2019年全國卷Ⅲ文綜歷史高考試題及答案(解析版)055534

K12高考地理2019年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試歷史部分1.答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己2.第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答3.第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位產(chǎn)生的制度淵源是A.宗法制【答案】A【解析】【詳解】宗法制是以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的制度，材料“教民親愛，莫善于孝”突出的是血緣關(guān)A選項正確。禪讓制屬于原始社會推舉首領(lǐng)的制度，與材料無關(guān)，B選項排除。郡縣制屬于專制主義中央集權(quán)制度的產(chǎn)物，并不強調(diào)血緣關(guān)系，C選項排除。察舉制屬于漢代的選官制度，與材料無關(guān)，D選項排除。如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理2.在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊嚴，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.繪畫技術(shù)進步D.儒家思想影響【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，儒家在服飾上比較保守。由材料中佛像的衣衫單薄到服飾整齊可知體現(xiàn)佛教3.北宋實行募兵制，兵士待遇較為優(yōu)厚，應(yīng)募者以此養(yǎng)家糊口，兵員最多時達120多萬人。這一制度A.加重了政府財政負擔B.提升了軍隊的戰(zhàn)斗力C.弱化了對地方的控制D.加劇了社會貧富分化【答案】A【解析】【詳解】結(jié)合北宋時期募兵制的士兵目的及人數(shù)可知，過于龐大的軍隊數(shù)量加重了政府的財政負擔，A選項符合題意。由于北宋實行重文輕武和文人治國的方針，北宋軍隊戰(zhàn)斗力較低，B選項排除。材料與對地方控制無關(guān)，強調(diào)的是軍事力量，C選項排除。材料與社會貧富分化差距無關(guān)，D選項排除。余皆佃農(nóng)也。上田半歸于郡城之富戶”。由此可知，當時江南如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)B.A.導(dǎo)致民間設(shè)廠高潮局面的出現(xiàn)B.有利于中國新社會階層發(fā)展C.加劇了外國資本對中國的輸入D.扭轉(zhuǎn)了中國對外貿(mào)易入超局面A.土地所有權(quán)變更極為頻繁B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利潤微不足道C.個體農(nóng)耕為主要生產(chǎn)形式D.農(nóng)業(yè)中商品化生產(chǎn)普遍【答案】C【解析】【詳解】材料“皆委之佃戶”“余皆佃農(nóng)也”說明當5.19世紀六七十年代，外國人將自己的名字租借給中國人經(jīng)辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行。這【答案】B【解析】人將自己的名字租借給中國人經(jīng)辦企業(yè)，有利于保護民族資本主義工業(yè)的發(fā)展，進而有利于新生民族資產(chǎn)A選項排除。外國資本大規(guī)模輸入中國的時間是在19世紀末20世紀初，C選項排除。材料未涉及中國對外國家之權(quán)亦鞏固。而吾國自古相傳之道德政治胥（皆）反乎是?！标惇毿阋庠贏.主張國家至上如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理B.批判封建倫理D.傳播馬克思主義【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料可知陳獨秀認為封建社會的儒家倫理道德壓制中國人的人格發(fā)展，進而不利于國家鞏固，濟性質(zhì)如何，他就毫不猶豫地答復(fù)你：中國經(jīng)濟是半殖民地性半封建性經(jīng)濟?！边@可以用來說明當時A.知識界對中國社會性質(zhì)的認識相同B.官僚資本主義在中國迅速膨脹C.經(jīng)濟理論問題引起民眾的普遍關(guān)注D.馬克思主義思想方法得到傳播【答案】D【解析】【詳解】結(jié)合所學知識可知，“半封建”或“半封建社會”的術(shù)語是馬克思和恩格斯提出的，D選項符合題濟問題的人”并不能代表所有的民眾，C選項說法過于絕對，排除。如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理《數(shù)他勞動強》A.繼承了中國傳統(tǒng)文人畫作基本風格B.描繪了農(nóng)民參與社會主義生產(chǎn)的場景C.體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神D.倡導(dǎo)了適應(yīng)國家建設(shè)需要的社會新風【答案】D【解析】【詳解】材料體現(xiàn)的是民眾勤儉節(jié)約和樂于奉獻的精神。結(jié)合1953年一五計劃的相關(guān)史實可知，漫畫倡導(dǎo)9.16世紀，英國自上而下地進行宗教改革，國王成為英國國教教會唯一首腦。17世紀六七十年代，英國國王查理二世宣布實行宗教自由，強調(diào)英國國教教會的至尊地位。此舉旨在A.促進信仰自由B.鞏固君主立憲D.落實《權(quán)利法案》【答案】C【解析】如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理【詳解】結(jié)合所學知識可知，英國國王強調(diào)英國國教的至尊地位，主要目的是通過思想上的統(tǒng)一進而達到10.恩格斯在評價某一文學藝術(shù)流派時說：“除細節(jié)的真實外，還要真實地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！睂儆谶@一流派的作品是A.《哈姆雷特》B.《等待戈多》D.《西風頌》【答案】C【解析】11.1947~1948年，美國部分印第安人部族面臨饑荒，美國政府拒絕提供救濟，因為有人指控他們部族公社A.三權(quán)分立體制存在重大缺陷B.意識形態(tài)影響政府政策C.執(zhí)政者力圖重塑國家精神D.國家對經(jīng)濟的干預(yù)加強【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“因為有人指控他們部族公社的生活方式是共產(chǎn)主義式的而不是美國式的”可知，美國政府對印第安人的援助態(tài)度受到冷戰(zhàn)思維的影響，B選項符合題意。材料未涉及三權(quán)分立體制的運行機制，A選項排除。材料與重塑國家精神無關(guān)，C選項排除。材料無法體現(xiàn)國家對經(jīng)濟的干預(yù)程度，D選項排除。如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理密特朗就任總統(tǒng)后，推行包括國有化在內(nèi)的一系列措施，其結(jié)果A.加劇了經(jīng)濟惡化B.實現(xiàn)了物價下降D.放棄了經(jīng)濟自由【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)結(jié)束后，國家對經(jīng)濟的干預(yù)在一定時期促進了西歐國家的經(jīng)濟恢復(fù)與發(fā)展，到了20世紀70年代，西方國家對經(jīng)濟的過度干預(yù)，導(dǎo)致出現(xiàn)滯脹的現(xiàn)象。這一時期密特朗進一步實材料一從公元前1世紀建立，到公元4世紀末分裂，羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲，設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們在語言、經(jīng)濟和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計，整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境，但整個帝國的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語，在帝國東部只在政府機關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語言的世界。材料二漢武帝強化中央集權(quán)，至東漢末，全國百余郡，實施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個多世紀的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括羅馬帝國與漢朝在國家治理上的異同。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析漢朝國家治理對中國歷史的意義。【答案】（1）同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國行省權(quán)力較大；漢朝實現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國未能實現(xiàn)語言文字的統(tǒng)一；漢朝強調(diào)教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國重視法律的作用；漢朝制度上對各地區(qū)民眾同等對待，羅馬帝國境內(nèi)民族區(qū)別對待較明顯。（2）確立了中國的基本疆域；強化了民族認同；形成了追求統(tǒng)一的價值觀；創(chuàng)立了中國古代治國理政的基本模式。【解析】【詳解】（1）同：根據(jù)材料“羅馬帝國地跨歐、亞、非三大洲……整個帝國人口約5400萬，意大利約有人口600萬”、“漢朝盛時“編戶齊民”有5900多萬人”可以得出“疆域遼闊和人口眾多”；根據(jù)材料“不斷成熟的羅馬法通行于帝國全境”、“全國百余郡，實施統(tǒng)一制度、法令”可以得出“都制定了統(tǒng)一的法律”；根據(jù)材料“設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)”、“漢武帝強化中央集權(quán)，至東漢末，全國百余郡”可以得出“都建立起行政管理制度”。異：根據(jù)材料“實施統(tǒng)一制度、法令”、“行省擁有不同程度的自治權(quán)”可以得出“漢朝實行統(tǒng)一的制度和法令，羅馬行省的權(quán)力較大”；根據(jù)材料“廣大農(nóng)村則仍是各自語言的世界”、“卻使用著統(tǒng)一的不因語言差異而改變的文字”可以得出“羅馬為實現(xiàn)文字的統(tǒng)一，漢朝實現(xiàn)了文字的統(tǒng)一”；根據(jù)材料“不斷馬注重法律統(tǒng)治，漢朝注重儒家的倫理道德”；根據(jù)材料“羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”?！薄ⅰ皾h朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人”可以得出“羅馬對境內(nèi)民族區(qū)別對待，漢朝對待百姓的態(tài)度是一種平等的態(tài)度?！蓖⒔y(tǒng)一的價值觀及治國理念等方面進行分析。如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理材料《湯姆叔叔的小屋》描寫了美國內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制下黑人奴隸的悲慘命運。主人公黑奴湯姆是一位虔誠的基督教徒，逆來順受，受盡折磨而死。該書是第一部被翻譯成中文的美國小說，并被多次搬上話劇《湯姆叔叔的小屋》翻譯與改動的部分情況譯者稱“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢逼及吾種”，“為譯者稱“非代黑奴吁也”，鑒于“為奴之勢逼及吾種”，“為振作志氣，愛國保種之一助”；刪除了原著中部分宗教思想較濃的黑人奴隸奮起反抗奴隸主的殘暴統(tǒng)治，為了獨立和自由，手持長槍與奴隸主殊死搏斗，最后勝利出逃。突出湯姆的階級覺悟，最后一幕安排他因反抗而遭受火刑，臨死前發(fā)表痛斥殖民者罪行和鼓舞被壓迫者拋棄幻想、爭取民族解放——據(jù)陳白塵、董健主編《中國現(xiàn)代戲劇史稿》等【解析】【詳解】根據(jù)材料所給時間及相關(guān)內(nèi)容的描述可提煉出論點是時代背景對文學的影響，闡釋需要從19世紀末20世紀初民族危機加深、反抗清政府的革命斗爭及60年代的階級斗爭思想等角度進行分析即可。如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！K12高考地理材料甲午戰(zhàn)后，以康有為為代表的維新派主張開議院。隨著維新運動的高漲，康有為認為“民智未開”，開議院為時過早。1898年，康有為在《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中提出：立典法”，“撰敘儀制官制諸規(guī)則”，甚至“酌定憲法”；制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學校局、農(nóng)商局等12個專局來負責執(zhí)行；制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負責；議事程序是“派王大臣為總裁，體制平等，俾易商榷，每日值內(nèi)，同共討論”，最終由皇帝裁決。開制度局的建議得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對，最終未能實現(xiàn)?！幾浴段煨缱兎n案史料》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析康有為從主張設(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括康有為所設(shè)計的制度局的特點?！窘馕觥恐贫染值慕ㄗh得到了光緒皇帝的重視和支持，但遭到保守勢力的反對”可分析出康有為從主張設(shè)議院轉(zhuǎn)向開制度局的原因有自身認識的改變、贏得光緒的支持及減少阻力等方面。料“制度局成員由皇帝擢拔，對皇帝負責”可知體現(xiàn)的是注重維護皇帝的權(quán)威；根據(jù)材料“制度局議定章程之后，交由法律局、稅計局、學校局、農(nóng)商局等12個專局來負責執(zhí)行”可知體現(xiàn)的是一定程度上具有議材料蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，盟國開始就開辟第二戰(zhàn)場的壓力下，英國被迫同意美國提出的西歐作戰(zhàn)計劃，但在開始時間上作出了重大保留。同年8月，在與斯在英國傳統(tǒng)勢力范圍的北非、包括巴爾干在內(nèi)的地中海地區(qū)展開軍事行動的重要性，而第二戰(zhàn)場的開辟只能推遲。在1943年底召開的德黑蘭會議上，經(jīng)過激烈的斗爭，英國不得不同意開辟第二戰(zhàn)場的具體計劃。如果沒有你愛的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花！歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)整理，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔！【詳解】（1）原因：根據(jù)材料“大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)【詳解】（1）原因：根據(jù)材料“大舉登陸必遭“血腥還擊”，而小規(guī)模襲擊“只能導(dǎo)致慘敗””結(jié)合所學知識可知，英國拖延開辟歐洲第二戰(zhàn)場原因需要從自身軍事力量、維護本國安全、搶占傳統(tǒng)勢力范圍、國家利益及希望蘇德兩敗俱傷的戰(zhàn)略等方面進行思考。（2）結(jié)合所學知識可知，歐洲第二戰(zhàn)場的影響需要從反法西斯力量團結(jié)一致、使德國兩面作戰(zhàn)及加速戰(zhàn)爭勝利等方面進行思考。K12高考地理1944年6月，盟軍終于實施了在諾曼底登陸的“霸王計劃”?！幾酝趵K祖主編《國際關(guān)系史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析英國拖延第二戰(zhàn)場開辟的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明第二戰(zhàn)場成功開辟的意義。【答案】（1）初期軍事力量不足；集中力量保護英國的安全；搶占英國傳統(tǒng)勢力范圍優(yōu)先；將本國利益置【解析】材料郭子儀（697~781華州鄭縣人（今屬陜西“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載（755）安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)