人教版八年級生物上冊《細菌》教案

第二節(jié)細菌一、教學(xué)目標1．描述細菌的主要特征。2．嘗試通過將細菌與動植物細胞比較，推測出細菌的營養(yǎng)方式。3．通過了解發(fā)現(xiàn)細菌的過程，隊同科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)的觀點，認同科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細的實驗基礎(chǔ)上的觀點。二、教學(xué)重點和難點1．教學(xué)重點細菌的主要特征。2．教學(xué)難點細菌的發(fā)現(xiàn)史。三、教學(xué)設(shè)計思路本設(shè)計著重讓學(xué)生理解細菌的主要特征，即細菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)和生殖方式等方面的特征。依托學(xué)生對細菌已有的認識，引導(dǎo)學(xué)生思考“細菌為什么分布如此廣泛?”，并以此為主線展開教學(xué)，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。本設(shè)計以生活化的情境導(dǎo)入，設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的問題，引導(dǎo)學(xué)生從細菌發(fā)現(xiàn)史獲得情感的提升。呈現(xiàn)豐富的多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知細菌形態(tài)。通過對細菌與動植物細胞進行比較和歸納，引導(dǎo)學(xué)生認識細菌結(jié)構(gòu)及細菌營養(yǎng)方式。通過技能訓(xùn)練中的計算，引導(dǎo)學(xué)生認識細菌生殖的特點，最后總結(jié)出細菌分布廣泛的原因(個體微小，易擴散；分裂生殖速度快，數(shù)量多；有些會形成芽孢，抵抗力強等)，與課前問題相呼應(yīng)，將知識深化提升，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。四、教學(xué)準備常溫下存放3天的剩奶，常溫下死亡3天的小魚，常溫下存放3天的豬肉，反映細菌發(fā)現(xiàn)史的多媒體資料，細菌、植物細胞、動物細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)掛圖。五、教學(xué)過程學(xué)生活動展示：常溫下存放3天的剩奶，常根據(jù)生活常識回答問題(學(xué)生采用二個有梯度層次關(guān)系的味；少數(shù)學(xué)業(yè)知道是細菌引起食物問題，引發(fā)學(xué)生發(fā)臭；但很少學(xué)生知道這些細菌是思考”引起食物導(dǎo)人提問：何產(chǎn)生的”他發(fā)明的顯微鏡，重點介紹列文虎克發(fā)探索細菌的發(fā)現(xiàn)過程。現(xiàn)細菌所引起的轟動——不叫一世的教師進而提出當叫人們共同的疑問——這些微小的生物真的很神奇，但它們是從哪來的?學(xué)生活動實驗。指出巴斯德是綜合前人的研究成果，并用縝密的思維和精細的實驗來揭示真理——細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。同時，簡單介紹巴氏消毒法。問題：表面干凈的圖釘，真的什么東西也沒有嗎?利用PPT播放顯微鏡下不同放大眼是看不見的，但到底多小，多數(shù)電鏡下“骯臟”通過肉眼下多數(shù)學(xué)生應(yīng)該知道細菌很小，用肉“干凈”釘子與釘子形成強烈視覺反差，讓學(xué)上在驚詫中走近細菌，進一步感知細菌的大小。自主學(xué)習(xí)，學(xué)生分組討淪：你能嘗試描述細菌的形細菌的三種基本形態(tài)——球狀、撲探索交流。態(tài)嗎，不同形態(tài)的這些細菌在組成結(jié)構(gòu)狀、螺旋狀。上是否一樣呢？合作交流后，回答：細菌沒有析。成形的細胞核，細菌沒有葉綠休，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成(1)細菌與動物細胞結(jié)構(gòu)上最大的向贏方提供大米：數(shù)量如下：第一個棋這個算法，得出驚人的數(shù)字，感受引導(dǎo)學(xué)生通過計視頻展示：芽孢的形成。學(xué)生活動通過問題將因：個體微小，易擴散：分裂生殖本節(jié)課有關(guān)細菌的知識點串起來，深化對上節(jié)課細菌分布廣泛法。六、板書設(shè)計第二節(jié)細菌一、細菌的發(fā)現(xiàn)：曲折而艱難二、細菌的形態(tài)：個體小，呈桿狀、球狀、螺旋狀三、細菌的結(jié)構(gòu)：無成形的細胞核四、細菌的營養(yǎng)：大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機物生活五、細菌的生殖：分裂生殖，速度快，數(shù)量多小結(jié)：細菌為什么分布廣泛?1．它個體微小，易擴散；2．分裂生殖速度快、數(shù)量多；3．有些會形成芽孢，抵抗力強等。作者留言：非常感謝！您瀏覽到此文檔。為了提高文檔質(zhì)量，歡迎您點贊或留言告訴我文檔的不足之處，以便于對該文檔進行完善優(yōu)化，在此本人深表感謝！祝您天天快樂！合作交流后，回答：細菌沒有析。成形的細胞核，細菌沒有葉綠休，不能進行光合作用，只能利用現(xiàn)成(1)細菌與動物細胞結(jié)構(gòu)上最大的向贏方提供大米：數(shù)量如下：第一個棋這個算法，得出驚人的數(shù)字，感受引導(dǎo)學(xué)生通過計視頻展示：芽孢的形成。學(xué)生活動通過問題將因：個體微小，易擴散：分裂生殖本節(jié)課有關(guān)細菌的知識點串起來，深化對上節(jié)課細菌分布廣泛法。六、板書設(shè)計第二節(jié)細菌一、細菌的發(fā)現(xiàn)：曲折而艱難二、細菌的形態(tài)：個體小，呈桿狀、球狀、螺旋狀三、細菌的結(jié)構(gòu)：無成形的細胞核四、細菌的營養(yǎng)：大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機物生活五、細菌的生殖：分裂生殖，速度快，數(shù)量多小結(jié)：細菌為什么分布廣泛?1．它個體微小，易擴散；2．分裂生殖速度快、數(shù)量多；3