2024年幼兒園小班社會學(xué)科計劃上學(xué)期

2024年幼兒園小班社會學(xué)科計劃上學(xué)期匯報人：<XXX>2023-12-28課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評價教學(xué)資源安全保障01課程目標(biāo)010204知識目標(biāo)了解家庭成員的稱呼和職責(zé)。認(rèn)識常見的社區(qū)設(shè)施和功能。學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則和安全常識。了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的基本知識。03培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和溝通能力，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受。培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力，能夠適應(yīng)集體生活，與同伴友好相處。培養(yǎng)幼兒的基本生活技能，如穿脫衣服、洗手、上廁所等。培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行簡單的想象和創(chuàng)作。01020304能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒熱愛家庭、尊重長輩的情感。培養(yǎng)幼兒熱愛生活、積極向上的情感。培養(yǎng)幼兒熱愛社區(qū)、關(guān)心他人的情感。培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。情感目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒通過自我介紹，認(rèn)識自己的姓名、年齡、性別等基本信息，培養(yǎng)初步的自我意識。自我介紹認(rèn)識身體部位自我照顧教會幼兒認(rèn)識身體各部位，如手、腳、眼、耳等，并了解它們的功能，增強(qiáng)自我認(rèn)知能力。通過日常生活中的穿衣、洗手、上廁所等自我照顧活動，培養(yǎng)幼兒的獨立性和自理能力。030201自我認(rèn)知引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的家庭成員，了解家庭關(guān)系，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，增強(qiáng)對家庭的歸屬感。家庭認(rèn)知教會幼兒基本的社交禮儀，如打招呼、道謝、道歉等，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和文明素養(yǎng)。社交禮儀通過模仿和扮演不同的社會角色，如警察、醫(yī)生、老師等，讓幼兒了解社會角色的特點和職責(zé)。社會角色社會認(rèn)知引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)自己的喜怒哀樂等基本情緒，培養(yǎng)初步的情感表達(dá)能力。情感表達(dá)通過故事、游戲等形式，培養(yǎng)幼兒的同情心和關(guān)愛他人的情感，增強(qiáng)社會責(zé)任感。同情心教會幼兒一些簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)等，幫助幼兒控制自己的情緒。情緒調(diào)節(jié)社會情感

社會行為分享與合作通過游戲和活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和社會適應(yīng)能力。遵守規(guī)則教育幼兒遵守基本的社會規(guī)則和幼兒園的規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會公德意識。尊重他人教會幼兒尊重他人的權(quán)益和感受，不隨意打擾或傷害他人，建立和諧的人際關(guān)系。03教學(xué)方法通過實物、圖片、視頻等方式，使幼兒直觀地感知社會知識。總結(jié)詞在教授社會學(xué)科時，教師可以利用實物、圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒能夠更加直觀地感知所學(xué)內(nèi)容。例如，在講解交通規(guī)則時，教師可以展示相關(guān)的圖片或視頻，幫助幼兒理解交通規(guī)則的具體內(nèi)容。詳細(xì)描述直觀教學(xué)總結(jié)詞通過模擬真實情境，讓幼兒在情境中體驗和掌握社會知識。詳細(xì)描述教師可以根據(jù)社會學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，模擬真實情境，讓幼兒在情境中體驗和掌握所學(xué)知識。例如，在講解購物時，教師可以模擬一個超市購物情境，讓幼兒扮演不同的角色，親身體驗購物的流程和注意事項。情境教學(xué)總結(jié)詞將社會知識融入游戲中，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握社會知識。詳細(xì)描述教師可以將社會知識融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。例如，教師可以設(shè)計一個模擬交通的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)交通規(guī)則和交通安全知識。游戲教學(xué)04教學(xué)評價小組討論法組織小班幼兒進(jìn)行小組討論，觀察他們在小組中的互動情況，評估他們的合作意識和社交技能。觀察法通過觀察小班幼兒在社會學(xué)科活動中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達(dá)溝通能力等，及時記錄并評估他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。口頭反饋在教學(xué)過程中，及時給予幼兒口頭反饋，肯定他們的積極表現(xiàn)，引導(dǎo)他們改進(jìn)不足之處。過程評價測試與考試通過設(shè)計簡單的測試和考試，檢測幼兒對所學(xué)社會學(xué)科知識的掌握程度。綜合表現(xiàn)評價結(jié)合小班幼兒在課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論等多方面的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評價，全面了解他們的學(xué)習(xí)成果。作品評價根據(jù)小班幼兒在社會學(xué)科活動中完成的作業(yè)或作品，評估他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造力。結(jié)果評價根據(jù)過程評價和結(jié)果評價的結(jié)果，及時向幼兒和家長反饋學(xué)習(xí)情況，提供針對性的指導(dǎo)建議。反饋根據(jù)評價結(jié)果和幼兒的表現(xiàn)，適時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。調(diào)整教學(xué)策略鼓勵家長積極參與幼兒的社會學(xué)科學(xué)習(xí)，與幼兒園共同協(xié)作，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。促進(jìn)家園共育反饋與調(diào)整05教學(xué)資源選擇適合幼兒園小班的《幼兒園社會》教材，內(nèi)容應(yīng)涵蓋幼兒社會性發(fā)展的各個方面，如自我意識、社交技能、情感管理等。教材準(zhǔn)備豐富的教具，如圖片、模型、玩具等，以幫助幼兒更好地理解社會概念和規(guī)則。教具教材與教具利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如騰訊課堂、釘釘?shù)龋_展線上教學(xué)，讓幼兒在家也能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。利用社交媒體平臺，如微信、微博等，發(fā)布與幼兒社會性發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容，加強(qiáng)家長與園所之間的互動。網(wǎng)絡(luò)資源社交媒體線上課程社會資源社區(qū)資源利用社區(qū)資源，如圖書館、博物館等，開展社會實踐活動，讓幼兒更好地了解社會文化和生活。家長資源鼓勵家長參與園所教學(xué)活動，提供家庭資源，如家庭照片、親子活動等，豐富教學(xué)內(nèi)容。06安全保障交通安全教育教育幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍和奔跑。消防安全教育向幼兒介紹消防安全知識，讓他們了解如何預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對火災(zāi)。食品安全教育教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不購買和食用不安全食品。安全教育123確保園內(nèi)設(shè)施安全無隱患，如滑梯、秋千等。定期檢查園內(nèi)設(shè)施建立完善的安全管理制度，規(guī)范教職工和幼兒的行為。制定安全管理制度針對可能發(fā)生的突發(fā)事件，制定相應(yīng)的緊急預(yù)案，確保幼兒安全。建立緊急預(yù)案安全措施03