人教版三上數(shù)學人教版三上數(shù)學-總復習教案-全冊公開課課件

第頁第十單元總復習第1課時復習時分秒主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.通過復習，加深學生對時間單位的認識，會進行一些簡單的時間計算。增強學生的時間觀念。2.通過對時、分、秒的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。3.培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重難點：教學重點：對各知識點的知識的整理與復習。教學難點：使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高計算的熟練程度。教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡第一單元學了哪些知識呢？（板書：時分秒的復習）時分秒我們主要學習了哪些內(nèi)容呢？二、知識結(jié)構(gòu)：（一）鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時針）。（二）分針走1小格，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒，也就是(1)分鐘。（三）時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。（四）鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：（9點整）、（3點整）。（五）鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格；每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。（六）時針走1大格是(1)小時；分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘；秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。（七）時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時。時針走1圈，分針要走(12)圈。（八）公式。（每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60）1時=60分1分=60秒半時=30分60分=1時60秒=1分30分=半時（九）師：你能用你所學的知識，解決下列問題嗎二、鞏固練習1、在（）里填上“〉”“<”或”“=”9分（）90秒3時（）100分5時（）500分150秒（）2分2、填寫合適的時間單位。（1）一節(jié)課的時間是40（）．（2）看一場電影要2（）．（3）小明跑100米要用16（）．（4）工人叔叔每天要工作8（）（5）張勤洗兩塊手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算題要用5（）三、知識應用能力拓展 （一）判斷題（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）（每題2分）1．分針走一圈經(jīng)過的時間是60秒．（）2．時針走一圈經(jīng)過的時間是12小時．（）3．媽媽上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小時．（）（二）選擇題（把正確答案的字母填在括號里）（每題2分）1．分針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字，經(jīng)過的時間是（）．A．1分鐘B．5分鐘C．1小時秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）。A．1秒B．1分C．1小時小紅1分鐘寫5個字，6分鐘可以寫（）個字。A．6B。5C．30（三）解決問題1、廣播電臺播講小說的時間是在下午4:00到4:30，播講了（）分鐘．2、從上海乘火車到無錫需要2小時，火車上午9時從上海站開出，上午（）時到無錫．四、小結(jié)師：剛才同學們表現(xiàn)得真不錯，誰再來說說剛才我們都復習了哪些內(nèi)容。作業(yè)設計：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設計1時=60分1分=60秒教學反思：

第十單元總復習第2課時復習萬以內(nèi)的加法和減法主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.通過復習，使學生進一步熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法計算方法，從而提高計算能力。2.聯(lián)系生活情境進行加減法估算，進一步培養(yǎng)學生的估算能力。3.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。教學重難點：教學重點：正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。教學難點：熟練地進行加減法的驗算。教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、回憶梳理：（一）集體回顧師：同學們，這節(jié)課讓我們一起來復習萬以內(nèi)的加減法,誰來說說我們學習了哪些內(nèi)容？學生描述教師小結(jié)一共學習了三部分的知識，分別是：萬以內(nèi)數(shù)的加法、減法以及加減法的驗算。（二）筆算加減法的運算步驟：1.列豎式時相同數(shù)位一定要對齊；2.從個位算起；3.加法時，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1；減法時，哪一位上的數(shù)不夠減，從前一位退1作10；如果前一位是0，則再從前一位退1。教師小結(jié)：在做題時，我們要注意中間的0，因為是連續(xù)退位的，所以從百位退1到十位當10后，還要從十位退1當10，借給個位，那么十位只剩下9，而不是10。（兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。）例：603-329（三）復習估算結(jié)合實際，把試題中的數(shù)分別看作與它接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算確定它們的得數(shù)范圍。二、隨堂練習（一）口算下面各題24+9=17+8=88+2=15+65=9+58=15+55=23+17=66+32=50+60=40+56=18+45=56+23=（二）列豎式計算467+354563+761158+280816-347400-109（三）估算：98+25≈376+284≈517—348≈500—185≈（四）解決問題1.電影院一共有406個座位。一年級有197個學生，二年級有208個學生。他們要一起看電影，能坐下嗎？2.科技園上午有游客852人，中午有265人離去。下午又來了403位游客，這時園內(nèi)有多少游客？全天園內(nèi)一共來了多少游3.商店運來410千克雞蛋，上午賣出152千克，下午賣出174千克，還剩多少千克？（兩種方法解決三、課堂總結(jié)同學們，通過今天的復習，你有什么收獲？作業(yè)設計：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設計口算列豎式計算、萬以內(nèi)的加減法：估算解決問題教學反思：

第十單元總復習第3課時復習測量主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。2.能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學知識。3.培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。教學重難點：教學重點：進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。教學難點：能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學。教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、復習長度單位（一）在生活中，量比較短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做單位；量比較長的物體，常用（米）做單位；測量比較長的路程一般用（千米）做單位，千米也叫（公里）。（二）1厘米的長度里有（10）小格，每小格的長度（相等），都是（1）毫米。（三）1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。（四）在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減。小技巧：換算長度單位時，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0（關系式中有幾個0，就添幾個0）；把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0（關系式中有幾個0，就去掉幾個0）。（五）長度單位的關系式有：1.進率是10：1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米10分米=1米10厘米=1分米10毫米=1厘米2.進率是100：1米=100厘米1分米=100毫米100厘米=1米100毫米=1分米3.進率是1000：1千米=1000米1000米=1千米1、當我們表示物體有多重時，通常要用到（質(zhì)量單位）。在生活中，稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用（克）做單位；稱一般物品的質(zhì)量，常用（千克）做單位；計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（噸）做單位。小技巧：在“噸”與“千克”的換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個0；把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個0。2、相鄰兩個質(zhì)量單位進率是1000。1噸=1000千克1千克＝1000克1000千克=1噸1000克＝1千克三、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學習，你有什么收獲？四、課堂檢測1、3厘米=（）毫米6千米=（）米9000千克=（）噸1米-3分米=（）分米6噸-2000千克=（）千克2、在下面括號里填上合適的單位。機場跑道長約3（）課桌高85（）大頭針長約22（）卡車載重8（）一個雞蛋約重60（）3、判斷對錯（1）一支鉛筆長18米。（）（2）數(shù)學書寬約17厘米。（）（3）一座三層樓房高約10分米。（）（4）一輛汽車的載重量是8千米（）（5）小玲體重31千克。（）（6）1千克的棉花比1千克鐵重（）2、在（）里填上“=”、“＜”、“＞”。2噸（）960千克4千米（）4200米100毫米（）1分米2050克（）2049千克15噸（）15千克作業(yè)設計：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設計1000101010千米米分米厘米毫米10001000噸千克克教學反思：

第十單元總復習第4課時復習四邊形主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.通過復習，使學生能正確計算長方形和正方形的周長，并學會初步的運用。2.通過對四邊形周長的整理和復習，使所學的知識條理化、系統(tǒng)化，提高知識的熟練程度。3.培養(yǎng)良好的學習興趣，學會歸納、整理和應用。教學重難點：教學重點：對周長知識的整理與復習。教學難點：如何有序整理知識。教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、復習四邊形（一）四邊形的特點1.有4條直的邊和4個角的封閉圖形我們叫它四邊形。2.四邊形的特點：有四條直的邊，有四個角。3.長方形的特點：兩條長,兩條寬，四個直角，對邊相等。4.正方形的特點：有4個直角，4條邊相等。5.長方形和正方形是特殊的平行四邊形。6.平行四邊形的特點：（1）對邊相等、對角相等。（2）平行四邊形容易變形。（三角形不容易變形）(二)隨堂練習，認真讀題，謹慎填空。1.四邊形有()條邊，（）個角，四個邊是怎樣的（）。2.長方形和正方形都有()條邊，()個角。3.四邊形有哪三個特點()。4.長方形（）邊相等，四個角都是（）。5.正方形的四條邊（），四個角都是（）。6.你認識的四邊形有（）、（）、（）等圖形。二、回憶梳理（一）封閉圖形一周的長度，是什么？就是它的周長嗎？。（二）復習公式：長方形的周長=（長+寬）×2正方形的周長=邊長×4長方形的長=周長÷2－寬正方形的邊長=周長÷4長方形的寬=周長÷2－長三、課堂練習（一）填空。1.封閉圖形一周的長度，就是這個圖形的()。2.長方形和正方形都有()條邊，()個角。3.一個長方形長4厘米，寬2厘米，它的周長是()。4.邊長4分米的正方形相框，它的周長是()。5.生活中長度大約是1分米的物體有()、()。（二）判斷。1.四個角都是直角的四邊形一定是正方形。（）2.平行四邊形容易變形。（）3.長方形的周長一定比正方形的周長大。（）4.用一根長12厘米的鐵絲圍成一個長方形，只有一種圍法。（）（三）反復比較，慎重選擇（把正確答案的序號填在括號里）1.下面三個圖形中，（）不是四邊形。①②③2.教室里黑板長大約是4（）。①厘米②分米③米3.平行四邊形的（）相等。①四條邊②四個角③對邊和對角4.長8厘米，周長20厘米的長方形，它的寬是（）。①12厘米②2厘米③4厘米1010厘米5厘米3厘米85厘米3厘米8厘米8厘米（五）解決問題。1.有一個長方形的噴水池，長是6米，寬4米，這個噴水池的周長是多少米？2.媽媽買回來一塊方形的桌布，邊長是10分米，現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊，請問要準備多長的花邊？3.一張方桌的邊長是2米，用一條90分米長的彩帶能夠圍一圈嗎？4.用兩個長是8厘米，寬是4厘米的長方形分別拼成一個正方形和一個長方形。它們的周長分別是多少厘米？四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？作業(yè)設計：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設計四邊形、長方形和正方形長方形、正方形的特征長方形、正方形的周長和解決問題四邊形長方形正方形教學反思：

第十單元總復習第5課時復習多位數(shù)乘一位數(shù)主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理,使學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),以提升學生對本單元知識的掌握水平。2.對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,進一步培養(yǎng)學生的計算能力,增強學生應用數(shù)學的意識。教學重難點：教學重點：對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理。教學難點：對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固,教學準備：多媒體課件教學過程：教學過程：一、整理知識點我們學習多位數(shù)乘一位這個單元具體包括那些內(nèi)容?引導學生回顧歸納。板書:整理和復習生:回顧本單元知識點,回答交流后歸納概括--多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算及估算。二、查漏補缺，突破重點你認為本單元那些較難？或易出錯？請學生指出并說出有什么好辦法避免錯誤。三、學習小結(jié)(一)多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么?(二)一個因數(shù)中間有0怎么辦?(三)一個因數(shù)末尾有0怎么辦?四、鞏固練習（一）一填一填1.3×5×7×9×1×0=（）2.398×3時這樣想：第一個因數(shù)約等于（），所以398×3≈（）3.每只小兔吃9個蘿卜，69只小兔，630個蘿卜夠不夠？（填夠或不夠）4.一部電話816元，買7部一共大約花（）元。（二）判斷。（打“√”，錯的打“×”）1.1×2×3×4×5×0的積比0+1+2+3+4+5的和大。（）2.0×9+8=17…（）3.兩位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是二位數(shù)或三位數(shù)。…（）4.任何數(shù)與1相乘都得1?！ǎ?.0與任何數(shù)相加都得0。…（）6.300×5的積的末尾有3個0。…（）7.在乘法里，積一定比其中一個因數(shù)大?！ǎ?.400×8的積的末尾有3個0?！ǎ?.一個三位數(shù)乘1，所得的積還是三位數(shù)。…（）（三）估算69×3309×5901×2615×87×23497×4（四）豎式計算482×74×77506×6830×5（五）只玩具狗需要多少錢？3.老師帶了80元錢，夠買4輛玩具汽車嗎？玩具機器人汽車洋娃娃玩具狗單價32元21元13元23元五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？作業(yè)設計：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設計多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算、列豎式計算、多位數(shù)乘一位數(shù)估算、解決問題教學反思：

第十單元總復習第6課時復習分數(shù)的初步認識主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。2.使學生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點教學重難點：教學重點：能應用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學難點：理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話導入（一）這學期我們學會了分數(shù)的哪些知識？讀、寫分數(shù)、比較大小、簡單的分數(shù)加、減法。（二）這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復習。二、復習梳理（一）梳理知識點并板書1.把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。2.把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3.分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而??；分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。4、相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減；1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。三、隨堂練習（一）填空：1.里面有（）個。2.把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（）。3.5個是（），是（）個。4.一個分數(shù)的分子是9，分母是15，這個分數(shù)是（）。5.把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（）。6.一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。7.把，，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）8.用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。－－（）（）（）（）9.根據(jù)圖形計算:＋＋10.數(shù)一數(shù)，填一填。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復習，你有什么收獲？作業(yè)設計：課堂作業(yè)本P（注意書寫規(guī)范）板書設計教學反思：

第十單元總復習第6課時復習分數(shù)的初步認識主備教師：胡丹授課教師：授課時間：年月日星期教學目標：1.進一步鞏固對分數(shù)的初步認識，理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。2.使學生能用分數(shù)與他人交流，并能對生活中的一些簡單分數(shù)發(fā)表自己的觀點教學重難點：教學重點：能應用分數(shù)表達自己的見解，提高分析問題、解決問題的能力。教學難點：理解含義，并能使學生正確、熟練地計算簡單的分數(shù)加減法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話導入（一）這學期我們學會了分數(shù)的哪些知識？讀、寫分數(shù)、比較大小、簡單的分數(shù)加、減法。（二）這些知識中哪些你有點忘記或者還有問題的？這節(jié)課我們就把這個單元的知識加以整理和復習。二、復習梳理（一）梳理知識點并板書1.把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的幾份，就是這個物體或圖形的幾分之幾。2.把一個整體平均分得的份數(shù)越多，它的每一份所表示的數(shù)就越小。3.分子相同，分母小的分數(shù)反而大，分母大的分數(shù)反而??；分母相同，分子大的分數(shù)就大，分子小的分數(shù)就小。4、相同分母的分數(shù)相加、減：分母不變，只和分子相加、減；1與分數(shù)相減：1可以看作是分子分母相同的分數(shù)。三、隨堂練習（一）填空：1.里面有（）個。2.把一個蘋果平均分成三份，每份是這個蘋果的（）。3.5個是（），是（）個。4.一個分數(shù)的分子是9，分母是15，這個分數(shù)是（）。5.把一個西瓜平均分成5份，其中的一份是這個西瓜的（）。6.一瓶可樂，喝了它的，還剩下（）。7.把，，按從大到小的順序排列是（）﹥（）﹥（）8.用分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。－－（）（）（）