高一物理電荷及其守恒定律2

1.1電荷及其守恒定律新課標(biāo)高中物理選修3－1第一章靜電場初中學(xué)過自然界有幾種電荷，它們間的相互作用如何？電荷的多少用什么表示？

一般情況下物體不帶電，不帶電的物體內(nèi)是否存在電荷？如何使物體帶電？摩擦起電的實質(zhì)是什么？

自然界只存在兩種電荷，同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引.電荷的多少是用電荷量來表示。不帶電的物體內(nèi)存在電荷，且存在等量正、負電荷，在物體內(nèi)中和，對外不顯電性。用摩擦的方法可以使物體帶電，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶負電。

一個物體失去一些電子而帶正電，另一個物體得到這些電子而帶負電。

一、電荷電荷是一種物質(zhì)屬性1、自然界中有兩種電荷（1）正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷（2）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。+_原子的構(gòu)成

原子原子核核外電子質(zhì)子中子（正電）（不帶電）核外電子

離原子核較遠的電子容易受到外界的作用而脫離原子物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的？摩擦起電的原因是什么？摩擦?xí)r電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上。得到電子：帶負電失去電子：帶正電（中性）（負電）（正電）金屬導(dǎo)電機理：金屬內(nèi)有自由移動的電子自由電子正離子在自己的平衡位置附近振動而不移動。＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋－－－－＋＋靜電感應(yīng)近異遠同2、感應(yīng)起電（2）感應(yīng)起電：利用靜電感應(yīng)使物體帶電，叫做感應(yīng)起電．

規(guī)律：近端感應(yīng)異種電荷，遠端感應(yīng)同種電荷（1）靜電感應(yīng)：把電荷移近不帶電的導(dǎo)體，可以使導(dǎo)體帶電的現(xiàn)象，叫做靜電感應(yīng)．3、接觸帶電接觸后再分開+Q+Q接觸后再分開+Q-3Q-Q-Q電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體兩個完全相同的帶電導(dǎo)體,接觸后再分開,二者將原來所帶電量的總和平均分配ＱＱ1.三種起電方法二、電荷守恒定律：２.起電的本質(zhì)摩擦起電、感應(yīng)起電、接觸起電無論是哪種起電方式,其本質(zhì)都是將正、負電荷分開,使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，并不是創(chuàng)造電荷.表述一：電荷既不能創(chuàng)造,也不能消滅,它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移的過程中，系統(tǒng)的電荷總數(shù)保持不變.表述二：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。二、電荷守恒定律：（1）電荷的多少如何表示？它的單位是什么？（3）元電荷的數(shù)值是多少？它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測定的？（2）什么是元電荷？一個電子就是一個元電荷嗎？（4）什么是比荷？電子的比荷是多少？電荷量：電荷的多少，簡稱電量。單位:庫侖C元電荷的值一個電子所帶電量為元電荷帶電體的電荷量與質(zhì)量的比值叫做比荷美國科學(xué)家密立根比較電荷帶電的多少,要比較的是其電荷量的絕對值電荷量的正負不表示電荷量的大小,只代表電荷的性質(zhì)所有帶電體所帶電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍靜電計(指針式驗電器)驗電器靜電計中金屬桿下部的水平軸上裝有金屬指針，指針可以繞水平軸靈活轉(zhuǎn)動，外面圓筒的底部有接線柱。而在驗電器中金屬桿的下部懸掛著兩片金箔。靜電計的外殼一定是金屬的，金屬外殼與內(nèi)部的金屬桿及金屬指針構(gòu)成了一個特殊的電容器，它在靜電計工作時起著重要的作用。而驗電器外殼的主要作用是為了避免氣流的影響，它一般是用玻璃制作的。驗電器與靜電計在結(jié)構(gòu)上的不同+++++++----++驗電器思考:是否只有當(dāng)帶電體與導(dǎo)體棒的上端直接接觸時,金屬箔片才開始張開?解釋看到的現(xiàn)象.驗電器的主要作用有：（1）檢驗導(dǎo)體是否帶電。（2）檢驗導(dǎo)體所帶電性。驗電器與靜電計在作用上的不同

靜電計也稱作指針式驗電器，這說明它完全具備驗電器的各種作用。由于靜電計的特殊結(jié)構(gòu)，使得它又具備驗電器不能替代的某些作用。（1）定量測量兩導(dǎo)體間的電勢差。（2）定量測量某導(dǎo)體的電勢。小結(jié)1、自然界存在兩者電荷（1）正電荷：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷

（2）負電荷：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷2、使物體帶電的方式帶電方式(1)摩擦起電(2)感應(yīng)起電-近異遠同

(3)接觸起電3、電荷守恒定律：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。1、使一個物體帶電的方式有三種，它們是

、

和

，在這三種方式中，電荷既沒有被創(chuàng)造，也沒有被消滅，只是從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分移到另一部分，而且電荷的總量不變，這個結(jié)論也被稱之為

定律。2、將不帶電的導(dǎo)體A和帶有負電荷的導(dǎo)體B接觸后，在導(dǎo)體A中的質(zhì)子數(shù)（）

A．增加B．減少

C．不變D．先增加后減少3、在原子物理中，常用元電荷作為電量的單位，元電荷的電量為______；一個電子的電量為_____，一個質(zhì)子的電量為______；任何帶電粒子，所帶電量或者等于電子或質(zhì)子的電量，或者是它們電量的______．最早測出元電荷的數(shù)值的是美國物理學(xué)家

，這位科學(xué)家還測出了電子電量和質(zhì)量的比值，叫做電子的

。4、科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列論述正確的是：

A、把質(zhì)子或電子叫元電荷．

B、1.60×10-19C的電量叫元電荷．

C、電子帶有最小的負電荷，其電量的絕對值叫元電荷．

D、質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對值叫元電荷．

√

√

√5、把兩個完全相同的金屬球A和B接觸一下，再分開一段距離，發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥，則A、B兩球原來的帶電情況可能是（）

A．帶有等量異種電荷

B．帶有等量同種電荷

C．帶有不等量異種電荷

D．一個帶電，另一個不帶電

√

√

√6、有A、B、C三個塑料小球，A和B，B和C，C和A間都是相互吸引的，如果A帶正電，則：

A．B、C球均帶負電

B．B球帶負電，C球帶正電

C．B、C球中必有一個帶負電，而另一個不帶電

D．B、C球都不帶電

√++++++A.導(dǎo)體B帶負電;B.導(dǎo)體B左端出現(xiàn)負電荷,右端出現(xiàn)正電荷,并且電荷量大小相等;C.若A不動,將B沿圖中虛線分開,則左邊的電荷量小于右邊的電荷量;D.若A、B接觸一下,A、B金屬體所帶總電荷量保持不變.

√

√AB7、如圖所示,A、B是被絕緣支架分別架起的金屬球,并相隔一定距離,其中A帶正電,B不帶電,則以下說法中正確的是:8、圖7中A、B是兩個不帶電的相同的絕緣金屬球，它們靠近帶正電荷的金球C．在下列情況中，判斷A、B兩球的帶電情況：（1）A、B接觸后分開，再移去C，則A________，B______；（2）A、B接觸，先移去C后，再把AB分開，則A_______，B_______．（3）A、B接觸，用手指瞬間接觸B后再移去C，則A________，B_______；正電負電不帶電不帶電負電負電9、如圖所示，導(dǎo)體棒AB靠近帶正電的導(dǎo)體Q放置．用手接觸B端，移去手指再移去Q，AB帶何種電荷__________．若手的接觸點改在A端，情況又如何___________。負電荷負電荷AB+Q10、用一根跟毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗電器的金屬小球a，然后用手指瞬間接觸一下金屬桿c后拿開橡膠棒，這時驗電器小球A和金箔b的帶電情況是（）

A．a(chǎn)帶正電，b帶負電

B．a(chǎn)帶負電，b帶正電

C．a(chǎn)、b均帶正電

D．a(chǎn)、b均帶負電

E．a(chǎn)、b均不帶電

√abc11、某人做靜電感應(yīng)實驗，有下列步驟及結(jié)論：①把不帶電的絕緣導(dǎo)體球甲移近帶負電的絕緣導(dǎo)體球乙，但甲、乙兩球不接觸。②用手指摸甲球。③手指移開。④移開乙球。⑤甲球帶正電。⑥甲球不帶電。下列操作過程和所得結(jié)論正確的有（）

A.①→②→③→④→⑥B.①→②→④→③→⑥C.①→②→③→④→⑤ D.①→②→④→③→⑤

√

√雄錦膠囊/雄錦膠囊vzg20wcv好??！”耿老爹父子千恩萬謝，用木板和草簾子在東屋里打了地鋪。耿英和耿直睡床上，耿老爹和耿正睡地鋪。稍做收拾之后，父子們倒頭就沉沉地睡著了。一覺醒來，太陽已經(jīng)老高了。發(fā)現(xiàn)睡過了頭，耿老爹感覺很不好意思。他一邊招呼兩個兒子快快起床，一邊吩咐耿英：“你快穿戴整齊了洗把臉去西邊屋子看看，把剩下的大餅也全送過去吧，可別讓娘娘又忙活著做什么復(fù)雜的飯了。我們簡單吃點兒，看下一步往哪里去。”一轉(zhuǎn)眼的功夫，耿英就返回來了，說：“爹，娘娘和小青姐姐已經(jīng)做好飯了，做了好多打鹵面。說是讓咱們收拾好了，洗把臉就過去吃飯呢！”一進西屋，耿老爹忙不迭地道“抱歉！”，但喬氏和小青娘兒倆卻是非常高興。喬氏說：“看你們父子睡得好，我們就放心了。今兒個早飯吃一頓打鹵面吧，常聽小青她爹說，北方人愛吃面食呢！”撈上六碗面條后，喬氏將一把長把兒的銅湯勺擱在圓桌中間的鹵湯盆兒里，說：“小青搟的面還說得過去，只是我這鹵湯做得不一定對你們口味兒！來來來，都坐下，需要放多少鹵湯自己盛吧?！毙∏嗖缓靡馑嫉卣f：“姆媽看你，客人還沒有吃哩，你怎么就夸開我了？我還想跟耿英妹妹好好地學(xué)一學(xué)怎么做面食呢！”喬氏笑著說：“姆媽夸女兒沒有錯啊，我家小青是很能干呢！大家快坐下來乘熱吃?。　贝蠹乙来问⑸消u湯，小青給每人遞上來一雙嶄新的竹筷子，說：“大家都用新筷子吧，還是我爹從上海買的呢！”耿老爹感激地接過新竹筷，說：“小青姑娘，快拉你姆媽也坐下來吃啊！”喬氏和小青也坐下來。喬氏高興地說：“大家吃啊，面條坨了就不好吃了?！闭f著話，還特地給耿正的碗里加點兒鹵湯，說：“大小伙子了，多吃點兒！面條可還精道？”耿正吃一口，連忙回答：“面條很精道，鹵湯也很好吃！”小青小聲對耿英說：“耿英妹妹，這面我倒是用心搟了，只是切得很不均勻；寬的寬，窄的窄，就好像爺爺領(lǐng)孫子一樣！”一句話又把大伙兒給逗樂了。耿直一邊狼吞虎咽地吃著，一邊問耿老爹：“爹，那句話怎么說的來？賓，什么如歸？”耿老爹說：“賓