公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第一單元-寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)案-(新版)蘇教版

PAGE寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)觀察,運(yùn)用描寫(xiě),突出個(gè)性。2.展示生動(dòng)感人的人物形象,展示不同人物的不同個(gè)性。●重點(diǎn):在寫(xiě)作中如何將人物個(gè)性寫(xiě)得生動(dòng)感人,又合情合理。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.人物的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等方面。觀察時(shí)要仔細(xì)把握,認(rèn)真比較,反復(fù)思考,然后通過(guò)肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě),寫(xiě)出人物的特點(diǎn),突出人物的個(gè)性。2.全班進(jìn)行一次人物素描比賽。各人選出班上一位同學(xué)作為描寫(xiě)對(duì)象,用300字左右的文字寫(xiě)出這位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)。通過(guò)朗讀寫(xiě)成的文章,讓大家猜想寫(xiě)的是哪位同學(xué)。合作探究問(wèn)題一:選出本班一位同學(xué)作為觀察對(duì)象,寫(xiě)出他的個(gè)性特點(diǎn),然后,讀給其他同學(xué)聽(tīng),看看他們根據(jù)你的描寫(xiě)猜的是誰(shuí)。今天,我要向大家介紹一個(gè)人。她是誰(shuí)呢?請(qǐng)你們聽(tīng)好哦!那個(gè)人呢,大眼睛,不挺的鼻子,散黑彎曲的頭發(fā),雙眼皮。對(duì)了,還帶了一副眼鏡。外表堅(jiān)強(qiáng),實(shí)際內(nèi)心脆弱。她喜歡童話故事,同時(shí)還熱愛(ài)武俠卡通。她的性格和我一樣,好勝。我們因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常吵架。不知度過(guò)多少個(gè)春秋才會(huì)改變呢?有一次,忘帶涂改液,向她借。那時(shí),我們有誤會(huì),可當(dāng)時(shí)急得熱鍋上的螞蟻,沒(méi)辦法,我以為她會(huì)幫我的,可誰(shuí)知道我那天真的想法被打破了,哎!想想還是及早消除誤會(huì)為好。雖然,她有著種種缺點(diǎn),可她本性是好的,她的英語(yǔ)很棒。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)。問(wèn)題二:準(zhǔn)備一本日記本,堅(jiān)持寫(xiě)日記?？梢杂浺惶焐钪杏幸饬x的片段,也可以用簡(jiǎn)短的幾句話記下一天生活的內(nèi)容,可以記一次初識(shí)的同學(xué)或相處多年的朋友,還可以三言兩語(yǔ)寫(xiě)出對(duì)生活的感受。示例一:2010年4月17日星期一晴曾經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)過(guò)日記的我,今天想再堅(jiān)持寫(xiě)下去。日記里記下了我的快樂(lè),我的苦惱。這段時(shí)間我不開(kāi)心,情緒波動(dòng)很大。因?yàn)槲页３Ｏ肫鹞覂?nèi)心的那個(gè)人。他突然得病離我而去,一想起他我會(huì)淚流滿面。今天下午沒(méi)上課,坐在電腦前,我想寫(xiě)點(diǎn)我們以前的故事,怎么又心酸得哭了。哎,眼淚怎么就止不住了,還是明天寫(xiě)了。示例二:2010年7月18日今天中午回家吃飯,看到媽媽在太陽(yáng)下燒去世人用的紙錢,想起了我的哥哥和朋友,還有幾天是哥哥去世六年的祭日。我和媽媽的心情都很沉重。媽媽在講哥哥以前的故事。哥哥去世后,媽媽是靠信耶穌來(lái)支撐自己的。一個(gè)人如果沒(méi)有了精神支柱真的會(huì)垮的。昨天給老爸過(guò)了生日,他真的很不容易。愿老爸身體健康,開(kāi)心快樂(lè)地度過(guò)每一天。問(wèn)題三:2011年感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物的頒獎(jiǎng)詞就是對(duì)這些人物個(gè)性高度凝練的概括。下列幾個(gè)備選人物,你能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括他(們)的個(gè)性嗎?1.科學(xué)泰斗——錢偉長(zhǎng)頒獎(jiǎng)詞:從義理到物理,從固體到流體,順逆交替,委屈不曲,榮辱數(shù)變,老而彌堅(jiān),這就是他人生的完美力學(xué),無(wú)名無(wú)利無(wú)悔,有情有義有祖國(guó)。追求、愛(ài)國(guó)、淡泊名利2.信義兄弟——孫水林、孫東林頒獎(jiǎng)詞:言忠信,行篤敬,古老相傳的信條,演繹出現(xiàn)代傳奇,他們?yōu)樽饑?yán)承諾,為良心奔波,大地上一場(chǎng)悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩下孤獨(dú)一個(gè)。雪落無(wú)聲,但情義打在地上鏗鏘有力。誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持3.舟曲之子——王偉頒獎(jiǎng)詞:大雨滂沱,沖毀了房屋掩埋了哭喊。妻兒需要你的肩膀,而人民更需要你的脊梁。五百米的距離,這個(gè)戰(zhàn)士沒(méi)有回家,那個(gè)最漆黑的夜晚,他留給自己一個(gè)永遠(yuǎn)不能接起的電話,留給我們一種力量。忘我、無(wú)私、大愛(ài)問(wèn)題四:你知道關(guān)于人物個(gè)性的名言嗎?請(qǐng)收集幾則供自己借鑒。1.我們的性格即我們的自身——宋·朱熹2.性格只不過(guò)是長(zhǎng)期形成的習(xí)慣而已——海拉里特斯3.一個(gè)人失敗的原因,在于本身性格——緒儒斯4.如同性格的唯一基礎(chǔ)那樣,深邃的真誠(chéng)也是才能的唯一基礎(chǔ)——愛(ài)默生5.個(gè)性像白紙,一經(jīng)污染,便永不能再如以前的潔白——黑格爾問(wèn)題五:假如班級(jí)有一次評(píng)選優(yōu)秀的機(jī)會(huì),你如何介紹自己,才能贏得同學(xué)的信任?這就是我我,雷一樣的女孩,爽朗的笑聲是我的特色招牌。我,沒(méi)有閉月羞花之容,沉魚(yú)落雁之貌,皮膚有點(diǎn)黑,不過(guò)這是健康的表現(xiàn);雙眼汪汪帶露,惹人堪憐,雖不是熠熠生輝,卻也是烏黑發(fā)亮,炯炯有神;我的笑雖然不是“回眸一笑百媚生”,卻也極富感染力。仍記得放假之時(shí),因?yàn)橐a(bǔ)課,班里死寂一片,我感嘆,哎,都沒(méi)人高歌一曲。只有我忽地站起,手舞足蹈地大喊:“放——假——啦!”猶記得政治課上,我與一位搗亂的同學(xué)針?shù)h相對(duì),對(duì)方可是號(hào)稱眼神可以秒殺眾生,發(fā)怒可以引起海嘯,巧舌如簧的人啊!我沒(méi)有畏懼他,而且最后徹底戰(zhàn)勝了他。因?yàn)?我是正義的。這種大無(wú)畏,不怕“死”的精神,令人肅然起敬。哎,這年頭像我這樣的女生堪比撒哈拉沙漠中的清泉,實(shí)謂尤物也。這就是我,愛(ài)恨分明。不過(guò),同學(xué)們,你們別拍,因?yàn)槲乙恢倍己芟矚g你們。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

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