第九章第二節(jié)液體的壓強(qiáng)+教案教案課件

第二節(jié)液體的壓強(qiáng)教案教學(xué)內(nèi)容液體的壓強(qiáng)課型實驗探究課課時第1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步認(rèn)識液體壓強(qiáng)規(guī)律，學(xué)會用壓強(qiáng)計測量壓強(qiáng)，知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律在生活中的應(yīng)用實例，會計算液體的壓強(qiáng)，認(rèn)識連通器。過程與方法：在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗?zāi)芰?，會在實驗中記錄必要的?shù)據(jù)，能通過對數(shù)據(jù)的分析得出正確的結(jié)論。情感、態(tài)度與價值觀：在整堂課的學(xué)習(xí)中，通過實驗探究和發(fā)散式思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究的態(tài)度，敢于把想法說出來與大家交流的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)用液體壓強(qiáng)知識解釋實際的現(xiàn)象教學(xué)方法探究式教學(xué)輔助手段多媒體、壓強(qiáng)計、自制“可樂瓶”、自制“各個側(cè)面都鋪有橡皮膜的立方體”、水、鹽水等。特色本課所有的結(jié)論都是通過實驗探究式的方式得出，通過教師啟發(fā)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，然后自己假設(shè)，最后通過設(shè)計實驗證明自己的假設(shè)。鍛煉了學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，也加深了對所學(xué)知識的理解。本節(jié)課大多數(shù)實驗器材都取材于生活中常見的物品，如自制“可樂瓶”，并通過教師自制的立方體橡皮膜揭示液體內(nèi)部有各個方向壓強(qiáng)的規(guī)律，現(xiàn)象明顯，有助于突破難點(diǎn)。密切聯(lián)系生活。液體壓強(qiáng)跟人們的生活密切相關(guān)，通過讓學(xué)生解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且同時鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)流程與教學(xué)互動新課引入在游泳池里只要穿上游泳衣就可以盡情嬉戲，到較深海里探險一般要穿上潛水服，而到更深海里去的話則一定要穿上特制的潛水服才行，這是為什么呢？學(xué)了今天的課我們就知道原因了。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)液體的壓強(qiáng),對液體的壓強(qiáng)你想知道什么?學(xué)生:二、新課教學(xué)1．液體對容器底部有壓強(qiáng)固體由于受到重力的作用，會對支撐它的物體有壓力，我們把單位面積上的壓力稱為壓強(qiáng)。液體受不受重力？(受)那么液體對支撐它的容器底部是否有壓力有壓強(qiáng)?引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計實驗方案，體驗液體對容器底部力的作用。（學(xué)生實驗）現(xiàn)象：倒水前自制“可樂瓶”瓶底橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向下凸出。結(jié)論：液體由于受重力作用，對容器底部有壓強(qiáng)。2．液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)液本由于具有流動性，將氺倒入杯中時，會不會對阻礙其流動的側(cè)壁有力的作用？引導(dǎo)學(xué)生思考,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計實驗方案，體驗液體對容器側(cè)壁力的作用。實驗演示：側(cè)壁開口的塑料圓筒扎上橡皮膜，并向該容器內(nèi)倒水?，F(xiàn)象：倒水前橡皮膜是平的，倒水后橡皮膜向外凸出。（學(xué)生實驗）將自制“可樂瓶”側(cè)過來觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：橡皮膜向外凸出。結(jié)論：液體由于流動性，對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。3．液體內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)實驗1．將一端包有橡皮膜的瓶子放入水，會向里凹。結(jié)論：液體內(nèi)部有壓強(qiáng)有橡皮膜的瓶子放入水中，會向上凹，說明液體有向上的壓強(qiáng)，液體內(nèi)部其它方向有沒有壓強(qiáng)？［演示］展示“立方體”，并介紹立方體，并放入水中，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：放入水前各側(cè)面橡皮膜是平的,放入水中后立方體任一表面，都向里凹。結(jié)論：液體內(nèi)部有向各個方向的壓強(qiáng)。師:生活還有哪些現(xiàn)象說明液體是有壓強(qiáng)的?生:思考作答感受液體內(nèi)部壓強(qiáng)活動液體內(nèi)部有壓強(qiáng)己是不容質(zhì)疑的事實了,那液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么樣的規(guī)律？4．探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)介紹壓強(qiáng)計，（1）作用：測量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。（2）構(gòu)造：一側(cè)裝有橡皮膜的金屬盒即探頭、橡皮管、U形玻璃管（內(nèi)裝著色液體）、刻度板、底座（3）測量原理：當(dāng)金屬盒上的橡皮膜受到壓強(qiáng)時，U形管兩端的液面出現(xiàn)高度差，壓強(qiáng)越大，U形管兩邊液面的高度差越大。（用手輕按橡皮膜，觀察高度變化。）(4)注意:壓強(qiáng)計可以轉(zhuǎn)動，可以比較水內(nèi)不同方向的壓強(qiáng)大小。壓強(qiáng)計的夾子可固定壓強(qiáng)計的位置不變。探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)?猜想：實驗方案的設(shè)計：實驗器材：實驗方案：實驗步驟：實驗現(xiàn)象：實驗結(jié)論：小結(jié)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)：1．液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。2．在同一深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相等。3．不同液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，在同一深度密度越大，壓強(qiáng)越大。展示問題:潛入海底不同深度為何要穿不同的潛水服？水庫大壩的形狀___上窄下寬_．為什么?5.液體壓強(qiáng)的大?。?）提問：液體在某一深度的壓強(qiáng)有多大？（2）畫出模型，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)。（3）公式說明并強(qiáng)調(diào)。（4）出示例題，指導(dǎo)演練。6.連通器（1）定義：上端開口、下端連通的容器叫做連通器。（2）連通器里不流動時，各容器中的水面高度總是相同的。（3）舉例分析連通器：茶壺、鍋爐的水位計、花灑、水塔與自來水管。（4）播放視頻：介紹連通器的應(yīng)用船閘（圖略）連通器的應(yīng)用（過路涵洞）連通器的應(yīng)用(噴泉)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容（一）液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：受重力和流動性（二）液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1．液體由于受重力作用，對容器底部有壓強(qiáng)；2．液體由于流動性，對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)；3．液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；4．液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；5．在同一深度，壓強(qiáng)大小與方向無關(guān)；6．不同液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，密度越大，壓強(qiáng)越大。（三）液體壓強(qiáng)的大?。ㄋ模┻B通器四、板書設(shè)計第二節(jié)液體的壓強(qiáng)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強(qiáng)相等；在深度相同時，液體密度越大壓強(qiáng)越大。五、布置作業(yè)動手動腦學(xué)物理：3.4題下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不