軟件技術(shù)人才需求現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

軟件技術(shù)人才需求現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策探究獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：近幾年軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分迅速，軟件人才的培養(yǎng)成為當(dāng)前至關(guān)重要的一項(xiàng)任務(wù)，與此同時(shí)，軟件人才的培養(yǎng)將決定著軟件行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)。社會(huì)信息化的長久健康穩(wěn)定的發(fā)展過程中，高質(zhì)量的軟件人才是該行業(yè)的核心。因此，進(jìn)一步提升軟件技術(shù)人才的教育力度，從根本上實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)力度的提升，才是當(dāng)務(wù)之急。本文將針對(duì)軟件技術(shù)人才的需求狀態(tài)與培養(yǎng)措施展開深入的探討與研究，并予以相應(yīng)的解決策略，為軟件產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展提供一定的參考方向。

關(guān)鍵詞：技術(shù)人才;需求現(xiàn)狀;培養(yǎng)策略

高質(zhì)量人才才是推動(dòng)計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，應(yīng)充分根據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件的實(shí)際發(fā)展需求、特征，進(jìn)行深入的探討與剖析，并提出具有科學(xué)性可行性的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，為我國今后軟件技術(shù)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1軟件技術(shù)人才需求現(xiàn)狀

1.1軟件技術(shù)人才結(jié)構(gòu)

針對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟件企業(yè)的發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，根據(jù)現(xiàn)有資料顯示，軟件技術(shù)人才缺失的現(xiàn)象在大多企業(yè)中都存在。人才的缺失造成了企業(yè)規(guī)模不斷縮小，質(zhì)量控制管理水平逐漸降低，且難以實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的管理。與此同時(shí)，部分企業(yè)在實(shí)際運(yùn)營時(shí)，往往對(duì)編碼予以高度重視，忽略了規(guī)范與管理的重要性。導(dǎo)致管理層及其基層工作人員，對(duì)于工程規(guī)范，管理，與質(zhì)量控制等問題的關(guān)注度不夠，不能充分發(fā)揮其實(shí)質(zhì)作用[1]。由于大多數(shù)員工始終停留在編碼工作中，工作者的創(chuàng)新能力大大下降，且不具備良好的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)與環(huán)境。

1.2軟件人才培養(yǎng)體系現(xiàn)狀

充分結(jié)合當(dāng)前的發(fā)展需要，我國各個(gè)地區(qū)均逐漸興辦軟件教育機(jī)構(gòu)，部分院校也增添了軟件學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了我國計(jì)算機(jī)軟件人才的大力培養(yǎng)，對(duì)當(dāng)前存在的突出人才供給矛盾予以有效緩解。開設(shè)軟件學(xué)院不僅僅滿足了當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)需求，也實(shí)現(xiàn)了當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)水平的提升，并充分基于軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)前發(fā)展需要及其特征，為其未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在這一發(fā)展前提下，又將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)原理及發(fā)展理念引入行業(yè)內(nèi)，并將預(yù)期的建設(shè)與發(fā)展目標(biāo)予以制定，明確發(fā)展戰(zhàn)略，將高質(zhì)量軟件技術(shù)人才的培養(yǎng)作為核心任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性發(fā)展，加速落實(shí)培養(yǎng)進(jìn)程。此外，各個(gè)區(qū)域逐漸引入了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)合教育，該項(xiàng)教育的開展，為軟件高質(zhì)量人才的培養(yǎng)提供了有效保證。

1.3軟件技術(shù)人才供求現(xiàn)狀

基于當(dāng)前信息技術(shù)應(yīng)用市場(chǎng)的狀態(tài)來看，很多區(qū)域的需求量正處于迅速下滑的趨勢(shì)。之所以會(huì)存在這一現(xiàn)象，首先越來越多的軟件企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)開發(fā)成本的有效降低，提升整體的經(jīng)濟(jì)效益，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)相對(duì)較為滯后的城市中，將大批量的低端產(chǎn)品予以投放，導(dǎo)致該城市狀況惡化。為了有效化解該現(xiàn)象，可利用下述方式予以解決[2]。其一，大規(guī)模引進(jìn)高質(zhì)量軟件技術(shù)人才，探索發(fā)展機(jī)遇，并充分把握機(jī)遇。其二，針對(duì)企業(yè)大規(guī)模招聘的狀況予以消除?；谛袠I(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，高質(zhì)量人才的引進(jìn)與儲(chǔ)備制度應(yīng)得到深層次的優(yōu)化，迅速推動(dòng)人才引進(jìn)儲(chǔ)備工作的發(fā)展進(jìn)程，幫助企業(yè)長期健康穩(wěn)定的發(fā)展，此外，企業(yè)始終對(duì)于低端人才具有一定的需求量，但由于并未給予足夠的眼界力度，導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展速度始終無法提升，大多企業(yè)將人才引進(jìn)的關(guān)注點(diǎn)過多的集中于中高端技術(shù)人員，忽視了低端人才。

2軟件技術(shù)人才培養(yǎng)策略研究的具體內(nèi)容

2.1有針對(duì)性的設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，并強(qiáng)化師資力量

針對(duì)多所具有計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)的高校展開的調(diào)查，計(jì)算機(jī)教材無法與當(dāng)前實(shí)際發(fā)展進(jìn)程接軌，成為了高校專業(yè)的顯著問題。與此同時(shí)，教材課程的設(shè)置也不具有科學(xué)性、合理性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)階段信息技術(shù)發(fā)展的差距越來越大[3]。應(yīng)當(dāng)充分基于行業(yè)建設(shè)發(fā)展的需要，為學(xué)生提供針對(duì)性的教學(xué)課程，實(shí)時(shí)更新計(jì)算機(jī)教材，使教學(xué)內(nèi)容與前沿軟件技術(shù)的距離不斷縮小，幫助學(xué)生理解并掌握信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，為今后從事相關(guān)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)水平與實(shí)際操作能力的顯著提升。

2.2加大培養(yǎng)學(xué)生軟件實(shí)踐能力的力度

根據(jù)目前發(fā)展?fàn)顟B(tài)，由于應(yīng)試教育的影響頗深，計(jì)算機(jī)教學(xué)也未能幸免，在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)課程的設(shè)置過程中，相較于理論課程而言，實(shí)踐課程的內(nèi)容十分少，導(dǎo)致學(xué)生過于重視理論，不具備良好的實(shí)踐能力。為了提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，學(xué)?？蓪?duì)當(dāng)前的課程設(shè)置予以適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生正確認(rèn)知實(shí)踐能力的重要性。與此同時(shí)，也可開展相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)造良好的實(shí)踐機(jī)遇，幫助學(xué)生與企業(yè)交流互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的顯著提升[4]。此外，培訓(xùn)班的開展，也將實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的顯著提升，提高其自主實(shí)踐參與積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)視野的進(jìn)一步拓展，提升學(xué)生的創(chuàng)新水平。在呈現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，將軟件技術(shù)發(fā)展中實(shí)踐所具有的重要作用予以展現(xiàn)。

結(jié)語

綜上所述，為了推動(dòng)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)