公開課教案教學設計課件蘇教初中語文八上《始終眷戀首自己的祖國》-(三)

PAGE始終眷戀著自己的祖國教學課題始終眷戀著自己的祖國課型新授本課課時數(shù)：本教時為第2教時備課日期教學目標教學重點、難點：1、了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法。2、引導學生深入理解“始終眷戀”的思想感情。教學方法與手段：從對“眷戀”一詞的理解入手，讓學生明白文章的暗線。采用“探究式學習”的方法，運用換位思考，補出文章沒有明寫出來的錢學森對祖國命運和前途的關注；進而通過錢學森的成就向?qū)W生提示：愛國不是一種空洞的情感，還需要真實的本領。教學過程：教師活動學生活動設計意圖一、導入二、了解美國政府對錢學森的阻撓行為1、迅速瀏覽課文，美國政府在針對“錢學森的回國問題”上，他們又采取了哪些非人道的做法？①他們對錢學森進行恐嚇，非法搜查了他的住處，進行人格誣蔑。②他們非法逮捕了錢學森，并關押了15天。③他們監(jiān)視錢學森的生活，屢次來搗亂和對住處進行檢查。小結：整整五年，錢學森處于與世隔絕的生活狀態(tài)，身心飽受折磨。這就是自詡為自由國度的美國的人權和民主。2、特別要提的是，作為一名世界聞名的的科學家，在１９５０年９月，錢學森竟然被美國當局以“莫須有”的罪名逮捕，送到一個孤島上關押了１５天，對于視時間為生命，視榮譽為生命的錢學森來說，他在獄中會怎么想？會怎么做？3、小結：但是錢學森始終眷戀著祖國。三、感受錢學森的眷戀之心。1、課文不止一處，通過他的行動和心理想法寫出了錢學森的這顆眷戀之心，請同學們輕聲朗讀課文５－１５自然段，劃出來關鍵語段，在旁邊寫出自己的體會，準備集體交流。①他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢見上海，夢見那所伴他度過童年時代的房子。兩個“不止一次”起了怎樣的表達作用？你能用其他貼切的成語來形容錢學森流露的眷戀情思嗎？②在新中國成立后的第一個中秋節(jié)，錢學森的內(nèi)心想法。③整整五年中，錢學森居無定所，隨時準備回國。2、他的兒女理解父母的做法嗎？他們會怎樣問？而錢學森又會怎樣回答？3、你能用短語來概括一下錢學森的這顆眷戀之心嗎？小結：拳拳愛國心（過渡：正是這拳拳愛國心使錢學森想方設法、毅然決然地踏上了回國的征程。請同學們讀讀第５、１５自然段，看看還有什么牽動著錢學森回國的情思？）4、感受錢學森的濃濃骨肉情。①學生自由表述。②出示錢學森的家信：兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見信如見兒面，權當兒在父母身邊，與二老共進年夜飯，共度團圓年……③小結：牽動著錢學森的心的還有“濃濃骨肉情”。五、作業(yè)1、課后練習一、二2、導學練瀏覽課文，整理歸納請大家走進錢學森的內(nèi)心，想一想，用第一人稱“我”說一說。同桌之間模擬角色進行對話訓練。指名兩對集體交流教師范讀，學生品味設計意圖：簡要了解美國政府對錢學森的阻撓，反向襯托出錢學森的人物形象。同時抓住關鍵句進行有效的說話訓練，讓學生走進人物的內(nèi)心，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的理解文本。同時始終圍繞文本的核心價值展開教學。張弛結合，學生在逐步進入價值和思維的發(fā)展中這個學習活動是整個學習活動的重點，通過對文本重點語段的品讀，緊抓課文的語言文字，感受錢學森的眷戀之心。同時，挖掘文本的深度內(nèi)涵，不局限于簡單的“愛國的層面”，綜合理解他的內(nèi)心，不過分神話他，創(chuàng)造性地理解錢學森的“思念父母、故土”情懷，展現(xiàn)一個有血有肉、富含情感，活的錢學森。還通過設計錢學森與子女的對話的情境演示，使學生能進一步走進錢學森的內(nèi)心，在有梯度的理解人物基礎上，有自己獨特的體驗。授后小記能基本了解作者組織材料表現(xiàn)人物的方法，理解“始終眷戀”的思想感情。培養(yǎng)學生熱愛祖國的感情，積極進取的學習態(tài)度，用科學文化知識來充實自己的人生價值。授課日期下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用