2024年幼兒園大班上學(xué)期德育計(jì)劃

2024年幼兒園大班上學(xué)期德育計(jì)劃匯報(bào)人：<XXX>2023-12-29目錄德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育方法德育評(píng)價(jià)德育資源01德育目標(biāo)010203誠(chéng)實(shí)守信教育幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪凶龅窖孕幸恢?。尊重他人引?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)、同伴和家人，懂得關(guān)心和體諒他人的感受，培養(yǎng)良好的社交禮儀。勤勞勇敢鼓勵(lì)幼兒積極參與勞動(dòng)，不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)勤勞勇敢的精神。培養(yǎng)良好品德

塑造健康人格樂(lè)觀(guān)向上培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)，讓他們?cè)诿鎸?duì)挫折和困難時(shí)能夠保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，積極尋求解決問(wèn)題的方法。自信自尊幫助幼兒樹(shù)立自信心，尊重自己的權(quán)利和尊嚴(yán)，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)。自我控制教育幼兒學(xué)會(huì)自我控制，能夠調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，避免因沖動(dòng)而做出不理智的行為。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮自己的作用，與同伴共同完成任務(wù)。合作精神社會(huì)責(zé)任感遵守規(guī)則引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任。教育幼兒遵守社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，讓他們懂得尊重法律和他人的權(quán)益。030201促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展02德育內(nèi)容總結(jié)詞培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感詳細(xì)描述通過(guò)組織觀(guān)看升旗儀式、國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)等形式，讓幼兒了解國(guó)旗、國(guó)歌等國(guó)家象征的意義，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。愛(ài)國(guó)主義教育總結(jié)詞培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感詳細(xì)描述通過(guò)組織團(tuán)體游戲、集體勞動(dòng)等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。集體主義教育培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)總結(jié)詞通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴教育，如禮貌待人、愛(ài)護(hù)公物等，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，為幼兒的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。詳細(xì)描述行為習(xí)慣教育提高幼兒對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和尊重總結(jié)詞通過(guò)開(kāi)展生命教育課程、參觀(guān)動(dòng)物園等形式，讓幼兒了解生命的起源、成長(zhǎng)和死亡等過(guò)程，提高幼兒對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和尊重。詳細(xì)描述生命教育總結(jié)詞培養(yǎng)幼兒積極健康的情感態(tài)度詳細(xì)描述通過(guò)故事講述、角色扮演等形式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒積極健康的情感態(tài)度，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。情感教育03德育方法總結(jié)詞：通過(guò)組織豐富多彩的主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在參與中體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，如“感恩節(jié)”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)感恩、環(huán)保等價(jià)值觀(guān)。詳細(xì)描述結(jié)合節(jié)日和時(shí)事，開(kāi)展主題活動(dòng)，如“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。主題活動(dòng)法情境創(chuàng)設(shè)法01總結(jié)詞：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的情境，引導(dǎo)幼兒在模擬的情境中體驗(yàn)、思考，培養(yǎng)道德情感和道德認(rèn)知。02詳細(xì)描述03利用教具、道具等創(chuàng)設(shè)情境，如模擬超市、公交車(chē)站等，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)排隊(duì)、禮讓等行為規(guī)范。04通過(guò)角色扮演、故事表演等形式，讓幼兒在情境中體驗(yàn)不同角色的情感和立場(chǎng)，培養(yǎng)同理心。總結(jié)詞：通過(guò)樹(shù)立正面榜樣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。詳細(xì)描述選取優(yōu)秀幼兒作為榜樣，如誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等，鼓勵(lì)幼兒向其學(xué)習(xí)。教師以身作則，樹(shù)立良好的行為榜樣，如禮貌待人、愛(ài)護(hù)公物等。01020304榜樣示范法01詳細(xì)描述開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、敬老院等，讓幼兒了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在日常生活中滲透德育，如整理內(nèi)務(wù)、集體勞動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒的自理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?？偨Y(jié)詞：通過(guò)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)道德行為和實(shí)踐能力。020304實(shí)踐體驗(yàn)法04德育評(píng)價(jià)通過(guò)觀(guān)察幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，了解其道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教師在日常教學(xué)中，密切關(guān)注幼兒的行為舉止，包括是否遵守規(guī)則、是否關(guān)心他人、是否誠(chéng)實(shí)守信等，并記錄下來(lái)作為評(píng)價(jià)依據(jù)。觀(guān)察評(píng)價(jià)詳細(xì)描述總結(jié)詞作品評(píng)價(jià)總結(jié)詞通過(guò)評(píng)價(jià)幼兒的作品，了解其道德觀(guān)念和情感表達(dá)。詳細(xì)描述教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒在繪畫(huà)、手工制作、故事講述等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解其道德觀(guān)念和情感表達(dá)，從而對(duì)幼兒的德育發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)建立幼兒成長(zhǎng)檔案，全面記錄和評(píng)價(jià)其德育發(fā)展?？偨Y(jié)詞教師為每個(gè)幼兒建立成長(zhǎng)檔案，記錄其在德育方面的表現(xiàn)和進(jìn)步，如參加志愿服務(wù)、幫助他人等行為，并定期與家長(zhǎng)交流，共同關(guān)注幼兒的德育發(fā)展。詳細(xì)描述成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)05德育資源鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園的德育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的合作。家長(zhǎng)參與引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注家庭文化的傳承，培養(yǎng)孩子良好的家庭道德觀(guān)念，如尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)守信等。家風(fēng)傳承為家長(zhǎng)提供德育方面的指導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子，促進(jìn)家庭德育環(huán)境的優(yōu)化。家庭教育指導(dǎo)家庭教育資源組織幼兒參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)博物館、敬老院等，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)利用社區(qū)內(nèi)的德育資源，如社區(qū)文化活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，豐富幼兒德育體驗(yàn)。社區(qū)資源利用引導(dǎo)幼兒正確使用媒體，培養(yǎng)其辨別是非的能力，避免不良信息的影響。媒體素養(yǎng)教育社會(huì)教育資源教師榜樣作用強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用，要求教師以身作則，為幼兒樹(shù)立良好的道