2024年幼兒園小班思想品德計(jì)劃上學(xué)期

2024年幼兒園小班思想品德計(jì)劃上學(xué)期匯報(bào)人：<XXX>2023-12-28BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA目錄CONTENTS課程目標(biāo)課程內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)評(píng)估教學(xué)資源BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA01課程目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和自理能力，為幼兒未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒的社交能力和合作精神，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感?？傮w目標(biāo)

具體目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩、老師和同伴，懂得感恩和回報(bào)。讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自我保護(hù)能力。讓幼兒了解基本的社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和義務(wù)感。幼兒的行為表現(xiàn)是否符合課程目標(biāo)要求。幼兒在課程中的參與度和表現(xiàn)是否積極。幼兒在課程中是否能夠自主思考和解決問題。家長(zhǎng)對(duì)課程的反饋和評(píng)價(jià)。01020304課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA02課程內(nèi)容培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)自己的外貌、性格、喜好等，讓他們意識(shí)到自己的存在和獨(dú)特性。自我意識(shí)引導(dǎo)孩子尊重自己，珍惜自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，不自卑、不驕傲。自尊心自我認(rèn)知教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，懂得合作，培養(yǎng)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。分享與合作引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)處理與同伴之間的矛盾和沖突，培養(yǎng)他們良好的人際關(guān)系。處理人際關(guān)系人際交往培養(yǎng)孩子的社會(huì)規(guī)則意識(shí)，讓他們了解并遵守社會(huì)規(guī)范和公共秩序。通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)孩子形成正確的道德觀念，如誠(chéng)實(shí)、勇敢、善良等。社會(huì)認(rèn)知道德觀念社會(huì)規(guī)則意識(shí)BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA03教學(xué)方法總結(jié)詞通過游戲的方式，引導(dǎo)幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的品德習(xí)慣。詳細(xì)描述利用各種有趣的游戲，如角色扮演、故事接龍等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)各種情感和道德觀念，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的道德意識(shí)。游戲化教學(xué)總結(jié)詞模擬真實(shí)情境，讓幼兒在模擬實(shí)踐中學(xué)習(xí)處理問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。詳細(xì)描述設(shè)計(jì)各種與幼兒生活相關(guān)的情境，如迷路了怎么辦、撿到東西要?dú)w還等，讓幼兒扮演不同的角色，通過模擬實(shí)踐來學(xué)習(xí)如何處理問題。情境模擬互動(dòng)討論總結(jié)詞鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和批判性思維。詳細(xì)描述針對(duì)幼兒感興趣的話題或社會(huì)熱點(diǎn)問題，組織幼兒進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)傾聽他人的意見，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)和批判性思維能力。BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA04教學(xué)評(píng)估總結(jié)詞：細(xì)致觀察詳細(xì)描述：教師通過觀察小班幼兒在課堂上的表現(xiàn)，包括注意力集中情況、參與活動(dòng)的積極性、與同伴的互動(dòng)等，了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r。觀察記錄總結(jié)詞：全面評(píng)估詳細(xì)描述：教師通過評(píng)價(jià)小班幼兒的課堂作品，如手工藝品、繪畫作品等，了解幼兒的思想品德發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作品評(píng)價(jià)總結(jié)詞：有效溝通詳細(xì)描述：教師定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解小班幼兒在家中的表現(xiàn)，包括生活習(xí)慣、禮貌行為、情感態(tài)度等方面，共同促進(jìn)幼兒的思想品德發(fā)展。家長(zhǎng)反饋BIGDATAEMPOWERSTOCREATEANEWERA05教學(xué)資源教材與教具選擇適合幼兒園小班年齡段的教材，內(nèi)容應(yīng)涵蓋社會(huì)、道德、心理、行為習(xí)慣等方面，注重培養(yǎng)幼兒的道德情感和社會(huì)責(zé)任感。教材選擇根據(jù)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和教學(xué)資源，如圖片、模型、玩具等，以輔助教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教具準(zhǔn)備VS定期組織教師參加培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)方法，確保教師能夠有效地進(jìn)行思想品德教育。教師交流分享鼓勵(lì)教師之間進(jìn)行交流分享，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育心得，共同提高教學(xué)水平。教師素質(zhì)提升教師培訓(xùn)與社區(qū)建立合作關(guān)系，利用社區(qū)資源開展幼兒思想品德教育，如邀請(qǐng)社區(qū)志愿者參與教學(xué)