七下期中期末復(fù)習(xí)專題11.4.1記敘文閱讀考點過關(guān)測試(上)-演示版課件

七下期中期末復(fù)習(xí)專題11七下期中期末復(fù)習(xí)專題11.4.1記敘文考點過關(guān)測試（上）答案版(時間：60分鐘)（可安排期中用）一、(2019·棗莊改編)閱讀下面文章，完成后面題目。活著 沙爽①臺風(fēng)將至的那天下午，我原本與客棧的老板娘約定，要搭她的車去海鮮市場，但是到銀灘走了一圈回來，我突然改了主意，決定先去市區(qū)逛逛。②烈日當(dāng)空，灼熱的空氣糾纏成一個巨大的、白光閃閃的線團，把海灘、街道、路旁的海鮮大排檔、高高低低的建筑物，一股腦地裹在里面。它在燃燒，悶聲不響，讓空氣幾近微嗆。我在客棧后面的小賣部里買了一瓶礦泉水，順便打聽一下去市區(qū)的公交車路線。按照店主的指點，我斜穿過馬路，打算去對面的站點等車。③馬路正中的綠化帶里稀稀落落種了些行道樹——或者說是灌木，因為這條路顯然是新建的，移植來的植物還未長成氣候。接近十字路口，有一棵樹倒是長得高大，而且居然還在開花。我看了一眼，又看了一眼。嗯？怎么可能？我踏上石階，捏住一枚尖尖的樹葉。那灰綠色的葉片像極了柳葉，但是既厚又硬，接近蠟質(zhì)，而背面幾乎是銀灰的。④竟然是，一棵夾竹桃。⑤我停在那里仰頭看它，一時間簡直喘不過氣。天太熱了。在十一月，這異鄉(xiāng)的陽光和街道恍如幻覺。暌違①多年，你怎么會在這里？你桃紅的花朵吐出我多少年前就無比熟悉的粉黛香氣。旁邊枝上的那一小簇剛剛開敗，花瓣的邊緣變成了枯褐色，但靠近花心的地方還是紅的，像灰燼里包裹著一顆跳蕩的心。⑥夾竹桃，我祖母偏愛的花。許多年里，我們家一直養(yǎng)著幾棵。它們似乎很容易成活，至少繁殖相當(dāng)簡易——在空酒瓶中注入清水，剪下筷子長的一截枝條插入瓶中，瓶口用濕泥封住。如此靜置一兩個月，枝條下方會生出雪白的長根，入春便可移進花盆。祖母和母親常持此瓶饋贈鄰里和親友，如對方欣悅收下，她們便滿面春風(fēng)，諄授以養(yǎng)殖之法，仿佛熱心得過分的送子觀音。在我看來，這種花尋常得近乎貧賤，花的香味也像一個土氣村姑，為什么她們?nèi)绱藷嶂杂谧屗紳蛇h播、香火綿延？⑦總的來說，這種叫夾竹桃的植物喜歡活著，喜歡繁衍。像被切成兩段的蚯蚓，不僅不會死去，反而執(zhí)意要以雙倍生還——原始的生物本性往往是潑辣的，反襯出人類的矯情。當(dāng)年我不太喜歡這花，但是也說不上討厭；我只是覺得麻煩——活著就是一件麻煩的事。⑧事實是，我在二十歲上罹患抑郁癥而不自知。有一天我和父親拌了幾句嘴，一轉(zhuǎn)身，聽見旁邊的房間里，祖母低聲責(zé)備我父親：“孩子上次差點救不回來了，你不記得？”我想，大概沒有人比祖母更害怕我會死去，雖然她從來不曾問起。⑨后來我慢慢忘了想死這件事，也許是體內(nèi)的血清素和多巴胺②趨于正常，如同植物莖管里流淌的隱秘汁液——造物在其中加入了何種成分，用以催生花朵或刪除落葉？為什么夾竹桃執(zhí)意在身體里暗藏毒汁，仍不能阻止嬌嫩的花苞被蚜蟲啃嚙？這世界只呈現(xiàn)它的物理表象，卻很少暴露它幕后的主使者。⑩再后來祖母住的老房子拆遷，那時冬天已近，祖母問我要不要那棵夾竹桃——它已經(jīng)長到了兩米多高。相比于這個高度，它腳下的粗陶花盆實在太小，還不知何時磕掉了半只手掌大的一塊，澆水時總會有一半水淌到外面。它看上去相當(dāng)營養(yǎng)不良，一副無精打采的模樣。見我猶豫著沒有答腔，祖母嘆口氣，說：“沒人要就只能扔了。”?其實我不喜歡這花還有一個原因：它冬季也不落葉，必須移入室內(nèi)。那么多個冬天，房間里雖然生著爐子，仍能看得見口中呵出的白氣。我眼見它的葉子落滿厚厚的灰塵，誰能一枚一枚地擦洗它們？這些積灰的葉子開始自暴自棄，先是變得枯干，然后卷翹起來，但是仍然并不肯脫落，就那樣用千百只枯干的指頭戳住你，讓你知道，有這樣一種活著。?祖母盼望她回遷的新居可以鋪上地暖，腳踩在上面，整個人都暖洋洋的。人老了，骨頭深處蝕開深廣的空洞，怕冷，怕風(fēng)，怕前后左右的溝坎和凄清。但那片回遷樓整整建了六年，內(nèi)中的曲折千回百轉(zhuǎn)，之后又因資金缺欠，遲遲不能交付使用。我的祖母，終是沒有等來她的新居。?那棵她希望可以托付給我的夾竹桃呢？祖母故去，許多事情再也無從問起。【注釋】①暌違：分離，不在一起。②血清素和多巴胺：體內(nèi)產(chǎn)生的一種神經(jīng)傳遞物質(zhì)，和人的感覺有關(guān)，會影響人的情緒。本文的行文線索是什么？以此為線索的作用是什么？夾竹桃；以他鄉(xiāng)的夾竹桃引出祖母的夾竹桃，表達自己對祖母的感激、懷念之情。請分別從夾竹桃、祖母和“我”的角度，談?wù)勀銓ξ念}《活著》的理解。①從夾竹桃來說，不論處于何種惡劣環(huán)境，都能夠呈現(xiàn)一種頑強的生命力；②從祖母來說，祖母一直極力呵護著“我”，希望“我”像夾竹桃一樣好好地活下去；③從“我”來說，由夾竹桃身上受到生命的啟發(fā)，同時，更充滿對祖母關(guān)愛“我”活下去的感激、懷念之情。3．第②段中畫線的句子有什么表達效果及作用？運用了比喻的修辭手法，生動形象地描寫了天氣的極端炎熱狀態(tài)，交代了夾竹桃惡劣的生存環(huán)境，為下文夾竹桃的出現(xiàn)作鋪墊。

4．閱讀第⑥段中畫線的句子，從描寫的角度進行賞析。運用動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了祖母和母親對鄰里與親友欣然接受夾竹桃時的激動與喜悅，表現(xiàn)了祖母和母親對夾竹桃的偏愛。5．聯(lián)系文章，參照下面兩則材料任一形式，寫一段富有詩意的寄語(不超過45字)。材料一 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。(普希金《假如生活欺騙了你》)材料二 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。(宗璞《紫藤蘿瀑布》)示例：命運和青春都會遇到各種各樣的坎坷，但是人性的美麗是不衰的。(主題明確，給人以思想的啟迪、精神的鼓舞即可)二、(2019·永州改編)閱讀下面文章，完成后面題目。楊絳先生回家記(節(jié)選)吳學(xué)昭①2014年9月，楊先生將家中所藏的珍貴文物字畫，還有錢鍾書先生密密麻麻批注了的那本《韋氏大詞典》，全部捐贈給中國國家博物館收藏。移交時，周曉紅和我在場，楊先生指著起居室里掛著的字畫條幅，笑說：“這幾幅雖然已登記在捐贈清單上，先留在這兒掛掛，等我去世以后再拿走，怎么樣？免得四壁空蕩蕩的，不習(xí)慣也不好看?！雹谶z囑已經(jīng)公證，書籍、手稿等重要物品的歸屬，也都做了交代。所收受的貴重的生日禮物，楊先生要我們在她身后歸還送禮的人。其他許多物件，一一貼上她親筆所書送還誰誰誰的小條。為保護自己及他人的隱私，她親手毀了寫了多年的日記，毀了許多友人的來信，僅留下“實在舍不得下手”的極少部分。③楊先生分送各種舊物給至親及好友留念。有文房四寶、書籍墨寶，也有小古玩器物等。我得到的是一本麥克米倫出版公司1928年版的《英詩薈萃》，楊先生在此書的最后一頁寫道：“學(xué)昭妹存覽

絳姐贈”。我驚詫于楊先生的神奇：我從未跟她提及我喜讀中英舊詩，她竟對我與她有此同好了然于心。我深知這本小書有多珍貴，它曾為先生全家的“最愛”，原已傳給錢瑗，錢瑗去世后，楊先生一直把它放在枕邊，夜不成寐時就打開來翻閱，思緒縈懷，伴她入夢。許多頁面，留有她勾勾畫畫的痕跡。我得到的另一件珍貴贈物，是一疊楊先生抄錄于風(fēng)狂雨驟的丙午、丁未年(1966、1967年)的唐詩宋詞，都是些她最喜歡的詩詞。第一頁上赫然寫著：“‘

文革

’時抄此，入廁所偷讀。”④楊絳先生表面看似理性、清冷，其實她是很多情的。她一向把讀

者當(dāng)成朋友，把理解她作品的讀者視為知己。她存有許多對她作品

反應(yīng)的剪報。她拆閱每一封讀者來信，重視他們的批評建議。她對

中學(xué)語文教師對她作品的分析，發(fā)出會心的微笑。孩子們聽說她跌

了跤，便寄來膏藥，讓她貼。許多自稱“鐵粉”的孩子，是由教科

書里的《老王》開始閱讀楊絳作品的。有個小青年因為喜愛楊先生

的作品，每年2月4日，都給她送來一大捧花；后來他出國留學(xué)去了，還囑托他的同學(xué)好友代他繼續(xù)送花，被楊先生戲稱為她的“小情人

”。前些年，她還常與讀者通信。她鼓勵失戀的小伙振作，告訴他：愛，可以重來。她勸說一個癌癥患者切勿輕生，要堅強面對。告訴

他憂患孕育智慧，病痛也可磨煉人格。她給人匯款寄物，周濟陷于

困境的讀者而不署名。⑤2016年的春節(jié)楊先生是在醫(yī)院里度過的。大年初一，我去協(xié)和醫(yī)

院探視，跟先生聊聊家常。未了楊先生又交代幾件后事。我心悲痛，不免戚戚；楊先生卻幽幽地說，她走人，那是回家。(選自《文匯報》2016年12月9日，有改動)1．閱讀選文①～④段，將橫線處的內(nèi)容補充完整。捐贈家中珍藏——(1)交代物品歸屬——(2)送給“我”兩本書

——與讀者的故事批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第③段畫線句作一份批注(從句子內(nèi)容、表達情感或個人見解、心得體會等角度皆可)。示例：書之珍貴，源于當(dāng)初抄書不易、讀書之難，這是歷史的見證，更是如今楊先生提攜他人美德所在。請談?wù)勎恼陆Y(jié)尾畫線句“她走人，那是回家”的含義及其作用。意思是人終歸要死，那只不過是另一種形式的回家罷了。這是楊先生勸慰眾人不必為自己的死難過的話語，表現(xiàn)了楊先生對死看得很淡的坦然心態(tài)和體貼他人的精神。4．請簡要概括選文中楊絳這一人物形象的特點。是一個是非分明、淡泊名利、關(guān)心他人、具有愛心的人。5．文中說，“是由教科書里的《老王》開始閱讀楊絳作品的”，請說說你閱讀過的楊絳先生的其他作品，并簡要介紹其主要內(nèi)容。示例一：楊絳先生的散文集《我們仨》。該書講述了一個單純溫馨的家庭幾十年平淡無奇、相守相助、相聚相失的經(jīng)歷。楊絳先生以簡潔而沉重的語言，回憶了先后離她而去的女兒錢瑗、丈夫錢鍾書，以及一家三口那些快樂而艱難、愛與痛的日子。示例二：楊絳先生

的散文集《我們仨》。作品共分為三部分。第一部分為楊絳老年時

的一個夢境，以“鍾書大概是記著‘我’的埋怨，叫‘我’做了一

個長達萬里的夢”拉開全文序幕。第二部分，楊絳用夢境的形式完

整地記錄了這一“萬里長夢”，講述了一家三口在人生最后階段相

依為命的深刻情感，回憶了女兒錢瑗、丈夫錢鍾書先后離去的過程。第三部分楊絳采用回憶錄的寫法，從生活里的每一件小事下筆，記

錄了自1935年伉儷二人赴英國留學(xué)，并在牛津喜得愛女，直至1998年女兒與錢先生相繼逝世，這個家庭鮮為人知的坎坷歷程。三、閱讀下面文章，完成后面題目。父親的背影章中林①和父親不相見已是一年有余了，我常常夢到父親的那個背影……②去年國慶放假回家，父親說從鎮(zhèn)上到家沒有車，他開電瓶車來接我。七十歲的老人了，能開電瓶車嗎？望著坐在前面開車的父親，我看到的是他的背影：他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上

去就像一張犁轅。這還是我那偉岸高大的父親嗎？③父親年輕的時候，在山里幫人炸石頭。我空閑時，喜歡到他那里

玩耍。那時，我經(jīng)?？吹剿麚]舞著大鐵錘，把石頭砸得金星亂飛。

這是怎樣一個形象呢？也許用個特寫就能表現(xiàn)出來：身形高大的父

親，脊背寬闊如門，兩腿站立如柱，兩臂肌肉暴起，揮舞起鐵錘來，帶著呼呼的風(fēng)聲。④前些日子， 看到庫爾貝的一幅油畫《采石工》，我才恍然明白我的印象與現(xiàn)實有著不小的偏差。因為那時生活拮據(jù)，父親應(yīng)該和《采石工》中的主人公類似，戴著沒有檐的草帽，穿著滿是補丁的衣服，鞋子也是破的，連腳后跟都露出來了。這能從父親當(dāng)年拍的一張黑白照看出來。⑤這就是殘酷的現(xiàn)實，但我還是喜歡父親那個砸石頭的背影：棕色的脊背，繃緊的雙臂，高舉的鐵錘。整幅畫面有著無窮的張力和撼人心魂的表現(xiàn)力，誰看了不會對他蹺起大拇指呢？但是，眼前的父親卻完全沒有了那種氣勢，委頓矮小，說話都有些不能關(guān)風(fēng)，還怎么和當(dāng)年那個形象相比較呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身體軟軟的，提不起精神?？吹礁赣H挑著一

擔(dān)糞去澆地，我說我來。父親笑說，你是紙扎的，經(jīng)不起風(fēng)。這時，我又看到了父親的背影：他伸著頸，哈著腰，兩手抓著扁擔(dān)，整個

人彎成了一張弓。望著他步履蹣跚的樣子，我的眼淚流了出來。身

為兒子，我卻不能讓年邁的父親頤養(yǎng)天年。⑦走的那天，臨出門，父親叫我等一等，摘些苦柚帶著。他說苦柚對我的高血壓和高血脂有益，一樹的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望著樹頂?shù)目噼?，他?zhǔn)備爬上樹去摘。這么大年紀(jì)的人了，危險！我叫嚷著跑到父親的眼前，想要奪下他的腰籃，但他斷然回絕了：別看你比我年輕，但是爬樹，我靈活，你不行。⑧倒吊在樹上的父親，就像一只塑料袋掛在樹上，迎風(fēng)飛舞著，似乎隨時都會被風(fēng)吹落。這時我的淚又來了。父親哪里還有當(dāng)年的寬闊背脊，人瘦得有些變形，只剩下一手可握的輪廓了。一件夾克被風(fēng)揚起來，就像被鼓起的風(fēng)帆，整個人看上去就像一只蛻皮的蟬一樣。那手更是讓人不忍直視——黢黑得像燒火棍一樣，沒有一點光澤；皸裂得像麻稈一樣，沒有一點肌肉。這還是父親嗎？眼淚像決堤的洪水一樣淹沒了我的視線。⑨一年多來的每一個日子里，我都思念著父親，忘不了他彎曲的背影。無論怎樣，我一定要回去看看父親，和他說一說我的工作、我的生活……(選自2017年第15期《思維與智慧》，有刪改)1．本文圍繞父親的背影，寫了哪幾件事？①國慶放假開電瓶車接“我”；②年輕時幫人炸石頭；③父親挑糞澆地；④父親上樹為“我”摘苦柚。2．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析文章第①段的作用。從內(nèi)容上看，第①段是全文的敘事線索，且從感情上定下了全文的感情基調(diào)；從結(jié)構(gòu)上看，它起著啟下、和結(jié)尾前后響應(yīng)、統(tǒng)率全篇的作用。3．請從描寫、修辭或煉字方面任選一個角度賞析第②段畫線句子的表達效果。他低著頭看著前方，脊背突起，根根骨頭清晰可辨，上面只裹著一張皮。他扶著方向盤，彎著腰，整個人看上去就像一張犁轅。示例：此句既是細(xì)節(jié)描寫，又在描寫中運用了夸張、比喻的修辭手

法，把一位因年齡、因勞作而變得奇瘦無比的父親描摹得栩栩如生，如在眼前。夸張、比喻的運用，又讓人為這樣平凡辛勞的“父輩”

感到辛酸，作者自己對父親的愧疚和感激也力透紙背，令人唏噓。4．文章第②段中“這還是我那偉岸高大的父親嗎？”和第⑧段中

“這還是父親嗎？”兩處質(zhì)疑，說明作者更崇拜年輕時的父親，面對現(xiàn)在的父親失望，這種說法對嗎？父親究竟是一個怎樣的人？

不對?！拔摇睂ΜF(xiàn)在父親的背影“質(zhì)疑”，不是作者的失望，是作者通過“質(zhì)疑”側(cè)面寫父親的變化之大，歲月的無情。父親其實就是千千萬萬勞苦大眾的普通一員，他們用自己的身軀扛著家庭，背負(fù)艱辛的勞作，承擔(dān)著哺育重任，默默無聞，無怨無悔，勤勞一生，愛家一生，為子女為家庭奉獻一生。5．聯(lián)系朱自清先生的《背影》，說說兩文在表達情感上的共同點是什么。一方面是父親對孩子的舐犢之情，一方面是孩子對父親的牽掛和深沉的愛。四、(2019·賀州)閱讀下面文章，完成后面題目。母愛像棉花盛開徐學(xué)平①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……然而，我那與泥土打了一輩子交道的母親卻從來沒見過這些嬌貴的花兒。我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②母親是個勤勞樸實的農(nóng)民，她用天底下最無私的愛養(yǎng)育著自己的三個兒女。小時候，家里的經(jīng)濟并不寬裕，母親卻總能讓我們時常成為小伙伴們羨慕的對象，或是一本有趣的小人書，或是一根美味的冰棍兒……而母親，她對自己卻節(jié)儉到了幾近苛刻的程度。③記得我在一篇小學(xué)作文里曾經(jīng)這樣描述過母親：“我從來沒有看

到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的

狗尾巴花?！蹦鞘俏业谝淮伟涯赣H比作花兒，盡管那個懵懂的比喻

一度成了村民的笑談，但母親那淳樸的形象卻永遠烙在了我的心中。④隨著年齡的增長，我對母親的了解也在不斷地增多。我曾經(jīng)見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮……原來母親也是很美的。然而不幸的是，婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用她柔弱的雙肩挑起家庭的重?fù)?dān)。⑤母親不分晝夜地操勞著，家務(wù)、農(nóng)活、牲口、孩子……母親總有

忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子，梳理一下自己秀美的長發(fā)了。在我心中，我覺得母親有時好比命運多舛的苦菜花，有時卻像挺拔

堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總

覺得還缺了些什么。⑥直到我大學(xué)畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，因為我想早點把這個好消息告訴母親。那天見到母親時，她正在棉

花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還

在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風(fēng)中飄揚。⑦得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快，幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點兒的西裝呢！”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間，我覺得她仿佛也成了一株隨風(fēng)搖曳的棉花。⑧棉花的一生共有兩次“花”開：花齡期的棉花開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉桃，她只能萎謝掉自己美麗的容顏；產(chǎn)棉期的棉花會把自己所有的養(yǎng)分都毫無保留地提供給棉桃，于是葉蔫了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部的形骸?。、崦藁ǎ芍^是我再熟悉不過