蜘蛛開店 第一課時(shí)（教案）

蜘蛛開店第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：多種方法認(rèn)讀生字，正確書寫“決定、商店”。借助拼音，有感情地讀課文。根據(jù)示意圖講故事。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)字理認(rèn)識“商”“頸”“罩”，區(qū)分買賣。抓關(guān)鍵詞梳理故事示意圖教學(xué)難點(diǎn)：借助示意圖講故事教學(xué)過程同學(xué)們，今天是4月13日，再過10天，4月23日，是個(gè)特殊的日子——世界讀書日，就是告訴大家——？有一位童話作家，名叫魯冰，從小就愛讀書，經(jīng)常發(fā)揮想象力，創(chuàng)編很多的有趣的童話故事。我們今天要學(xué)內(nèi)容就是他的大作。故事的題目叫做——蜘蛛開店，詞語揭題。蜘蛛為什么開店先來看組詞：蜘蛛蜈蚣。誰會(huì)讀？你有什么發(fā)現(xiàn)？（詞語是由相同偏旁組成的）編織（這個(gè)詞送給誰）寂寞（這種感覺有過嗎？說說你的體驗(yàn)）編織網(wǎng)的蜘蛛很寂寞，這是為什么呢？誰來讀一讀。（蜘蛛蜘蛛，你為什么那么難過。一個(gè)人很孤單、冷清動(dòng)作“蹲”。一個(gè)人，孤零零的，每天只做一件事。這太沒意思了——這就是“無聊”。做點(diǎn)什么事會(huì)有意思呢，小小的蜘蛛一拍腦袋，嘿，主意有了——蜘蛛決定開一家商店（生讀）?！皼Q定”——看著老師寫進(jìn)田字格里，捺出小腳丫。一起讀?！澳阕鲞^什么決定？”蜘蛛的決定是開一家“商店”。a.這就是“店”，開火車讀。上面是個(gè)廣，跟房屋有關(guān)。下面是個(gè)占，表示東西占的空間。你去過些店？來認(rèn)讀下詞語朋友。（店面店鋪商店）b.這個(gè)“商”字很有講究?！吧獭睆墓诺澜癜l(fā)生這樣的變化，一開始的甲骨文是這個(gè)樣子，像什么？上面是盛放酒的罐子，下面是個(gè)底座?，F(xiàn)在的“商”保留有些相似之處，有沒有發(fā)現(xiàn)。（這個(gè)部分表示底座的外輪廓，撇點(diǎn)就是兩條腿內(nèi)輪廓，下面的口就表示空間）這樣你就記住這個(gè)字了。c.師范寫：看老師把這兩個(gè)字寫進(jìn)去，注意位置和主筆。d.生練寫。評價(jià)：小腳丫□橫長□撇尖□e.商的詞語有——商店、商場、商品。這是一家（）。來買東西的人就叫——顧客。通讀課文。蜘蛛怎么開店蜘蛛決定開一家商店，有哪些商品和顧客呢？走進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)一，看看要求。一讀課文，標(biāo)出小節(jié)號，借助拼音把課文讀通，難讀地方多讀幾次，圈出蜘蛛賣的商品和顧客。交流詞語（1）工夫——一整天的工夫，一星期的工夫——近義詞（時(shí)間）（2）付一元錢、襪子、匆忙（看圖連成一句話。）（3）長頸鹿。結(jié)合圖認(rèn)識頸就是脖子，頁字旁。（4）買賣。“罩”口罩、耳罩、眼罩。連線梳理示意圖（1）蜘蛛賣哪些商品：口罩、圍巾、襪子。（2）來了哪些顧客。河馬長頸鹿蜈蚣。（3）蜘蛛想賣（），誰來了。（貼板書）（4）看來，蜘蛛開了這幾家店，。思考：分別是哪幾個(gè)自然段。（5）總分結(jié)構(gòu)：課文就是先寫為什么開店，再分寫怎么開店，把故事說明白、有順序。二讀課文，思考（1）蜘蛛為什么賣這些商品呢？用“——”畫出來。想的簡單。看了它的招牌，你有什么看法。（商品變了，價(jià)格也要變。）蜘蛛的編織任務(wù)都完成了嗎？a請位同學(xué)用“~~”劃出來。b一起讀用了一天的工夫，終于織完了。足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。c貼板書d說感受（辛苦），找到相關(guān)語句。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)：嘴大、腿長、足多。貼板書串講故事。評選班級故事家。結(jié)構(gòu)雷同。蜘蛛三次開店都是先講賣什么的理由，接著說寫招牌的準(zhǔn)備工作，然后是最有特點(diǎn)的顧客和結(jié)果。這就是童話一個(gè)特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)重復(fù)。2.貼板書2.學(xué)習(xí)活動(dòng)三：（1）合作學(xué)習(xí)，一個(gè)講，一個(gè)聽。選擇其中一個(gè)喜歡的片段，按順序講給同桌聽。按順序說清楚就是三星故事家，增加點(diǎn)情感、動(dòng)作把故事說生動(dòng)，就可以是四星故事家。如果還能說出自己的想法，就是五星故事家。得5星舉手。（2）加個(gè)開頭，四人成團(tuán)講故事，評選班級故事家。四、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.根據(jù)示意圖，把故事講給家長聽板書設(shè)計(jì)：蜘蛛決定開一家商店