小學語文六年級-第五單元-真理誕生于一百個問號之后公開課教案教學設(shè)計課件公開課教案教學設(shè)計課件

小學語文（人教版）六年級下冊真理誕生于一百個問號之后有志者事竟成。

團結(jié)就是力量。

失敗乃成功之母。

學如逆水行舟，不進則退。

……真理誕生于一百個問號之后自讀提示：

自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。邊讀邊思考作者葉永烈圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”具體寫了那幾個事例，并試著用自己的話簡要地說一說。澡械逆玫域澡械逆玫域誕生洗澡機械玫瑰逆時針司空見慣無獨有偶見微知著圍繞著“真理誕生于一百個問號之后”具體寫了那幾個事例？1.謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。2.英國化學家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會變紅，最后發(fā)明了石蕊試紙。3.奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動和做夢的關(guān)系。

比較閱讀：

默讀課文的3—5自然段，看看這三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？可以在課文中畫一畫，做一做批注。比較閱讀：都是在生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題。都是在說明“真理誕生于一百個問號之后”。都是科學家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事。過程相同：先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進行反復(fù)的研究和實驗；最后解決了問題，得出了結(jié)論。寫法相同：先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題。

……三位科學家憑借什么找到了真理？三位科學家憑借什么找到了真理？

洗澡是一件非常普通的事情。而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩（xuán）渦（wō）總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。

洗澡是一件非常普通的事情。而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩（xuán）渦（wō）總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。

見微知著

不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知當水落到花瓣上后，濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會變紅。最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺時，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動起來。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子……這是為什么呢？這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學研究有什么樣的意義？這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。

……這是為什么呢？這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學研究有什么樣的意義？這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。

……追根求源“打破沙鍋問到底”

這是為什么呢？這種物質(zhì)到底是什么？別的植物會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應(yīng)？這對化學研究有什么樣的意義？這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？會是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。

……謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。

他百思不得其解。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗。

持之以恒縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

“？”：發(fā)現(xiàn)的問題，不斷地追問；“！”：通過探索，解決了疑問，尋求到了真理?！?？”：發(fā)現(xiàn)的問題，不斷地追問；“！”：通過探索，解決了疑問，尋求到了真理。縱觀千百年來的科學技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚（gēng）說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qiè）而不舍精神的人

真理誕生于一百個問號之后只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

魯班上山采藥時，手被鋸齒狀的草劃傷，他經(jīng)過不斷的研究，發(fā)明了鋸；大科學家牛頓因為一個蘋果掉在頭上，而產(chǎn)生了疑問并不斷探索發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；燒沸的水蒸汽把水壺蓋頂開這種現(xiàn)象司空見慣，而瓦特就由此不斷的發(fā)問、研究發(fā)明了蒸汽機車；……魯班上山采藥時，手被鋸齒狀的草劃傷，他經(jīng)過不斷的研究，發(fā)明了鋸；大科學家牛頓因為一個蘋果掉在頭上，而產(chǎn)生了疑問并不斷探索發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；燒沸的水蒸汽把水壺蓋頂開這種現(xiàn)象司空見慣，而瓦特就由此不斷的發(fā)問、研究發(fā)明了蒸汽機車；……真理誕生于一百個問號之后小練筆：仿照課文寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。比如“功夫不負有心人”“虛心使人進步，驕傲使人落后”。真理誕生于一百個問號之后