小學(xué)三年級英語期末多元性評價(jià)方案

多元評價(jià)(50分)(一)學(xué)習(xí)品質(zhì)(5分)1、理論依據(jù)：課標(biāo)中關(guān)于課程目標(biāo)的一級目標(biāo)中指出：三班級同學(xué)應(yīng)對英語有奇怪心，喜愛聽他人說英語。在學(xué)習(xí)中樂于仿照，敢于表達(dá)，對英語具有肯定的感知力量。情感態(tài)度目標(biāo)中指出：同學(xué)應(yīng)樂于感知并樂觀嘗試使用英語，敢于開口，樂觀參加各種課堂學(xué)習(xí)活動，在學(xué)習(xí)中集中留意力，在課堂溝通中，留意傾聽，樂觀思索，仔細(xì)完成各項(xiàng)作業(yè)。2、考查目的：考查并激勵(lì)同學(xué)在平常的英語學(xué)習(xí)中樂觀參加活動，樂于用英語溝通，形成一種良好的英語思維。3、操作方法：依據(jù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的寵愛程度、對英語活動的參加度等方面通過自評、組評、家長評、師評得出總評分。各項(xiàng)評分等級為優(yōu)秀(5分),良好(4分),一般(3分),將分?jǐn)?shù)相加之和的5%計(jì)入總評。(見《英語學(xué)習(xí)品質(zhì)評價(jià)表》)(二)聽力綜合(5分)1、理論依據(jù)：課標(biāo)中語言技能一級目標(biāo)中指出：同學(xué)應(yīng)能看圖識詞；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；能依據(jù)聽到的詞句識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮荒芤罁?jù)聽到的指令完成相應(yīng)的任務(wù)。2、考查目的：考查同學(xué)對于單詞的認(rèn)讀狀況，并能夠和圖片相聯(lián)系；對于日常學(xué)習(xí)中所學(xué)到的指令是否能夠能夠辨別并作出反3、操作方法：組內(nèi)評價(jià)，將每單元的Let'scheck及其他練習(xí)完成狀況做統(tǒng)計(jì)，評分等級為優(yōu)秀(5分),良好(4分),一般 (3分)。(三)說唱表演(20分)1、理論依據(jù)：課標(biāo)中語言技能一級目標(biāo)中指出：同學(xué)應(yīng)能相互溝通簡潔的個(gè)人信息；能表達(dá)簡潔的情感和感覺；能學(xué)唱英語兒童歌曲和歌謠15首左右。2、考查目的：考查同學(xué)對英語的綜合把握和表現(xiàn)力量，包括同學(xué)的語音語調(diào)，動作表演力量等，將同學(xué)所學(xué)習(xí)的學(xué)問形成一種外在的表現(xiàn)。讓同學(xué)在表演中得到一種呈現(xiàn)自我的成就感以及對英語的持續(xù)的愛好。A)以小組為單位進(jìn)行考查。每個(gè)小組從6個(gè)話題中自選一個(gè)，依據(jù)這個(gè)話題自由進(jìn)行對話(可邊對話邊表演),評分等級為評分等級為優(yōu)秀(10分),良好(9分),一般(8分)。B)以個(gè)人或自組小組為單位進(jìn)行考查。從6首英語歌或每單元Let'schant/Let’sdo中自選一首演唱，評分等級為評分等級為優(yōu)秀(10分),良好(9分),一般(8分)。(四)詞句認(rèn)讀(10分)1、理論依據(jù)：課標(biāo)中語言技能一級目標(biāo)中指出：同學(xué)應(yīng)能看圖識詞；能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。讀出來。評分等級為優(yōu)秀(10分)