敬畏生命 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

8.2敬畏生命部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)敬畏“敬”是嚴(yán)肅、認(rèn)真的意思，還指做事嚴(yán)肅，免犯錯(cuò)誤；“畏”指謹(jǐn)慎、不懈怠。敬畏是在面對(duì)權(quán)威、莊嚴(yán)或崇高事物時(shí)所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，它是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度。敬畏不是示弱，而是對(duì)自然規(guī)律的尊重所謂敬畏，簡(jiǎn)而言之就是“既敬重又畏懼”。對(duì)生命持有謹(jǐn)慎的態(tài)度，嚴(yán)肅地對(duì)待世界上所有的生命，尤其是人的生命。目錄12為什么要敬畏生命？/（如何理解“生命至上”？）如何敬畏生命？/（如何與周圍的生命“休戚與共”？）第一目生命至上第二目休戚與共生命至上1思考：截至2022年11月14日，新冠病毒就奪走了超658.4萬(wàn)人的生命。除了疫情你還知道生活中有哪些事情會(huì)奪走人的生命？這讓你對(duì)生命有了什么新的認(rèn)識(shí)？當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束……我們會(huì)感受到①生命是脆弱的、艱難的。探究一為什么要敬畏生命？火災(zāi)水災(zāi)地震目標(biāo)問(wèn)題：

當(dāng)我們看到無(wú)數(shù)逆行而戰(zhàn)的身影，面對(duì)人們?nèi)f眾一心挽救生命，為生命默哀，我們對(duì)生命又有何感受？探究一為什么要敬畏生命？當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀......我們會(huì)感受到：①生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。對(duì)生命要有一種敬畏的情懷中國(guó)為抗疫付出了多少

全國(guó)派出330多支醫(yī)療隊(duì)，共42000人。將近4000名優(yōu)秀的軍隊(duì)醫(yī)護(hù)人員支援武漢，光確保生活物資，就耗費(fèi)了1169億元，各級(jí)防控總資金超過(guò)1864億元。思考：疫情期間花費(fèi)如此巨大的人力、物力、財(cái)力，來(lái)抗擊疫情，你認(rèn)為值得嗎？②我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。探究一為什么要敬畏生命？敬畏生命、珍視生命。每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等這些外在的東西更加重要。

知識(shí)理解

生命與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛(ài)情、地位等都是“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬(wàn)乃至無(wú)窮大；若沒(méi)有“1”,即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。

擁有生命才可能擁有一切。他們不顧自身危險(xiǎn)去救他人，是不愛(ài)惜自己的生命嗎？③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。探究一為什么要敬畏生命？“仁者愛(ài)人”“推己及人”

“仁者愛(ài)人”（仁者是充滿慈愛(ài)之心，善良的人）“推己及人”（用自己的心意去推想別人的心意，設(shè)身處地的替別人著想），具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命―樣。

知識(shí)理解★1、為什么要敬畏生命？（如何理解“生命至上”？）①生命是脆弱的、艱難的，生命又是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。②我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。課堂筆記他人的生命與自己的生命有著怎樣的關(guān)系？人不可能脫離社會(huì)而存在，我們必須意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。所以，他人的生命與自己的生命是休戚與共的。休戚與共2風(fēng)雨同舟休：喜悅。戚：悲傷。意思是有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。后形容關(guān)系緊密，利害相同。同義詞：同甘共苦、同舟共濟(jì)、患難與共你與周圍的其他生命有著怎樣的關(guān)系？休：歡樂(lè)戚：憂愁關(guān)系密切，利害相關(guān)休戚與共思考：如何在休戚與共的社會(huì)中敬畏生命?探究二：如何敬畏生命？我是一個(gè)生命，我要好好活著我害怕傷害和痛苦，渴望關(guān)懷與快樂(lè)我的周圍有與我同樣的生命。不管他們和我有沒(méi)有交往，他們對(duì)生命的愿望，跟我是一樣的。我必須以同樣的敬畏心來(lái)尊重他人的生命，而不是對(duì)他們視而不見(jiàn)

敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。探究二：如何敬畏生命？請(qǐng)你列舉現(xiàn)實(shí)生活中漠視生命的現(xiàn)象。他們的做法對(duì)嗎？我們應(yīng)該怎么做？②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每個(gè)人。探究二：如何敬畏生命？一個(gè)個(gè)鮮艷的紅手印，鄭重地按在了請(qǐng)戰(zhàn)書上。這個(gè)春節(jié)，朋友圈里刷屏的是一封又一封寫著“不論生死、不計(jì)報(bào)酬”的請(qǐng)戰(zhàn)書，一個(gè)又一個(gè)令人熱血沸騰的紅手印。在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情面前，一位位白衣天使、一個(gè)個(gè)中國(guó)軍人，又一次成為危難面前的最美“逆行者”。在疫情面前，最美“逆行者”們紛紛主動(dòng)申請(qǐng)到一線抗擊疫情，說(shuō)明了什么？③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活?！?、如何敬畏生命？①?gòu)膶?duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。（意識(shí)層面）②我們不漠視自己的生命，也不漠視他人生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（行為層面）③把對(duì)生命的敬畏內(nèi)化為自己的自愿選擇，與周圍的生命休戚與共，走向道德生活。（道德層面）課堂筆記課堂總結(jié)敬畏生命①生命是脆弱的，有力量的、要對(duì)生命有敬畏情懷。②生命的價(jià)值高于一切。③必須承認(rèn)別人的生命同等重要。1、為什么要堅(jiān)持生命至上2、如何做到敬畏生命①意識(shí)到與他人共同生活。②不漠視自己和他人的生命，尊重、善待身邊的每一個(gè)人。③對(duì)生命的敬畏要是內(nèi)心的自愿選擇。課堂練習(xí)１、小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉不以為意:又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是(

)

A.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起

B.人們?nèi)际菫榱俗约夯钪?/p>

C.無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值A(chǔ)課堂練習(xí)２、“推己及人”“仁者愛(ài)人”體現(xiàn)的情懷是（

）A欣賞他人

B珍惜自己和他人的生命C自私自利

D害人害己B課堂練習(xí)D３、某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是(

)A小紅說(shuō):“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！?/p>

B.小林說(shuō):

“人的生命生來(lái)就是脆弱的，所以要敬畏生命?！?/p>

C.小軍說(shuō):“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！?/p>

D.小梅說(shuō):“珍愛(ài)他人生命應(yīng)如同珍愛(ài)自己的生命?！闭n堂練習(xí)４、