無(wú)機(jī)化學(xué)天津大學(xué)15-5縮合酸課件

第十五章元素化學(xué)綜述15.5縮合酸

15.5

縮合酸

縮合酸簡(jiǎn)稱(chēng)多酸，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單含氧酸分子聚合縮水，通過(guò)氧連接而形成的酸。

同多酸——多酸中所含酸根屬于同種三聚磷酸(H5P3O10)四聚偏磷酸(H4P4O12)雜多酸——多酸中所含酸根屬于不同種磷鉬酸銨(NH4)3[P(Mo3O10)4]·6H2O

用于分析測(cè)定PO43-15.5

縮合酸

同周期含氧酸隨中心原子氧化數(shù)增大，縮合程度減小。含氧酸：H2SiO3H3PO4H2SO4HClO4縮合酸:xSiO2·yH2OxP2O5·yH2O2SO3·H2O中心離子半徑減小，R-O鍵增強(qiáng)，縮合程度減小15.5

縮合酸

同一元素相同氧化數(shù)的含氧酸縮合程度越大，酸性越強(qiáng)。pH值61.5~2.9<1主要離子MoO4[Mo7O24]6-[Mo8O26]4-2-縮合程度增大，酸性增強(qiáng)

同周期不同含氧酸縮合程度越大，酸性越弱。賣(mài)油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無(wú)止境8