樣的一句話嚴重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。小林的勇氣師生交往中的煩惱主動溝通是師生交往的前提數(shù)學(xué)課上，坐在副班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強坐到教室后面的一個空位置上去，老師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要發(fā)生……1、老師是怎么想的？2、這場沖突會如何發(fā)展、如何解決？3、解決的方式相同嘛？結(jié)果相同嘛？為什么會有不同的結(jié)果？從老師的角度看問題。點此播放教學(xué)視頻

據(jù)報道，某校職專學(xué)生竟然因為班主任嚴格要求批評他們，先是個別學(xué)生上課故意搗亂，與老師頂撞，背后給老師起綽號；后來部分學(xué)生開始罷課；最后全體學(xué)生以“老師過分限制我們的自由”為借口，要求學(xué)校為他們換班主任。他們的行為受到學(xué)校的嚴厲批評，個別學(xué)生被處分。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勗鯓訉Υ蠋煹呐u和表揚？我思考點此播放教學(xué)視頻

①老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待。②老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。

③當我們被誤解時，可以向老師做出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎(chǔ)上，并且是為了更好地溝通，而不是逃避自己的責(zé)任。④表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。如何正確對待老師的表揚和批評成功和挫折都是人生的財富。提醒篇情景一：我匆匆忙忙上樓梯，不小心撞在老師身上，于是我_______________________。情景二：聯(lián)歡會上，老師和我們一起包餃子，餃子煮熟了，于是我_________________。情景三：我去向老師請教問題，看見老師正在和另一位老師悄悄說著什么，于是我_______________。在下面的情景中，怎樣與老師交往？向老師道歉請老師先動筷子會避開。禮貌待師注意場合勿失分寸點此播放教學(xué)視頻

共筑師生情感橋梁（正確地與老師交往）(1)主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。(2)交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法

①從老師的角度看問題。

②

正確對待老師的表揚和批評

③

原諒老師的錯誤，(3)掌握與老師交往的禮儀：①禮貌待師。

②注意場合。

③勿失分寸。有利于形成和諧的師生關(guān)系。點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天