成人教育學(xué)論文10篇：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)成人教育現(xiàn)狀探析

成人教育學(xué)10篇醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)成人教育現(xiàn)狀探析1成人學(xué)歷教育的現(xiàn)狀分析1.1學(xué)生知識(shí)接受能力不同1.2以人為本的思想貫徹力度不足1.3成人學(xué)歷教育師資不足1.4工學(xué)時(shí)間沖突1.7科研能力和寫作能力欠佳成人學(xué)歷教育授課的對(duì)象大部分來自各級(jí)基層醫(yī)院。這2對(duì)成人學(xué)歷教育的探索2.1招生策的調(diào)整2.2重視儀式感2.3嚴(yán)格考勤管理2.5成立專門從事成人學(xué)歷教育組織機(jī)構(gòu)2.6引入導(dǎo)師制2.7運(yùn)用多加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育2.8進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作者：方丹呂虹張國(guó)單位：首都醫(yī)科大學(xué)附屬天壇醫(yī)院高等院校開展職業(yè)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與推進(jìn)措施haveenteredaperiodofhistoricalopportconfrontedwithsuchshortcomingsasweakconsciousness,imuniversities,itisnecessarytoimprovethenationalsystemofvocationalcontinuingeducation,prepareforthetransformationofvocationalcontinandenterprisesintheindustry,optimizethecontinuingeducation,andestablishandiopportunity;challenge;cou職業(yè)繼續(xù)教育兼具職業(yè)教育和繼續(xù)教育的特性，它是我化的重要途徑，是職業(yè)教育與繼續(xù)教育交融聯(lián)結(jié)的紐帶和橋梁。[1人民經(jīng)濟(jì)實(shí)力和受教育水平提升將有力提振職業(yè)繼續(xù)教育的需求。2019年，我國(guó)展的意識(shí)越明確、訴求越強(qiáng)烈。2020年我國(guó)高等教育的毛升學(xué)率可能超過50%,從業(yè)人員更和產(chǎn)學(xué)研基地”?！督逃聵I(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》提出，到2020年，從業(yè)人員年繼續(xù)教育參與率達(dá)到50%,預(yù)期達(dá)到3.5億人次。辦公廳《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案(20到2021年底高技能人才占技能勞動(dòng)者的比例達(dá)到30%以上”?！锻七M(jìn)職業(yè)院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)業(yè)骨干企業(yè)聯(lián)合職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校共同組建產(chǎn)教融長(zhǎng)期以來，學(xué)歷繼續(xù)教育一直是我國(guó)高校繼續(xù)教育的主校繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)患上了學(xué)歷繼續(xù)教育的“依賴癥”,雖然高等學(xué)歷企業(yè)職業(yè)繼續(xù)教育的有效實(shí)施離不開制度保障。目行業(yè)企業(yè)之外而“衣食無憂”,因此，高校主動(dòng)加強(qiáng)校企合作高等院校推進(jìn)實(shí)施職業(yè)繼續(xù)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性進(jìn)行系統(tǒng)性的,也需要外部條件的支持與保障。教育法》確立了“每個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)有享受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)”,通于本企業(yè)職工工資總額1%的經(jīng)費(fèi)用于本企業(yè)職工的培訓(xùn)”;[4]奧地利的法律規(guī)定，大學(xué)主2019年起實(shí)施的高職院校大規(guī)模擴(kuò)招使得高等學(xué)歷繼續(xù)教育需求持續(xù)萎縮的趨勢(shì)求，提供“知識(shí)更新、能力提高、智能開發(fā)融為一體”[7]的優(yōu)質(zhì)高校繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求制訂職業(yè)繼企業(yè)應(yīng)依據(jù)其整體發(fā)展及人力資源建設(shè)情況制訂職業(yè)繼續(xù)教育產(chǎn)品輸送至企業(yè)內(nèi)部，在企業(yè)建立“虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)”,通過課程是職業(yè)繼續(xù)教育項(xiàng)目實(shí)施的重要載體，高校應(yīng)持續(xù)推進(jìn)職業(yè)繼續(xù)教育制度作為現(xiàn)代企業(yè)制度的重要組成部分，訓(xùn)中作用的意見》指出：“一般企業(yè)要按照職工工資總額的1.5%足額提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，可按2.5%提取，列入2017(8)-118--122.2012(11):117-118.[3]童學(xué)敏高等職業(yè)教育功能定位的思考[J]中國(guó)高教研究，2008(10):68--69.2008(5):140--141.[5]戴凌云奧地利繼續(xù)教育的支持體系[J]教育發(fā)展研究，2006(3):66--68.2018(6):50--59.[7]肖尚德國(guó)職業(yè)繼續(xù)教育及其啟示J]繼續(xù)教育，2009,23(1):62--64.2016(21):92--96.版)2003(1):48--50.望，2018.47(6):101-110.[12]VirginiaDepartmentofEducation(2014).AStrategicReviewofWordLearninginVirginia[EB/OL.[2016-08-30].ht://ww.doe/insruction/career_tecsed_learning/strategic_review__of__work-based__learning.pdf.近年來工會(huì)運(yùn)用法治思維和法治方式協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系成就一覽調(diào)勞動(dòng)關(guān)系所做的一些工作和取得的成效。各級(jí)工會(huì)組織將更加參與立法強(qiáng)化監(jiān)督維護(hù)職工權(quán)益入罪，2011年成功推動(dòng)刑法修正案(八)明確規(guī)定了拒不支付勞動(dòng)報(bào)酬罪。全國(guó)常委會(huì)在《勞動(dòng)合同法》實(shí)施四年中兩次檢查，2012年專門針對(duì)勞務(wù)派遣問題作出修改《勞工會(huì)和職工群眾立法參與廣泛性增強(qiáng)。各級(jí)工會(huì)深入企業(yè)法律草案提出意見建議。如2007年，全國(guó)常委會(huì)就勞動(dòng)合同法(草案)向全征求意見，收到的近20萬條意見中，近70%來自職工和工會(huì)。2012年，勞動(dòng)合同法修正案(草案)公開征求意見，征集到的55.7萬條意見中，絕大多數(shù)來源于職工群眾和工會(huì)。女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定等20余部涉及職工重大權(quán)益的法律、法規(guī)、規(guī)章的制定和修改，許多重要意見建議被采納。地方工會(huì)參與立法工作也取得突出成效，全國(guó)省、地(市)級(jí)地方工會(huì)參與制定地方法規(guī)1600多個(gè)，參與制定的地方性規(guī)范文件(除法規(guī)外)近4800個(gè)，的勞動(dòng)法律法規(guī)落到實(shí)處，各級(jí)工會(huì)積極配合相關(guān)機(jī)構(gòu)開展勞動(dòng)法律監(jiān)督。截至2013年9月，全建立工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督組織91萬個(gè)，共有工會(huì)勞動(dòng)法律監(jiān)督員208.3萬人，這支入職工工資水平；參與有關(guān)部門“農(nóng)民工工資支付情況專項(xiàng)檢查”,推進(jìn)完善工制度，僅2012、2013年就為326萬職工追回被拖欠工資187.2億元；督促職工策貫徹落實(shí)，開展監(jiān)督，推動(dòng)將600多萬關(guān)閉破產(chǎn)國(guó)企未參保退休人員納入職工醫(yī)療,并將未參保集體企業(yè)和“五七工”“家屬工”等群體納入了養(yǎng)老,有效化解了遺留問題。助等工作。近10年來實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹及各類就業(yè)共3515.5萬人次；近20年來籌集送溫暖527.22億元，走訪困難企業(yè)230.4萬家，慰問勞動(dòng)模范、困難職工和農(nóng)民工12295.7萬戶次；建立縣以上困難職工中心3515個(gè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道企業(yè)站點(diǎn)19.8萬多個(gè)，依法開展集體協(xié)商促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧發(fā)展1994年頒布的《勞動(dòng)法》,從法律上確立了集體協(xié)商制度，為各級(jí)工會(huì)依法主動(dòng)開展集體協(xié)商提供了法律依據(jù)和遵循。20年來，全國(guó)各級(jí)工會(huì)依法主動(dòng)推動(dòng)勞動(dòng)關(guān)系雙方就調(diào)整和規(guī)范勞動(dòng)關(guān)系重大事項(xiàng)深入開展集體協(xié)商。截至2013年底，全簽訂集體合同242萬份、覆蓋企業(yè)632.9萬家、覆蓋職工2.87億人，簽訂工資專項(xiàng)集體合同129.8萬份、覆蓋企業(yè)364.4萬家、覆蓋職工1.64億人，已建工會(huì)企業(yè)80%以上建立了工資集體協(xié)商制度。協(xié)商工作格局初步形成。全有25個(gè)省(區(qū)、市)將推進(jìn)工資集體協(xié)商寫入當(dāng)?shù)亍笆濉币?guī)劃綱要；14個(gè)省(區(qū)、市)成立了推動(dòng)工資集體協(xié)商工作小組；一些地方以委府的名義召開推進(jìn)工資集體協(xié)商工作會(huì)議、專門下發(fā)指導(dǎo)文件；29個(gè)省(區(qū)、市)將工資集度做出初步規(guī)定。同時(shí)，28個(gè)省(區(qū)、市)出臺(tái)了集體協(xié)商地方性法規(guī)或府規(guī)章，11個(gè)省(區(qū)、市)頒布了工資集體協(xié)商條例。依法遵章推進(jìn)，作為履行基本職責(zé)重要抓手。各級(jí)工會(huì)以《建立專家隊(duì)伍，促進(jìn)集體協(xié)商合規(guī)有序開展。各級(jí)工會(huì)注正見到實(shí)效。截至2013年底，全有專集體協(xié)商指導(dǎo)員14.9萬人，其中專職集體協(xié)商指導(dǎo)員4000多人。同時(shí)，全國(guó)有18個(gè)省(區(qū)、市)建立了集體協(xié)商工作專家指導(dǎo)組(團(tuán))、顧問組(團(tuán))、律師團(tuán)等工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。培育先進(jìn)典型，切實(shí)發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。近年來，各級(jí)業(yè)、企業(yè)集體協(xié)商的先進(jìn)典型，特別是沃爾瑪、家樂福、肯德基等一批世積極宣傳引導(dǎo)，不斷凝聚集體協(xié)商共識(shí)。各級(jí)在全國(guó)各級(jí)工會(huì)的不懈努力下，集體協(xié)商制度已成為勞動(dòng)關(guān)系雙依法調(diào)處勞動(dòng)爭(zhēng)議促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定近年來，各級(jí)工會(huì)按照有關(guān)法律法規(guī)，遵循“預(yù)防為主、調(diào)解為主、基層為主”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成合力提高勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解處理實(shí)效。大力推進(jìn)大中型企業(yè)組建勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織，根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)有效開展勞動(dòng)爭(zhēng)議預(yù)防和調(diào)解工作。截至2013年底，全國(guó)已建立企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解會(huì)100.6萬個(gè)，區(qū)域性行業(yè)性勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織2.7萬個(gè)，成積極開展職工法律援助。各級(jí)工會(huì)積極建立健全職工法律援助包括咨詢、代書、代理等無償法律幫助，促進(jìn)公平正義，維護(hù)職工合法權(quán)益。截至2013年底，全國(guó)各級(jí)工會(huì)建立法律援助機(jī)構(gòu)1.4萬個(gè)，有法律援助工作人員4.3萬人，法律援助志愿者6.4萬人，10年來累計(jì)受理職工法律援助55.7萬件，處理35.8萬件。推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全民守法工會(huì)組織大有可為近30年來的歷程，碩果累累。越來越多的工會(huì)做事必講“依法維權(quán)”,越來越多的職工就投入超過10億元，免費(fèi)發(fā)放法制宣傳資料2億多冊(cè)(份),開展法律咨詢、法律援助25萬場(chǎng)次。目前，全國(guó)有4億多人次參與了工會(huì)法治宣傳教育活動(dòng)，培訓(xùn)工會(huì)和普法骨根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為50.1%,其中大多數(shù)是年輕的職工依法建會(huì)措施有力成效顯著參加工會(huì)的,使工會(huì)組建工作有法可依、依法推進(jìn)。2001年修訂的《工會(huì)法》規(guī)定：廣會(huì)主席候選人產(chǎn)生到召開會(huì)員(代表)大會(huì)都堅(jiān)持以法律為準(zhǔn)繩，努力使建會(huì)工作的每一個(gè)把基層工會(huì)建設(shè)成為職工信賴的“職工之家”,把工會(huì)錘煉成職工信賴的“娘家人”。依法建會(huì)的積極推進(jìn)，中國(guó)工會(huì)組織覆蓋面不斷擴(kuò)大、會(huì)員隊(duì)伍不斷壯大。截至2013年底，全國(guó)建立基層工會(huì)276.6萬個(gè)，覆蓋機(jī)關(guān)、企事業(yè)等單位653萬家，全國(guó)發(fā)展工會(huì)會(huì)員2.9億人，其中農(nóng)民工會(huì)員1.1億人，為擴(kuò)大的基礎(chǔ)、鞏固的執(zhí)地位作出了重要電工學(xué)立體化教學(xué)手段應(yīng)用分析與研究【摘要】提高課堂學(xué)習(xí)效果是每一位教師追求的目標(biāo)。本文主要闡述了如何將多種教關(guān)鍵詞：電工學(xué)興趣類比法實(shí)驗(yàn)多知識(shí)樹不會(huì)用；聽懂了，題不會(huì)。如何有效解決這些問題?筆者認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要，中學(xué)，在多中學(xué)，在知識(shí)樹下采摘學(xué)習(xí)果實(shí)，變類比法是一種推理和思維的方法，它能幫助人們從已知事物的到電位這一概念，先講世界峰——珠穆朗瑪峰，說到它的高度我們總是說，海拔8844.43-5V,說明A點(diǎn)的電位比參考點(diǎn)低5V,這樣的類比讓學(xué)生更容易理解正負(fù)電位的意義。講到實(shí)驗(yàn)是電工教學(xué)的靈魂和魅力所在。實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有a角度(0°<α<90°)切割磁力線電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度大；通過一個(gè)二極管與燈泡串在電工學(xué)的教學(xué)過程中，立體化教學(xué)只是手段，目的是要通過全摘要：模具是工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的基礎(chǔ)工藝裝備，很多形狀復(fù)雜的產(chǎn)品需要通過模具成形關(guān)鍵詞：模具技師專業(yè)校企結(jié)合建立校外實(shí)習(xí)基地，我院在深圳、上海的力頓公司建立了這樣，技師學(xué)院培養(yǎng)出來的人才必定是企業(yè)所需要的，并能適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的既工會(huì)“娘家人”主動(dòng)靠近職工努力維護(hù)職工切身權(quán)益“我是一個(gè)有工人基因的工會(huì)主席……”此話不虛，劉良從最初的工人干起，到現(xiàn)在于“工人基因”,劉良贏取了“全國(guó)工會(huì)工作者標(biāo)兵”稱號(hào)，并且將“全“工人基因”,讓他總能輕易地走進(jìn)職工的內(nèi)心，觸膝暢談，傾聽?wèi)n怨，感受冷暖?！奥毠めt(yī)療互助保障”出爐女兒送去3000元助學(xué)金。然而，面對(duì)孫云霞一家的困境，仍然讓身為工會(huì)主席的劉良雙眉但醫(yī)保范圍相對(duì)較窄，個(gè)人支出費(fèi)用較高。2013年11月，劉良召集一機(jī)集團(tuán)工會(huì)生活保障2013年12月，劉良借在全國(guó)總工會(huì)開會(huì)的機(jī)會(huì)，特意向有關(guān)部門咨詢了建立“職工醫(yī)療互助補(bǔ)充保障機(jī)制”的問題并得到圓滿的答復(fù)。2014年1月中旬，劉良根據(jù)全國(guó)總工到甘肅省嘉峪關(guān)中核四0四有限公司，就建立職工醫(yī)療互助保障機(jī)制進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。2014年2月春節(jié)后，內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)迅速成立由工主要牽頭參與的“一機(jī)集團(tuán)職工醫(yī)療互助保障機(jī)制工作小組”,劉良作為該組織的主要,積極籌劃出臺(tái)了《建立文件規(guī)定，在職職工因自身免疫力低下導(dǎo)致的自然疾病，住院(含轉(zhuǎn)院)及已備案的分。一個(gè)年度內(nèi)，除個(gè)人自負(fù)5000元(含5000元),以上的費(fèi)用納入職工醫(yī)療互助保障范“三年為一個(gè)保障周期。每一個(gè)周期內(nèi)的保障金來源于三個(gè)渠道：每年從工會(huì)經(jīng)費(fèi)中此辦法從2014年3月1日起施行以來，一機(jī)集團(tuán)廣大在職職工踴躍參保，截止2014年5月25日，全公司已有15331人參保，參保率占應(yīng)參保職工的96%;職工繳納的互助金已達(dá)171.912萬元；截止2015年2月，享受到醫(yī)療互助保障金的重病職工已有133人，受益金額達(dá)42.977萬元。2014年4月30日，一機(jī)集團(tuán)精密維修安裝公司的一名重病職工在領(lǐng)取9600元醫(yī)療互在2013年11月聽取公司兵工新世紀(jì)賓館餐飲配送中心經(jīng)營(yíng)工作匯報(bào)時(shí)這樣說。2014年2月，劉良依據(jù)詳實(shí)的調(diào)研，召集公司生活福利會(huì)、兵工新世紀(jì)賓館、財(cái)務(wù)要憑經(jīng)營(yíng)效益來考核其業(yè)績(jī)，再加上原材料成本和人工成本太高多名職工送餐，按部就班，管理成本高，要改變多年來的老套路，很難……”2014年3月，成立以劉良為主任的“一機(jī)集團(tuán)伙食監(jiān)督管理會(huì)”,出臺(tái)《對(duì)餐飲兩部管理辦法；在餐廳設(shè)立“原材料采購(gòu)價(jià)格公示欄”和“飯菜價(jià)配送中心飯菜平均價(jià)格實(shí)現(xiàn)比市場(chǎng)價(jià)低10%以上；單身職工就餐率已達(dá)到84%;就餐職工的滿意率達(dá)98%以上，廣大職工的幸福指數(shù)大幅度提升?！跋略L”職工的“娘家人”2013年初春的一天傍晚，中國(guó)兵器內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司委、紀(jì)委、工會(huì)主這三位老師傅都是一機(jī)集團(tuán)的退休職工，是被劉良主席帶去原來，該公司的一些退休職工對(duì)今年的養(yǎng)老金上調(diào)工到工會(huì)傾訴自己的想法。這個(gè)情況，讓劉良感到，職工利據(jù)此，劉良第一時(shí)間召集了一機(jī)集團(tuán)工會(huì)、“首先，我們只有俯下身去傾聽，才能聽得到退休職工的真實(shí)想法……”“其次，工會(huì)人員要成為解釋策的內(nèi)行，才能有理有據(jù)地把心坎上……”退休職工的疑慮，也在耐心細(xì)致的溝通、講解、交流中被逐在與職工的長(zhǎng)期交流中，劉良不僅成為職工的“娘家人”,還成為職工延續(xù)“工人基摘要：21世紀(jì)是科技高速發(fā)展的時(shí)期，科學(xué)技術(shù)改變著人們的一切。隨著需求的不關(guān)鍵詞：創(chuàng)意項(xiàng)目式教學(xué)方法的圖像處理中，都在應(yīng)用這個(gè)軟件。Photoshop以很強(qiáng)的功能和很獨(dú)特的魅力，從2009年練、多體會(huì)，多進(jìn)行創(chuàng)意和制作，圖像設(shè)計(jì)才能插上創(chuàng)意和讀書，推動(dòng)工作的不竭動(dòng)力的大旗絕不能倒在我的手里!懷揣一腔熱血，滿腔,就這樣開始了我的拼搏成長(zhǎng)歷程。急，前進(jìn)的路該怎樣正確的走下去呢?要把班組工作做班組管理是班長(zhǎng)應(yīng)掌握的基本知識(shí)，只要工作就隨時(shí)要迎接新的挑戰(zhàn)，2009年我接受了面對(duì)全國(guó)300多名班組長(zhǎng)進(jìn)行班組管理經(jīng)驗(yàn)回到家對(duì)著鏡子堅(jiān)定地告訴自己：你能行!接到任務(wù)的第二天，我就迫不及待地請(qǐng)教工作中我雖然只是管理著十個(gè)人的班長(zhǎng)，但是我要求自己要充滿的面對(duì)員工對(duì)待每一天，把我的熱情用無聲的精神狀態(tài)傳遞給她們，好的音樂能繞梁三日，好的書籍能激勵(lì)人一輩子，讓人久久回朋友們，茶亦醉人何必酒，書能香我不需花，書籍能給予我們的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：典故論著中西方思想觀嵇康，字叔著,其表達(dá)的思想是讓音樂擺脫封建中治功利方面的子期砍樵經(jīng)過，被伯牙的琴聲所吸引，鐘子期說：“彈得真好啊!好像泰山一樣巍峨啊!”了音樂有沒有悲哀和喜悅以及音樂究竟能不能移風(fēng)易俗?而且涉及到音樂美學(xué)中的一系列到這里可以看本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論文網(wǎng)專業(yè)代寫教育教學(xué) 聲無哀樂論[M].[2][奧]漢斯立克.論音樂的美[M].:人民音樂出版社，2003.混合方法研究在博物館成人教育中的運(yùn)用一—以英國(guó)敦提博物館研究為例【摘要】質(zhì)性研究和量性研究的爭(zhēng)論促進(jìn)了混合方法研究的發(fā)展，混合方法研究融合博物館，從誕生之初，只是歐洲中世紀(jì)統(tǒng)治者體現(xiàn)身份、縱在我國(guó)，很多學(xué)者都充分論述了博物館在非正式教育中的地位和作用，以及博物館教育的今后發(fā)展方向。國(guó)外已經(jīng)有學(xué)者開始用混合方法研究博物館的教育價(jià)值，從另一個(gè)角度看待博物館與成人教育的關(guān)系?；旌戏椒ㄑ芯坑衅渥陨淼睦碚摽蚣芎头椒ㄕ?，通過運(yùn)用這種研究方法，可以幫助我們理解博物館在傳統(tǒng)的知識(shí)傳授背后的學(xué)習(xí)話語(yǔ)，為我們?cè)诮ㄔO(shè)博物館作為第二課堂時(shí)，提供一些啟發(fā)和借鑒意義。安東尼奧·葛蘭西和皮埃爾·布迪厄在研究中提出了一個(gè)新的問題，那就是博物館在教育中的角色問題。根據(jù)當(dāng)代教育理論的分析，在博物館中學(xué)習(xí)的理論確實(shí)有他的現(xiàn)實(shí)意義[1],但是，學(xué)習(xí)成果必須建立在博物館各種設(shè)施不斷發(fā)展，且能夠覆蓋到更多的市民的基礎(chǔ)之上。一般的研究多采用建構(gòu)主義和解釋學(xué)，這兩種理論觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)理解是一個(gè)基于經(jīng)驗(yàn)和先前知識(shí)的過程。但是，這兩種研究范式都忽略了很多實(shí)際的問題?！靶虏┪镳^”理論認(rèn)為，盡管工作人員將策和程序作為一種專業(yè)實(shí)踐予以采納，但是，他們做出的種種決定實(shí)際上反映了根植于制度敘事中潛在的價(jià)值體系[2],這種壓力可以來自學(xué)問、教育、責(zé)任、內(nèi)部、表現(xiàn)、參與、重建等方面。博物館過去是少數(shù)人世界的縮影，那里展示的都是少數(shù)權(quán)威認(rèn)為的高雅的珍貴東西，而那些原始的、流行的、平民的或者低等的東西則被排除在博物館之外。而現(xiàn)在，一些博物館仍然扮演著這樣角色。我們可以采用混合方法研究作為一種有效的理論框架，并且，將批判民族志和批判話語(yǔ)分析作為質(zhì)性研究的工具。一、混合方法研究的背景和定義混和方法研究是在同一研究中綜合調(diào)配或混合定量和質(zhì)性研究的技術(shù)、方法、手段、概念或語(yǔ)言的研究方法。混合方法研究的出現(xiàn)和發(fā)展有其深厚的背景。20世紀(jì)，量性研究作為傳統(tǒng)的研究范式，在很長(zhǎng)的時(shí)間中都在科學(xué)研究領(lǐng)域占有很重要的地位。20世紀(jì)60年代，質(zhì)性研究開始得到不斷完善與發(fā)展。質(zhì)性研究以建構(gòu)主義為基礎(chǔ)，引發(fā)了研究界的廣泛爭(zhēng)論，就是在這樣的環(huán)境下，西方學(xué)者提出，質(zhì)性研究和量性研究可以混合使用，于是，混合方法研究被看做第三種研究范式，成為量性研究、質(zhì)性研究后的第三條道路。[3]對(duì)于混合方法研究的定義，雖然學(xué)者們給予了不同的論述，但總體上都認(rèn)為，混合方法研究是結(jié)合了質(zhì)性研究方法和量性研究方法的研究方法，以吸納質(zhì)性研究和量性研究的優(yōu)勢(shì)，使研究結(jié)果更加具有科學(xué)性。混合方法研究以實(shí)用主義和系統(tǒng)哲學(xué)為理論基礎(chǔ)，超越了傳統(tǒng)的定量研究與質(zhì)性研究方法范式之間歸納與演繹、主觀與客觀、價(jià)值介入與價(jià)值中立、實(shí)在論與相對(duì)論的非此即彼的爭(zhēng)論，在研究完整的教育問題時(shí)有很強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿??；旌戏椒ㄑ芯恐邪硕亢投ㄐ苑椒ǖ倪\(yùn)用，使用混合方法研究的目的是利用不同方法策略之間的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)