生命可以永恒嗎 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治課件第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第一框生命可以永恒嗎學(xué)習(xí)目標(biāo)CONTENTS目錄01030204拓展延伸新知導(dǎo)入合作探究學(xué)習(xí)目標(biāo)01未知生，焉知死?

——孔子人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

——李清照要使生如夏花之絢爛。

——泰戈?duì)?/p>

在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的能長(zhǎng)生不老嗎？孕育前：我們從兩億五千萬(wàn)個(gè)精子里脫穎而出。生命來(lái)之不易環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)生命尋規(guī)律胎兒期：母體感染風(fēng)疹病毒，約15%～20%的胎兒出現(xiàn)白內(nèi)障和心臟畸形，還可出現(xiàn)唇腭裂、小頭、小眼等畸形。母體缺氧會(huì)造成胎兒供氧不足的疾病，如心臟病等均可造成胎兒生長(zhǎng)遲緩，嚴(yán)重者可致流產(chǎn)或死亡。出生后：父母艱辛的哺育我們，如兒時(shí)不時(shí)會(huì)感冒發(fā)燒咳嗽鼻塞等、生病后喝藥難的問(wèn)題等，還教導(dǎo)我們成人成才。探究與分享：

“我”的生命歷程如果讓你用詞來(lái)形容“我”的生命歷程，你會(huì)選擇哪些詞？你在使用手機(jī)密碼時(shí)會(huì)用什么形式？你覺(jué)得哪種更安全？為什么？

指紋除了具有唯一性外，還具有遺傳性和不變性。尚未發(fā)現(xiàn)有不同的人擁有相同的指紋，所以每個(gè)人的指紋也是獨(dú)一無(wú)二。數(shù)字？字母？指紋？圖案？生命是獨(dú)特的說(shuō)一說(shuō)：密碼解鎖材料一

衛(wèi)健委：2019年中國(guó)公民人均預(yù)期壽命提高到77.3歲┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴

05101520253035404550556065707580859012歲生命是短暫的1.算一算：77.3-12、100-122.結(jié)合材料一、二，說(shuō)說(shuō)生命有什么特點(diǎn)？材料二

12、77.3、100+、5000+……77.3計(jì)算與感知：變化的背后人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返?！_曼·羅蘭活動(dòng)：名言賞析談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。生命是不可逆的生命發(fā)展的自然規(guī)律是無(wú)法抗拒的。探究與分享：尋規(guī)律有同學(xué)說(shuō)，生命短暫又不可逆，那我不想長(zhǎng)大了。你怎么看？生命有時(shí)盡珍惜生命熱愛(ài)生命把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中小結(jié)用什么態(tài)度來(lái)面對(duì)？第二篇章生命有接續(xù)代代相傳，傳的是什么？甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？生命有接續(xù)

你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？

即使我死了還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？3、生命接續(xù)的意義（1）個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。環(huán)節(jié)二：生命有接續(xù)扶貧之花黃文秀——奮斗之花1989年4月18日，黃文秀出生于廣西壯族自治區(qū)百色市德愛(ài)村多柳屯，文秀爸爸高興地說(shuō)黃家文字輩終于后繼有人了，小文秀也沒(méi)有讓家人失望，從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀，懂事貼心，2008年文秀考入了山西長(zhǎng)治學(xué)院思政專業(yè)。2013考入北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院，2018年3月26日來(lái)到廣西壯族自治區(qū)百泥村擔(dān)任駐村第一書(shū)記。文秀通過(guò)自己的努力走出了大山，跳出了農(nóng)門。思考：1、如何理解文秀爸爸說(shuō)“文字輩”就后繼有人了？2、文秀的出生給她的家庭還帶來(lái)了什么？扶貧之花黃文秀——奉獻(xiàn)之花文秀剛上任時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情況比想象的更復(fù)雜：該村建檔立卡貧困戶103戶，貧困發(fā)生率22%，是深度貧困村。但她沒(méi)有失去信心，從此她回家次數(shù)更少了，一心撲在工作上，貧困戶不讓她進(jìn)家門她就去兩次、三次；貧困戶不在家，她就去田里，邊幫他們干農(nóng)活邊聊天。時(shí)間久了村民們開(kāi)始慢慢地接受她，她指導(dǎo)農(nóng)戶種植砂糖橘、杉樹(shù)、發(fā)展電商服務(wù)等，僅僅一年時(shí)間，在文秀的努力下使全村的103戶貧困戶大部分脫貧，百泥村獲得2018年度“鄉(xiāng)村文明”紅旗村榮譽(yù)稱號(hào)。村民說(shuō)“最親是咱黃書(shū)記”。思考：1、有人說(shuō)文秀太不孝順了，父母養(yǎng)她一次不容易，為什么不?；丶铱纯?？2、從不接納，到信任，再到村民眼中的自家人，這種身份的轉(zhuǎn)化，是怎樣體現(xiàn)生命接續(xù)的？在家庭，是女兒；在工作上是扶貧村的帶頭人；生活中我們還扮演哪些角色，如何扮演好自己的角色呢？②社會(huì)生命的接續(xù)生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。民俗技藝

徽劇是京劇的前身?；談∪诤狭藵h調(diào)、昆曲、秦腔和地方民間曲調(diào)的部分曲調(diào)和表演方法最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)開(kāi)始快速發(fā)展，直至民國(guó)得到空前的繁榮。

身兼?zhèn)鞒懈篙?、祖輩的藝術(shù)理想，對(duì)個(gè)人藝術(shù)的表達(dá)他更精益求精。曾醉心于多樣音樂(lè)、舞蹈，經(jīng)其不斷嘗試，以傳統(tǒng)程式為母題，融合吟唱、世界音樂(lè)、流行舞、現(xiàn)代舞等多元藝術(shù)風(fēng)格，以“情”合“境”，獨(dú)立成秀。生命的接續(xù)僅僅是身體上的接續(xù)嗎？3.怎樣理解生命有接續(xù)？(1)個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。D1.羅曼·羅蘭說(shuō)：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”從嬰孩成長(zhǎng)為兒童，又從兒童成長(zhǎng)為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。這表明（）A．每個(gè)人的生命都不可替代B．每個(gè)人都有不同的人生道路C．一個(gè)人的生命很短暫D．生命的時(shí)光是不可逆的檢測(cè)訓(xùn)練2、我們常說(shuō)一個(gè)家族有幾百年的歷史，這里的幾百年強(qiáng)調(diào)的是()A．肉體生命的繼續(xù)B．個(gè)體生命的接續(xù)C．時(shí)間的接續(xù)D．精神生命的接續(xù)B3.珍惜生命的每一寸光陰,讓每天都過(guò)得充實(shí),不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。下列做法屬于珍惜生命時(shí)光的有（）①小明爭(zhēng)分奪秒,善于利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)②華力做事拖沓,總是不能今日事今日畢③小華做事有計(jì)劃,把自己的時(shí)間安排得井井有條④麗麗認(rèn)為青春苦短,要及時(shí)享樂(lè)A.①③ B.①②④C.①③④ D.②③④A4、我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，面對(duì)這個(gè)規(guī)律我們應(yīng)該(

)①認(rèn)識(shí)到死亡是人生不可避免的歸宿②擁有一份好好活著的感動(dòng)③從容面對(duì)生命的不可預(yù)知④更加熱愛(ài)生命A.①②④B.①②③④C.①③④D.②③④B5.從革命年代的井岡山精神、長(zhǎng)征精神，到建設(shè)時(shí)期的大慶精神、“兩彈一星”精神，再到改革開(kāi)放時(shí)期的抗震救災(zāi)精神、載人航天精神，中華民族精神在一代代的中國(guó)人身上不斷傳承和創(chuàng)新。這啟示我們，在生命的接續(xù)中要（）A.選擇適合自己發(fā)展的道路B.更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命C.在身體上接續(xù)祖先的生命D.在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果D6.張海迪說(shuō):“生命很痛苦,但是再痛苦我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩(shī)意?！边@句話啟示我們（

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A.要處處為自己著想,一切為了自