（部編版）七年級(jí)下5 黃河頌光未然 全省一等獎(jiǎng)

黃河頌遷移積累：收集幾條有關(guān)黃河的著名詩(shī)句白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山

——王之渙《涼州詞》君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進(jìn)酒》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》黃河，中國(guó)的第二大河。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，河南、山東，注入渤海，全長(zhǎng)5464公里，流域面積75萬(wàn)平方公里。干流從上游到下游的流向就像一個(gè)巨大的“幾”字形。新課導(dǎo)入

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同學(xué)們，剛才了解了地理上的黃河。很明顯不是我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)目的。今天我們就一起通過(guò)學(xué)習(xí)《黃河頌》走近我們的母親河——黃河。來(lái)感受黃河吧。作者簡(jiǎn)介

光未然，原名張光年。現(xiàn)代詩(shī)人，文學(xué)評(píng)論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。新課導(dǎo)入

創(chuàng)作過(guò)程

1938年11月武漢淪陷后，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)，從陜西宜川縣壺口附近東渡黃河，轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地。途中親臨險(xiǎn)峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布的境地，目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了悠長(zhǎng)高亢、深沉有力的船夫號(hào)子。次年1月抵達(dá)延安后，一直醞釀著《黃河》詞作，并在當(dāng)年除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇。冼星海聽(tīng)后異常興奮，表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作《黃河大合唱》并完成了這部大型聲樂(lè)名作。4月13日在延安陜北公學(xué)大禮堂首演,引起巨大反響，很快傳遍整個(gè)中國(guó)。

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一、作品構(gòu)成作品共有八個(gè)樂(lè)章，每章開(kāi)首均有配樂(lè)朗誦：

1.《黃河船夫曲》2.《黃河頌》 3.《黃河之水天上來(lái)》4.《黃水謠》 5.《河邊對(duì)口曲》6.《黃河怨》 7.《保衛(wèi)黃河》8.《怒吼吧，黃河》《黃河大合唱》為我國(guó)現(xiàn)代大型聲樂(lè)創(chuàng)作提供了光輝的典范。六十年代后期被改編為鋼琴協(xié)奏曲。

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課文講授二、吟誦黃河頌歌1.把握詞語(yǔ)重音能突出感情的詞語(yǔ)重讀。2.注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)

感情迸發(fā)激昂的語(yǔ)句，語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)速要快。感情深沉低婉的語(yǔ)句，語(yǔ)調(diào)要低，語(yǔ)速要慢。朗讀技巧黃河頌黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河激勵(lì)了中華民族

虛實(shí)借歌頌黃河歌頌中華民族，激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情以及自豪感和自信心，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。黃河頌之主題課文講授序曲：主體：尾聲：總寫(xiě)偉大堅(jiān)強(qiáng)望黃河—頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神一往無(wú)前，勢(shì)不可擋英雄氣概品析語(yǔ)言：從寫(xiě)作角度賞析歌詞美歌詞第一層：我站在高山之巔——劈成南北兩面。深入解析望黃河近景特寫(xiě)全景俯瞰縱向描寫(xiě)橫向展開(kāi)驚濤澎湃九曲連環(huán)東流入海橫分中原氣勢(shì)雄渾這些形象的描寫(xiě)表現(xiàn)了黃河：一往無(wú)前，無(wú)堅(jiān)不摧的氣勢(shì)品析語(yǔ)言：從修辭角度賞析歌詞美歌詞第二層找出三個(gè)比喻詞①搖籃：比喻，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。②屏障：比喻，側(cè)重從黃河對(duì)民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防。③臂膀：比喻，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，無(wú)數(shù)條支流就是“千萬(wàn)條鐵的臂膀”。體現(xiàn)了黃河氣勢(shì)磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神。深入解析深入解析賞析歌詞最后部分英雄兒女學(xué)習(xí)榜樣偉大堅(jiān)強(qiáng)最后兩句有何表達(dá)效果？是詩(shī)人向中華兒女發(fā)出的呼告，也是全詩(shī)的感情高潮。詩(shī)人借歌頌黃河激勵(lì)中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)，以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。1．下列詩(shī)句朗讀時(shí)停頓有誤的一項(xiàng)是()A．它/表現(xiàn)出/我們民族的精神B．我/站在/高山之巔C．掀起/萬(wàn)丈狂瀾D．你是中華民族/的搖籃2．指出下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法。(1)驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。()(2)??！黃河！你是中華民族的搖籃！()(3)??！黃河！你一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。()(4)我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！()D對(duì)偶比喻比喻反復(fù)隨堂檢測(cè)3．從上下文連貫的要求來(lái)看，依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了________，流出了________，流出了________。A．黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫天邊際的黃土地B．燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚人的群落C．漫無(wú)邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落D．漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化D隨堂檢測(cè)4．對(duì)詩(shī)歌《黃河頌》的分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A歌詞“望黃河”部分，一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，“望”的內(nèi)容，虛實(shí)結(jié)合，章法謹(jǐn)嚴(yán)。B“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?！痹?shī)中“鐵的臂膀”是形容黃河的無(wú)數(shù)支流。C全詩(shī)都以第二人稱“你”來(lái)稱呼黃河，使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈！D詩(shī)歌寫(xiě)得明快雄健，以長(zhǎng)句為主，長(zhǎng)短結(jié)合，自由奔放且錯(cuò)落有致。隨堂檢測(cè)1.本課題目《黃河頌》哪個(gè)詞是關(guān)鍵詞？2.聽(tīng)過(guò)、讀過(guò)《黃河頌》，你感受到了黃河怎樣的氣魄？3《黃河頌》從音樂(lè)結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)分為哪三個(gè)部分？4.序曲和結(jié)尾兩部分的主要內(nèi)容各是什么？5.主體部分可以分成哪兩個(gè)層次？6.主題部分的第二層是從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌黃河的？