六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)★-生活與百分?jǐn)?shù)公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案課件

義務(wù)教育人教版六年級(jí)下冊(cè)生活與百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入什么是本金、利息、利率？怎樣計(jì)算利息？本金：存入銀行的錢(qián)叫做本金。利息：取款時(shí)銀行多支付的錢(qián)叫做利息。利率：?jiǎn)挝粫r(shí)間（如1年、1月、1日等）內(nèi)的利息與本金的比率叫做利率。

利息＝本金×利率×存期合作探究活動(dòng)1：1.學(xué)生先在組內(nèi)交流自己調(diào)查到的利率表，并說(shuō)說(shuō)你是如何調(diào)查到的，再全班展示。2.再對(duì)照一下教材第11頁(yè)的利率表，它們有何不同？國(guó)家為什么要調(diào)整利率？

銀行存款利率不是一成不變的，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整；各銀行的利率相對(duì)來(lái)說(shuō)，也會(huì)有少許的差異。國(guó)家調(diào)控利率，是為了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和增長(zhǎng)，保證物價(jià)平穩(wěn)，保持財(cái)政收支平衡，需要根據(jù)不同的社會(huì)情況來(lái)隨時(shí)調(diào)整利率?；顒?dòng)2：

李阿姨準(zhǔn)備給兒子存2萬(wàn)元，供他六年后上大學(xué)，銀行給李阿姨提供了三種類(lèi)型的理財(cái)方式：普通儲(chǔ)蓄存款、購(gòu)買(mǎi)國(guó)債和購(gòu)買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品。你知道了哪幾種理財(cái)方式？（1）普通儲(chǔ)蓄存款利率（2015年10月24日）如下：整存整取存期年利率/%零存整取整存零取存本取息存期年利率/%三個(gè)月1.10一年1.10六個(gè)月1.30一年1.50三年1.30二年2.10三年2.75活期利率0.35（2）國(guó)債有一年期、三年期和五年期等，理財(cái)產(chǎn)品種類(lèi)繁多，利率不一。請(qǐng)你先調(diào)查一下國(guó)債和理財(cái)產(chǎn)品的利率，然后幫李阿姨設(shè)計(jì)一個(gè)合理的存款方案，使六年后的收益最大。小組合作，計(jì)算各種存款方案。序號(hào)定期儲(chǔ)蓄存款方案到期金額1一年期存6次2兩年期存3次3三年期存2次………………21868.8722627.3223436.13把20000元按三年期的存2次，利息最高。國(guó)債存期年利率一年二年4.00三年4.27五年4.27教育儲(chǔ)蓄存期年利率一年3.00二年4.25三年4.75六年4.75購(gòu)買(mǎi)國(guó)債方案存期利息/元1三年期的國(guó)債2次50882五年期的國(guó)債1次＋一年期教育儲(chǔ)蓄1次4998.13六年期的教育儲(chǔ)蓄1次5700購(gòu)買(mǎi)1次六年期教育儲(chǔ)蓄所得到的收益最大?！Х?jǐn)?shù)

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的千分之幾的數(shù)，叫做千分?jǐn)?shù)。千分?jǐn)?shù)也叫千分率。與百分?jǐn)?shù)一樣，千分?jǐn)?shù)也有千分號(hào)，千分號(hào)寫(xiě)作“‰”。例如：某市2012年人口總數(shù)是3500000人，這一年出生嬰兒28000人，該市的人口出生率是8‰。2011年我國(guó)全年出生人口1604萬(wàn)人，出生率為11.93‰，死亡人口960萬(wàn)人，死亡率為7.14‰，自然增長(zhǎng)率為4.79‰。你知道嗎？萬(wàn)分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的萬(wàn)分之幾的數(shù)，叫做萬(wàn)分?jǐn)?shù)。萬(wàn)分?jǐn)?shù)也叫萬(wàn)分率。與百分?jǐn)?shù)一樣，萬(wàn)分?jǐn)?shù)也有萬(wàn)分號(hào)，萬(wàn)分號(hào)寫(xiě)作“?”。例如：一本書(shū)有10萬(wàn)字，差錯(cuò)率不能超過(guò)1?，即該本書(shū)的差錯(cuò)數(shù)不能超過(guò)10個(gè)。你知道嗎？課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成《新領(lǐng)程》或《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)的習(xí)題。優(yōu)翼服務(wù)號(hào)教師訂閱號(hào)更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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