大班6的分解公開(kāi)課教案

大班6的分解公開(kāi)課教案【篇一：幼兒園數(shù)學(xué)6的分解教案】一、活動(dòng)目標(biāo)6的分解組成，掌握6的5種分法?；ハ嘟粨Q的規(guī)律。二、活動(dòng)重點(diǎn)感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。三、活動(dòng)難點(diǎn)總結(jié)歸納6以?xún)?nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。四、活動(dòng)準(zhǔn)備教具：黑板上畫(huà)上兩座房子、房子兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、五、活動(dòng)過(guò)程復(fù)習(xí)5的分解組合、對(duì)對(duì)碰教師：我說(shuō)五、幼兒：我對(duì)五、教師：5可以分成1和幾？幼兒：5可以分成1和4。教師：5可以分成4和幾？幼兒：5可以分成4和1。（一）、開(kāi)始部分師：秋天來(lái)了，大樹(shù)媽媽寫(xiě)信忙，寫(xiě)給這寫(xiě)給那，紅葉黃葉都寫(xiě)光。許多小動(dòng)物都收到了樹(shù)媽媽的信、你們猜樹(shù)媽媽的信上寫(xiě)了些什么呀？（告訴小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬）師：小動(dòng)物們收到了樹(shù)媽媽的信，蓋了許多新房子，準(zhǔn)備在新房子里暖暖和和的度過(guò)冬天。師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)。（二）、基本部分（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來(lái)。5種分法。（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房1和5、2和4、3和和2、5和1.了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6/\(1)(5)1+5=6(2)(4)2+4=6(3)(3)3+3=6(4)(2)4+2=6(5)(1)5+1=6（3）、請(qǐng)幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。6/\(1)(5)61+5=6/\(5)(1)【篇二：學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：6的分解與組合】學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：6的分解與組合百手整理起駕為您一、活動(dòng)目標(biāo)：6，理解6所代表的意義。6的分解和組合。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、一套1至6的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片。6的圖片，比如畫(huà)有6件衣服、6個(gè)小朋友、6只小白兔的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：6的意義：老師出示圖片，讓小朋友看看圖片上都有什么。讓小朋友認(rèn)識(shí)到6可以是6個(gè)小朋友、6件衣服、6只小白兔。6的分解與組合：到這兩個(gè)籃子里，小朋友想一想，如果你是這只小白兔，你有幾種辦法？一會(huì)兒每個(gè)小朋友都要幫小白兔想辦法?！辟N絨板上作記錄，貼上1和1個(gè)蘿卜，一個(gè)放5個(gè)蘿卜。一會(huì)兒小朋友想到辦法也要像老師一樣在老師發(fā)給你的紙上作記錄。”（3）讓小組長(zhǎng)幫助老師給每個(gè)小朋友發(fā)六個(gè)蘿卜，兩個(gè)小籃子，一張紙，一套1至6的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片，每組小朋友一根膠棒或一瓶膠水。（1）如果時(shí)間充裕，孩子還有興趣可以和孩子一起進(jìn)行分解組合。（2）如果時(shí)間不充裕，逐個(gè)出示圖片：一張是一個(gè)籃子放1個(gè)蘿卜，另一個(gè)籃子放5個(gè)蘿卜；一張是一個(gè)籃子放2個(gè)蘿卜，另一籃子放4個(gè)蘿卜；一張是兩個(gè)籃子都是放3個(gè)蘿卜，讓孩子說(shuō)出籃子里有幾個(gè)蘿卜，分別在貼絨板上作數(shù)字標(biāo)記。四、延伸活動(dòng)：3個(gè)籃子，小白兔的6個(gè)蘿卜可以怎么放。7、8、9的活動(dòng)?！酒?的組成分解教學(xué)反思】學(xué)前班《6的組成和分解》教學(xué)反思在6的分解和組成這一教學(xué)內(nèi)容中，我注意創(chuàng)設(shè)有意義的活動(dòng)情境，給孩子提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)。允許孩子用自己不同的方法去學(xué)習(xí)，使不同的孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了因材施教的過(guò)程。據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，大膽地創(chuàng)造、使用教材，以開(kāi)始就處于積極狀態(tài)中，激發(fā)孩子的思維，激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中，還存在不足之處：要恰當(dāng)準(zhǔn)確。數(shù)字，而是在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)形式單一，學(xué)生感到枯燥無(wú)味，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。總之，在教學(xué)中，教師要設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和欲望，不斷地使孩子得到鼓勵(lì)，體會(huì)到成功的喜悅，培養(yǎng)孩子積極的情感。紙、一套1至6的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片。6的圖片，比如畫(huà)有6件衣服、6個(gè)小朋友、6只小白兔的圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：6的意義：老師出示圖片，讓小朋友看看圖片上都有什么。讓小朋友認(rèn)識(shí)到6可以是6個(gè)小朋友、6件衣服、6只小白兔。6的分解與組合：到這兩個(gè)籃子里，小朋友想一想，如果你是這只小白兔，你有幾種辦法？一會(huì)兒每個(gè)小朋友都要幫小白兔想辦法?！辟N絨板上作記錄，貼上1和1個(gè)蘿卜，一個(gè)放5個(gè)蘿卜。一會(huì)兒小朋友想到辦法也要像老師一樣在老師發(fā)給你的紙上作記錄?！保?）讓小組長(zhǎng)幫助老師給每個(gè)小朋友發(fā)六個(gè)蘿卜，兩個(gè)小籃子，一張紙，一套1至6的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片，每組小朋友一根膠棒或一瓶膠水。（1）如果時(shí)間充裕，孩子還有興趣可以和孩子一起進(jìn)行分解組合。（2）如果時(shí)間不充裕，逐個(gè)出示圖片：一張是一個(gè)籃子放1個(gè)蘿卜，另一個(gè)籃子放5個(gè)蘿卜；一張是一個(gè)籃子放2個(gè)蘿卜，另一籃子放4個(gè)蘿卜；一張是兩個(gè)籃子都是放3個(gè)蘿卜，讓孩子說(shuō)出籃子里有幾個(gè)蘿卜，分別在貼絨板上作數(shù)字標(biāo)記。四、延伸活動(dòng)：3個(gè)籃子，小白兔的6個(gè)蘿卜可以怎么放。7、8、9的活動(dòng)?！酒?的組成分解教學(xué)反思】學(xué)前班《6的組成和分解》教學(xué)反思在6的分解和組成這一教學(xué)內(nèi)容中，我注意創(chuàng)設(shè)有意義的活動(dòng)情境，給孩子提供自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)。允許孩子用自己不同的方法去學(xué)習(xí)，使不同的孩子在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了因材施教的過(guò)程。據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)，大膽地創(chuàng)造、使用教材，以開(kāi)始就處于積極狀態(tài)中，激發(fā)孩子的思維，激起孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中，還存在不足之處：要恰當(dāng)準(zhǔn)確。數(shù)字，而是在活動(dòng)中探索，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中發(fā)展。