2023年廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店鎮(zhèn)中考三模語文試題

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一、句子默寫

1.默寫古詩文。

（1）非學(xué)無以廣才，______。（諸葛亮《誡子書》）

（2）______，______。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3）念天地之悠悠，______。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（4）陸游的《游山西村》一詩中，暗含絕處逢生的哲理的詩句是：______，______。（陸游《游山西村》）

（5）______，______。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（6）夜色中，聽著窗外時(shí)緊時(shí)疏的雨聲，便會(huì)滿心都貯足了詩。杜甫《春夜喜雨》中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”洋溢著春雨及時(shí)至的喜悅；李雨隱《夜雨寄北》中的“______，______”流淌著對(duì)親人的思念；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的“______，______”在風(fēng)雨夢(mèng)境中迸發(fā)出勵(lì)志報(bào)國的激情。

二、填空題

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

（1）它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶ānxiáng________地飛過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。

（2）稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的zhìyǒu________。

（3）共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，wǔzàngliùfǔ____________似乎都要碎了。

（4）孔乙己看著問他的人，顯出bùxièzhìbiàn____________的神氣。

三、選擇題

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．銜泥筑巢時(shí)，雌燕和雄燕常常形影不離，呢喃著只有彼此才能聽得懂的情話。

B．廣州嶺南印象園將嶺南特色風(fēng)光濃縮于此，園中秀麗的景色撩逗著游人的心。

C．《為歌而贊》節(jié)目中，嘉賓多次引用詩句進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，畫龍點(diǎn)睛，引發(fā)歌手和觀眾的共鳴。

D．經(jīng)過與李教授的一番長談，我逐漸頓開茅塞，之前疑惑不解的地方全都明白了。

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．從某種意義上來說，做好奧運(yùn)遺產(chǎn)的繼承和轉(zhuǎn)化，也是衡量一屆奧運(yùn)會(huì)成功與否的重要標(biāo)志之一。（在“做好”前加上“能否”）

B．各高校紛紛推出別具“心意”的文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅能增進(jìn)同學(xué)們對(duì)學(xué)校的了解，也能激發(fā)眾多莘莘學(xué)子求知的熱情。（把“熱情”改為“興趣”）

C．漢字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少數(shù)幾種兼具實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值、可以構(gòu)成書法藝術(shù)。（在句末加上“的字體之一”）

D．湛江雷劇與雷州半島人民的生活習(xí)俗有著千絲萬縷的聯(lián)系，為研究、了解雷州半島政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展提供了寶貴的資料。（“研究”與“了解”互換位置）

四、綜合性學(xué)習(xí)

5.班級(jí)組織開展以“陪伴”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：品味詩詞，明確主題】陪伴不僅僅是陪在身邊，亦是心與心相連，對(duì)彼此的真心祝愿。下列選項(xiàng)中，不符合班會(huì)主題的一項(xiàng)是（）(2)【活動(dòng)二：推薦書目，共同參與】在我們讀過的名著中，能體現(xiàn)出“陪伴”的有很多，請(qǐng)你把下面的表格補(bǔ)充完整。名著人物情節(jié)《簡·愛》①耐心傾聽簡·愛的辯護(hù)，認(rèn)定簡·愛是無辜的《朝花夕拾》阿長（長媽媽）②③在異國他鄉(xiāng)給魯迅以溫暖，幫魯迅修改講義(3)【活動(dòng)三：陪伴升級(jí)，人物推薦】你所在的班級(jí)正在開展“平凡人物身上的高尚情操”候選人推薦活動(dòng)，請(qǐng)從（2）題兩部名著中推薦一位候選人。并結(jié)合名著內(nèi)容寫出推薦理由。

(4)【活動(dòng)四：會(huì)后座談，加深感受】班主任組織同學(xué)們分享參加此次活動(dòng)的感受，以下是小西同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。當(dāng)你失落的時(shí)候，陪伴是一顆甜甜的糖果；當(dāng)你傷心的時(shí)候，陪伴是一首暖心的歌曲：______，______。正是有了陪伴，我們才化解了痛苦與哀愁。

A．但愿人長久，千里共嬋娟。

B．莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

C．若到江南趕上春，千萬和春住。

D．仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

五、課內(nèi)閱讀

6.閱讀下面的文字，完成問題?！冻鰩煴怼罚ü?jié)選）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。

A.當(dāng)獎(jiǎng)率三軍

B.至于斟酌損益

C.則責(zé)攸之、祎、允等之慢

(2)翻譯下列句子。

①陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

六、課外閱讀

閱讀下面文字，完成小題。瑜以凡才，昔受討逆殊特之遇，委以腹心，遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬。規(guī)定巴蜀次取襄陽憑賴威靈謂若在握。）至以不謹(jǐn)，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生死有命，誠不足惜，但恨微志未展，不復(fù)奉教命耳。方今曹公（曹操）在北，疆場(chǎng)未靜，天下之事，未知終始，此朝士旰食之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。（摘編自《三國志?魯肅傳》，有刪改）7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

（1）昔受討逆殊特之遇

（2）誠不足惜

8．請(qǐng)用“/”給文中畫線的句子斷句。

規(guī)定巴蜀次取襄陽憑賴威靈謂若在握

9．文段為周瑜病危時(shí)寫給吳主孫權(quán)的信，請(qǐng)概括其中主要表達(dá)了哪三點(diǎn)內(nèi)容。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，回答問題。

材料一：運(yùn)動(dòng)，是對(duì)大腦最好的投資。運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無法專心聽講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具。英國鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究也證明了這一觀點(diǎn)，他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，與學(xué)習(xí)成績明顯相關(guān)。以11歲的孩子為例，男孩每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間增加17分鐘，女孩增加12分鐘，就有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績。如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績甚至能提高一個(gè)等級(jí)，如從C提高到B。（選自《奧秘＜創(chuàng)新大賽＞》2022年第9期，有刪改）

材料二：美國紐約大學(xué)神經(jīng)科學(xué)教授WendyA.Suzuki（溫蒂?鈴木）分享了她有關(guān)運(yùn)動(dòng)的研究結(jié)論：第一，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦有立即的效應(yīng)。人做的每一次運(yùn)動(dòng)，都會(huì)立即增加神經(jīng)遞質(zhì)的量，如多巴胺、血清素、去甲腎上腺素。這會(huì)在你運(yùn)動(dòng)之后馬上改善你的情緒。我的實(shí)驗(yàn)室顯示，單一次運(yùn)動(dòng)就能改善你轉(zhuǎn)移和聚焦的能力，而那專注的改善會(huì)持續(xù)至少兩個(gè)小時(shí)。第二，在神經(jīng)科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，長期運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)，表現(xiàn)為改善注意力功能，而且海馬體的容量也會(huì)增加。同時(shí)，做運(yùn)動(dòng)得到的不只是心情上的立即效應(yīng)，還會(huì)有長期的效應(yīng)。所以，好心情神經(jīng)傳遞質(zhì)就能持續(xù)增加。第三，運(yùn)動(dòng)還會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生保護(hù)效應(yīng)。你可以把大腦想象成肌肉，運(yùn)動(dòng)得越多，海馬體和前額葉皮質(zhì)就會(huì)更大、更強(qiáng)壯。（選自《瀟湘晨報(bào)》2022年5月30日，有刪改）

材料三：積極性休息，是指通過改變活動(dòng)方式、內(nèi)容或性質(zhì)的辦法，消除人體疲勞的休息方式，例如學(xué)習(xí)了一定時(shí)間之后的散步、聽音樂、體育鍛煉等均屬此類。積極休息的生理機(jī)制；人們進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，大腦皮層中與之相對(duì)應(yīng)的區(qū)域則處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，而其他區(qū)域則處于相對(duì)抑制狀態(tài)。改變活動(dòng)的方式、內(nèi)容或性質(zhì)，大腦皮層中新的區(qū)域產(chǎn)生興奮，出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)興奮中心，原來的優(yōu)勢(shì)興奮區(qū)域便可通過抑制而得到休息。（選自人教版九年級(jí)《體育與健康》，有刪改）

材料四：體育鍛煉可以緩解眼部疲勞，保護(hù)視力。在青少年兒童的運(yùn)動(dòng)過程中，其睫狀肌不斷地收縮與舒張，眼部血液循環(huán)加快，從而被輸送更多的營養(yǎng)。另外，在戶外強(qiáng)光的照射下，青少年兒童的瞳孔縮小，景深增大，離焦導(dǎo)致的模糊減少，這可以有效地預(yù)防近視的發(fā)生。孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受日光、空氣和水的沐浴，能經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的黏膜能不斷受到鍛煉，增強(qiáng)其耐受力，大腦皮層也對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射。當(dāng)自然因素發(fā)生變化時(shí)，孩子就能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行反應(yīng)，使身體跟外界環(huán)境保持平衡，就不易生病。此外，體育鍛煉是青少年兒童重要的社交平臺(tái)，與同齡人一起進(jìn)行體育鍛煉有助于他們構(gòu)建良好的人際關(guān)系。（選自《BOOM青少兒綜合運(yùn)動(dòng)館》2022年12月11日，有刪改）10．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）11．請(qǐng)指出材料一中運(yùn)用的說明方法，并簡要分析各自的表達(dá)效果。

12．學(xué)校網(wǎng)站將輯錄一期以“運(yùn)動(dòng)好處知多少”為主題的運(yùn)動(dòng)宣傳專欄，編輯時(shí)，對(duì)上述四則材料的去留，有同學(xué)認(rèn)為材料三應(yīng)刪除，它側(cè)重說明的是“休息”，與主題無關(guān)；有同學(xué)認(rèn)為材料四要?jiǎng)h除，它側(cè)重說明的是“體育鍛煉”，與前三則材料關(guān)聯(lián)較小。你覺得材料三、材料四該刪除還是該保留？為什么？

A．有關(guān)調(diào)研顯示，每天增加一定量的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，有助于孩子學(xué)習(xí)成績的提高。

B．運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的影響，表現(xiàn)為改善情緒、注意力功能和對(duì)大腦的保護(hù)效應(yīng)。

C．所有的體育鍛煉、散步、聽音樂等都屬于消除人體疲勞的積極性休息方式。

D．戶外運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)孩子對(duì)外界環(huán)境的耐受力，使身體更易與外界環(huán)境保持平衡。

13.閱讀短文，完成問題。窗前的杏樹①第一眼看到小杏樹開花，我悄悄說了句：“從此算是住進(jìn)杏花村啦?！笔嗄昵暗亩?，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花眷意鬧??！我知道一場(chǎng)花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。）我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈，豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽淠尽甙嗣组_外的大柳樹足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了，露出近一米長的縫隙，白生生的木茬裸露出來。維護(hù)樹木的工作人員聞?dòng)嵹s來，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏云忽然放散去了。然而，只過了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹下走過，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏，一場(chǎng)大風(fēng)襲來，院于里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不開居圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬物生長的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過程，我是見證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹下經(jīng)過，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物生長的律動(dòng)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年4月6